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大力发展老年教育是我国积极应对人口老龄化的重要举措。作为全世界老年人口体量最大的国家，我国老年教育的发展不充分和不平衡的问题日益凸显，难以满足更广泛、更多样、更包容的老年教育需求。因此，我们可利用开放大学在体系办学、服务成人学习和技术应用等方面的独特优势，推动老年教育供给侧改革：首先是将老年教育融入国家发展战略，重新定义其地位；其次是共建共享，搭建公共服务平台；再次是利用融合技术，加速老年教育发展步伐；最后是挖掘其潜能，提升老年教育的价值。 相似文献
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关注老年心理疾病的防治和发展已成为现实课题，心理疾病已成为现在影响老年身心健康的首要杀手，老年心理疾病的防治，是推进老年事业的发展，关心老年人的生活就是关注国家的发展。如何让老年人生活得更阳光，更多彩，更健康将成为每个人的重大责任，让我们用爱心和双手撑起更灿烂的夕阳红。 相似文献
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教育是化解老龄社会问题的重要内生力，老年教育正是养老事业健康持续发展的有力支撑。综合运用文献计量与文本分析方法透视国内外老年教育研究状况，发现老年教育研究从“边缘性问题”向“中心性问题”转化，其理论根基源于社会学或心理学领域致老年教育研究的“自觉”意识和“独立”能力不足；且老年教育研究的方法论体系不够完善，相关研究方法运用中的科学性和规范性可进一步提高。同时，我国老年教育研究的视角需进一步拓展、研究的系统化和本土化有待加强。应加强老年教育基础理论研究和老年教育的实证研究和学科交叉研究，以具有生命力量和温度的学术成果提升相关其国际影响力。 相似文献
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刘欣怡 《重庆广播电视大学学报》2023,(4):43-47
发展老年教育是构建终身教育体系和建设学习型社会的重要任务，也是在老龄化背景下，提升全民素质，带动社会经济发展的重要举措。江苏省是全国较早进入老龄化的省份之一，为了应对人口老龄化带来的精神文化需求激增的问题，江苏省从项目、课程、平台等多方面入手，加强老年教育支持服务，并形成了一定经验。文章以江苏省为例，梳理老龄化背景下发展老年教育的意义、经验和存在的困境，并提出进一步发挥开放大学在全省老年教育领域的优势、以多种方式均衡区域发展、加强老年教育师资队伍建设等策略，为后续推动老年教育高质量发展，服务老龄化社会建设提供更多思路。 相似文献
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我国已进入深度老龄化社会，老年教育成为积极应对我国人口老龄化的重要措施和载体。促进老年教育高质量发展是建设高质量教育体系的应有之举。老年教育高质量发展应具有资源供给充足、优质发展、有效满足老年人需求、满足新时代社会发展要求等特征。调查发现老年人具有强烈的接受老年教育的愿望，但由于老年教育资源供给不足、发展不均衡及个性差异，老年人的需求还无法得到满足。高职院校应发挥自身优势，积极担负学习型社会建设的责任，共享教育资源，组建多元化师资队伍，建立老年教育共同体，适度开办老年教育专班，为老年教育提供智力支持，促进老年教育高质量发展。 相似文献
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开发老年人力资源是实现积极老龄化战略的可行路径，为客观全面地了解我国老年人力资源开发研究的现状，准确把握研究热点与未来趋势，采用Ucinet社会网络分析工具，对CNKI期刊全文数据库收录的老年人力资源开发的相关文献进行共词网络分析，通过中心性、聚类分析等方法，探明我国老年人力资源开发的热点与重点。结果显示：该领域成果颇丰，大体分为老年人力资源开发的动力、问题、对策、对象等四个主题；对策与对象是本领域的研究热点，动力和问题研究则处于较边缘地位。据此，建议加强对老年人力资源开发动力的探索，探寻老年教育助力老年人力资源开发的方法，推进相关政策的落实，拓宽研究对象的范围。 相似文献
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岳瑛 《天津市教科院学报》2008,(6):20-22
老年教育属性问题的争论，集中在两个层面上。一个是在社会层面，老年教育到底是教育现象还是其他社会现象的问题。事实和实践都证明：只有将其纳入教育范畴，在建立和完善终身教育体系、构建和谐社会、学习型社会的目标下，老年教育才能肩负起不可或缺的重任，才能得到健康良好的发展。另一个是在教育层面，在承认老年教育在教育范畴内的前提下，还需要明确老年大学（学校）的本质属性是正规的学校教育，应纳入终身教育体系。 相似文献
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张从建 《中国石油大学胜利学院学报》2006,20(2):67-68
老年文体工作在老年管理服务工作中占有十分重要的地位。开展好老年文体活动是提高老同志生命生活质量的需要，是保持大局稳定的需要，是贯彻落实“六个老有”的需要。为开展好老年文体活动，要注意加强宣传教育以吸引更多的老同志积极参加到强身健体活动中来；要加大投入力度，搞好老年活动阵地建设；要注意结合老同志的身心特点开展活动；要定期组织老年文体比赛；要发挥好老年文体活动骨干力量的作用等，开创老年管理服务工作的新局面。 相似文献
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当前老年教育存在的问题主要有配套政策不完善、教育资源匮乏、课程资源供给不足、支持服务不到位。老年教育是继续教育的一部分，高职院校继续教育与老年教育融合具有内在的逻辑性和合理性。高职院校继续教育与老年教育融合发展的优化路径包括：加大政府扶持力度，促进老年教育可持续发展；建立健全老年教育服务网络，扩大老年教育优质资源供给；以人为本，系统规划、分类开发“适老”更“助老”的课程；创新教学形式，增强教学效果；多措并举，完善多样化服务体系。 相似文献
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发展老年教育是充分开发老年人力资源的重要举措和积极应对人口老龄化的具体行动。当前，我国老年教育发展取得阶段性成效，但仍面临着定位不清、类属不明，发展地位虚化；发展不平衡、不充分、不优质，专属支持性政策机制缺乏；经费投入少、渠道窄和差异大，财政性经费支持和政策激励不足；管理体制机制不顺，专业人才匮乏，研究能力较弱；数字化创变和升阶规划性不强，公共服务能力和水平不高等诸多挑战。由此，加快办好人民满意的老年教育应在五个方面实现新突破：加强顶层设计、谋划网链发展，阐明老年教育方向性和基础性问题；增加经费投入、提高使用效益，增强老年教育经费活力和效力；提升规模质量、完善管理机制，建强培优老年教育师资及管理队伍；推进转型升阶、强化服务供给，建立老年教育基础数据库和国家平台；聚准人口红利、扩大社会参与，充分发挥老年教育开发利用人力资源独特价值。 相似文献
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高天星 《黄河科技大学学报》2001,3(1):110-115
老年化学是老年学的分支学科，正处在开创性研究阶段。老年化的教化、认知、审美、娱乐和自律等功能，对老年化学的建设有理论价值和意义。 相似文献
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老年教育是全民教育的重要组成部分，也是终射教育全过程中的最后阶段，随着社会老龄化的逼近，中国的老年教育越来越显得重要，如何开展老年教育，建设具有中国特色的终身教育体系，是摆在政府和有关教育部门的一项重要任务。为此，借鉴他国经验，结合本国实际，不外科是个很好的办法。 相似文献
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抑郁是一种非常普遍的心理疾病，且已成为当今人类第二大杀手，因而早已成为有关老年心理健康研究的热点问题。运用文献分析法，分析了老年抑郁的不良后果，并进一步介绍了对老年抑郁的干预措施和治疗方法。 相似文献
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发展老年教育是贯彻落实中共中央国务院出台的《积极应对人口老龄化中长期规划》的必然要求，也是构建终身教育体系、建设学习型社会的现实需要。在新时期，朝阳区老年教育发展具备良好的基础，但也存在缺乏顶层设计和制度保障、管理体制不顺、经费投入不足、发展不平衡且参与率低等问题。结合朝阳区老年教育工作实际，围绕老年教育发展中出现的问题，从加强顶层设计、开展队伍建设、完善网络基地建设、搭建平台载体、建立激励机制等方面提出一系列发展策略，以期能为朝阳区老年教育向深层次、内涵化发展提供参考。 相似文献
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作为推动完善全民终身学习体系的有效路径，老年教育网站正加速成为老年人的重要学习场域之一，但其适老化进程暴露出诸多阈限难题，因此开展老年教育网站适老化评价，推动其适老化转型具有重要的现实和理论意义。梳理老年教育网站类别及评价指标，利用Topsis-Dematel模型对其适老化水平和影响因素开展评价和分析。研究结果表明：（1）老年教育网站适老化整体处于中等水平，存在优化提质空间；（2）不同类别老年教育网站的适老化水平具有异质性，其中营养与保健类相对较高；（3）在感知性、操作性、理解性、功能性和安全性等维度下，老年教育网站的适老化水平具有明显差异性；（4）知识检索、知识链条、知识类比、热点提醒和学习专栏是老年教育网站适老化的关键影响因素之一。 相似文献
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外国老年教育发展现状及趋势 总被引：13，自引：0，他引：13
近二三十年来，教育这个大家庭中出现了一个新成员，它就是老年教育。所谓老年教育，顾名思义，就是指以老年人为主要教育对象的教育。1973年在法国创立了第一所老年大学，这是老年教育兴起的标志。在其影响下，老年大学在世界各国蓬勃发展起来。世界各国老年教育分为闲暇教育、社会教育和继续教育三种类型，但教育模式却多种多样。 相似文献
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陈秀锦 《河北大学成人教育学院学报》2023,(1):30-36
运用Citespace软件对2013-2022年我国老年开放教育研究现状、进展与热点进行可视化分析，结果表明：该领域发文量总体上保持不断增长的发展趋势；研究者之间、研究机构之间的合作研究呈点状散发状态，研究热点包括开放大学、老年教育、老年大学、社区老年教育、老年开放教育、老年开放大学、开放教育、老年学习等。老年开放教育研究应该加强学术研究合作，谋划老年开放大学特色学科建设，推动国家顶层设计和长远规划。 相似文献
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在实施健康中国战略的时代背景下，重视老年心理健康跃然成为健康中国行动之一。本文整合生命历程视角和生态系统理论，系统建构了生命历程-生态系统观模型，全面揭示了影响老年心理健康的个体、家庭、社区、社会等生态因素，以及退休、丧偶失独、老年人口流动等重要生命历程事件，将老年心理健康视为贯穿生命始终的事件经历与生态系统之间互相作用的动态过程。采用元分析技术初步验证了正常老年群体中该模型的适切性，并提供了特殊老年群体的证据；进一步，从干预理论与实践视角入手，对模型进行了检验、论证，并立足该模型，明确提出了未来老年心理健康的研究趋势，以期实现全周期维护老年心理健康，全方位干预影响老年心理健康因素，全社会共建老年心理健康支持环境的目标。 相似文献
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春节前夕，大儿子一家三口来帮我和老伴“大扫除”。儿媳在整理写字台时，发现了我装订好的2005年全年的《老年教育》杂志，她随手翻阅，竟一见钟情。打扫完卫生，连水都没顾上喝，便拿起杂志全神贯注地阅读起来，一副如饥似渴的样子。春节这几天，儿媳一不出门，二不看电视，把我珍藏了几年的《老年教育》全部翻出，细细地品读起来。“过去一提起‘老年刊物’，便觉得乏味无聊，没想到《老年教育》这样丰富多彩。这是我退休后读到的第一份老年刊物，也是我读过的最好的刊物之一。爸爸，想不到咱家还藏着这样的‘宝贝’啊!”儿媳扬了扬手中的《老年教育》，兴高采烈地说。 相似文献