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"十一五"期间,教育信息化建设的重点转为加强信息技术在教育当中的有效应用,而教学是信息技术应用的主阵地.针对高校如何进行教学信息化的建设,本文通过分析高校教学信息化建设中存在的问题,提出了相应的发展策略. 相似文献
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吴云勇 《江西教育学院学报》2010,31(4)
教育经济学是教育学与经济学的交叉学科,在"十一五"期间,教育经济原理、教育财政问题、教育成本收益问题、学校教育经济问题、教育均衡发展问题这五大教育经济学研究的关键领域均取得了很大的进展,但是,从研究领域的分布情况看,这五个方面的研究是不均衡的,教育成本收益问题和学校教育经济问题的研究成果相对较少,有待于在"十二五"期间增强;从研究方法来看,定量分析的实证性研究显著增强,"十二五"期间应该在巩固的基础上进一步加强. 相似文献
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《北京教育学院学报》2021,(5):49-58
教育信息化是教育现代化的内生力量,是国家战略的重要组成部分。分析教育信息化政策,准确把握各类教育的战略需求,能为未来教育信息化的发展提供启示。利用文本挖掘、词频分析和关键词提取法,对2000—2020年间我国教育部有关教育信息化政策文本分析发现:基础教育信息化促进教育公平,助力学生减负;高等教育信息化融合思政教育,推动特色专业发展;职业教育与成人教育信息化关注特殊应用、保障社会服务。对比同时期国民经济和社会发展规划文本发现:"十五"期间全面推进"校校通"工程,开展大规模信息化基础建设;"十一五"期间初步建成"CERNET""CEBsat",普及信息化应用服务;"十二五"期间重点部署"三通两平台",保障大规模优质教育资源共享;"十三五"期间稳步推进"三全两高一大",探索信息时代教育治理新模式。对"十四五"期间我国教育信息化发展的启示:应优化治理模式,构建治理能力评价体系;回应上位政策,增强教育改革发展活力;完善普惠保障,均等化基本教育资源;开发优质资源,服务全民终身学习社会的建设。 相似文献
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以教育信息化带动教育现代化,是我国教育事业发展的战略选择,通过教育信息化政策的有效执行,使基础教育信息化的发展具有重要的意义。本文以上海市"十五""十一五""十二五""教育信息化十二五"教育发展规划以及2004—2013年上海市基础教育工作要点及相关政策为对象,分析上海市在此阶段基础教育信息化政策的重点及变化趋势。 相似文献
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文章以西部新建文科高校为对象,总结了"十一五"期间高校数字化校园建设概况,指出此类高校数字化校园建设面临的挑战,以及"十二五"期间此类高校数字化校园建设的一些新思考,包括建设全新数字化校园,扩大数字化校园功能等. 相似文献
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2011年7月,教育部、财政部决定在"十二五"期间继续实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程"(简称"本科教学工程’),"本科教学工程"是"十一五"期间"质量工程"的延续和发展。在总结和分析"十一五"期间"质量工程"建设存在的主要问题基础上,结合吉林农业大学"本科教学工程"建设,研究和探索了"十二五"期间"本科教学工程"项目管理的系统化、信息化,研究和探索二级管理单位院(系)的管理模式创新的新思路和新方法。 相似文献
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各位主任,同志们：
今天．我们在这里召开全省高等学校信息化工作会议。会议的主要任务是：学习贯彻党的十七届五中全会精神、国家和省的中长期教育改革和发展规划纲要,以及全国和全省教育工作会议精神,总结“十一五”我省高校教育信息化工作和经验．谋划“十二五”高校教育信息化的发展,部署2011年高校教育信息化工作。下面,我讲三个方面的问题。 相似文献
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教育信息化成本与效益评价是一项复杂的系统工程。其核心工作是理清制约教育信息化建设成本与应用效益的关键因素。教育信息化成本指标包括信息化基础设施建设成本、教学科研信息化建设成本和信息化保障体系成本三个方面,效益指标包括教学效益、科研效益和管理效益三个方面。根据这一评价体系,对浙江省19所高校的信息化成本与效益进行分析发现：影响高校信息化成本的关键因素有基础设施、信息资源、电脑设备、人员规模、网络规模和培训经费;影响高校信息化效益的关键因素有管理科研人员素质、多媒体网络利用、信息化管理应用、信息资源科研利用、信息网络普及和多媒体教学利用;各高校信息化成本与效益之间有显著的相关性;这些关键因素是对成本和效益指标的进一步具体化,有利于指导教育信息化绩效评价的实践。 相似文献
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高校教材现代化管理探微 总被引：1，自引：0，他引：1
教材管理是构建现代化高等教育体系的一个不可缺少的环节。为适应“十一五“规划期间教育的快速发展,高校教材管理应以高效、规范化的管理为基础,努力构建信息化和网络化的管理体系,使其管理工作真正走向现代化,以便更好地服务高校的正常教学秩序和提高高校的教学质量。 相似文献
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高等教育作为一种准公共产品,其成本分担必须遵守“教育投资与教育收益对等性”的原则,政府要充当起高校投资主体的角色。本文通过分析高等教育大众化阶段,美国政府在高校财政收入中的作用及特点,希望能为我国政府作用的更好发挥提供一些借鉴。 相似文献
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周贵发 《贵阳学院学报(社会科学版)》2006,(1):69-71
贵州高校与全国同类高校相比较,在收取学费标准上存在较大的差距。这种差距不利于调动办学的积极性;不利于教师主动性和积极性的发挥,不利于高校的稳定和持续发展;也不利于形成合理的办学成本分担机制。由此,呼吁规范贵州高校学费收取标准,使贵州高校获得合理的办学成本补偿。 相似文献
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关于高校学费问题的实证分析 总被引：2，自引：0，他引：2
目前,我国公办高校和民办高校学费采用两种不同的定价方式,公办高校执行成本补偿,根据学生培养成本来合理分担比例,民办高校实行全成本定价。不同类型的高校提供了不同形态的教育服务,相同类型高校提供的教育服务质量不同,它们的学费水平存在显著差异;与民办高校相比,公办高校的教育服务质量与学费水平倒挂。在公办高校系统内部,专业教育学费水平差异不显著,价格信号作用不明显,不利于学校之间的公平竞争,也不利于高校专业和教育结构的调整。在社会主义市场经济与高等教育大众化的双重选择下,政府应该放松管制,让公办学校学费进行自主定价,使公办高校学费定价方式逐步从政府主导向市场主导转变。 相似文献
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Q=《中国教育网络》
A=浙江大学信息化领导小组办公室副主任鲁东明教授
“十一五”强调整合,“十二五”强调“用”
Q 现在,各高校开始着手信息化“十一五”规划,您认为“十一五”规划与“十二五”规划的侧重点分别在哪里？ 相似文献