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博洛尼亚进程中,建立清晰、易读、可比的学位制度是欧洲国家的重要目标。俄罗斯曾因其独特的学位制度在世界高等教育领域独树一帜。随着2003年加入博洛尼亚进程,俄罗斯学位制度改革面临着巨大的压力,一方面要按照博洛尼亚的要求建立三级学位制度,另一方面又有来自国内决策、社会、高校等多方面的压力,使得俄罗斯的整个学位制度改革步履维艰。 相似文献
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刘肖芹 《番禺职业技术学院学报》2011,10(1):59-63
高校青年教师教学能力直接关乎高等教育质量。目前,英、美、澳和印度等国,逐步形成了职前培养、导师制、校本培养和在职培养等模式,呈现出完善相关的法律、法规,密切与学校发展联系,培养方式、内容多样化与现代化,全方位的、开放性的培养网络体系建立,建立了相应的激励机制与监督机制等特点。 相似文献
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高等教育作为一种准公共产品,其成本分担必须遵守“教育投资与教育收益对等性”的原则,政府要充当起高校投资主体的角色。本文通过分析高等教育大众化阶段,美国政府在高校财政收入中的作用及特点,希望能为我国政府作用的更好发挥提供一些借鉴。 相似文献
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刘肖芹 《四川职业技术学院学报》2010,20(3):98-100
高校青年教师教学能力直接关乎高等教育质量的提高和未来的持续发展。目前,英、美、澳印等国,逐步形成了职前培养、导师制、校本培养和在职培养等模式,逐渐完善相关的法律、法规,表现出培养方式灵活、内容多样化与现代化、开放性的培养网络体系建立、建全了相应的激励机制与监督机制等特点。 相似文献
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博洛尼亚进程中俄罗斯学位制度改革的两难境地 总被引：1，自引：0，他引：1
博洛尼亚进程中,建立清晰、易读、可比的学位制度是欧洲国家的重要目标。俄罗斯曾因其独特的学位制度在世界高等教育领域独树一帜。随着2003年加入博洛尼亚进程,俄罗斯学位制度改革面临着巨大的压力,一方面要按照博洛尼亚的要求建立三级学位制度,另一方面又有来自国内决策、社会、高校等多方面的压力,使得俄罗斯的整个学位制度改革步履维艰。 相似文献
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