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莫志斌 《湖南师范大学社会科学学报》1999,(6)
宋庆龄少年儿童教育思想与活动,是她一生光辉业绩的重要组成部分。宋庆龄少年儿童教育思想也是留给我们的一笔宝贵的精神财富。宋庆龄从历史与未来的高度关心少儿的成长;主张对儿童要加强思想教育,要从物质上,也从精神上,把最宝贵的东西给予儿童;要从德、智、体、美诸方面都来关心支持少儿教育工作;尽最大努力制止战争,保卫儿童,维护世界和平。宋庆龄少儿教育思想,内涵丰富,指导意义重大。 相似文献
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陈远明 《中小学图书情报世界》2002,(1):32-33
培养教育少年儿童是关系到我国前途和命运的一项具有战略意义的任务。宋庆龄曾强调指出:“儿童是我们的未来,是我们的希望,是我们国家最宝贵的财富。”明天的世界将由他们来主宰。他们将成为四化建设、经济振兴的主力军和突击队,是赶超世界经济发达国家的先头部队。做好对少年儿童的培养、教育工作是百年树人的起点,是振 相似文献
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宋庆龄是举世公认的伟大女性，是在海内外具有重要影响和享有崇高声誉的政治家、社会活动家。她毕生为中华民族的独立、自由和解放，为新中国的建立和发展，为世界和平与人类的进步事业作出了巨大贡献，深受中国人民和世界人民的敬重与爱戴。在宋庆龄《把最宝贵的东西给予儿童》发表50周年之际，我们结合庆“六一”活动，将《把最宝贵的东西给予儿童》奉献给广大读者，大力开展幼儿教育宣传，唱响科学幼儿教育主旋律，为幼儿教育的健康发展营造良好的舆论氛围。[编者按] 相似文献
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这是一座秉承了二十世纪最伟大女性宋庆龄“缔造未来”及“把最宝贵的东西给予儿童”等教育理念的宏伟建筑;这是一片允许孩子纵情欢笑、主动探索、尝试失败的成长空间。这里的一切展览和活动都努力围绕孩子的需要而展开,这里有历史、有生活、有科学、也有艺术…… 相似文献
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每一个学生都是独特的存在。宋庆龄学校将＂爱＂作为教育事业的出发点,启发孩子求知的渴望,激发他们发自内心的学习动力。
＂把最宝贵的东西给予儿童＂是宋庆龄先生对每一个儿童工作者的期许。爱,是宋庆龄教育事业的出发点,是宋庆龄教育思想的核心,已渗透进宋庆龄教育事业追随者的血脉之中,成为每一个人的标志,亦是责任与使命。 相似文献
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“六一”国际儿童节前夕,我来到了上海最大的少年儿童校外活动与校外教育中心——中国福利会少年宫。这少年宫是由宋庆龄名誉主席一手创办起来的。早在1947年,正是蒋介石反动派统治中国最黑暗的时期,饥饿和恐怖威胁着广大人民和儿童。由宋庆龄同志领导的中国福利基金会在上海建立了三个儿童福利站。当时条件艰苦,设备简陋,儿童福利站设在一 相似文献
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宋庆龄在半个世纪之前曾经说过:"把最宝贵的东西献给儿童。"对于儿童来说,什么是最宝贵的东西?作为教师我们又应该把什么送给学生呢?这让我不禁陷入深深的思考中:新的课程标准已经实施一段时间了,素质教育的理念也已深入人心。教师作为影响学生一生的启蒙者在新课改的大潮中起着举足轻重的作用。对于学生,他们最需要的是什么呢?是知识,是能力,是情感……我想他们需要的不仅仅是赖以生存的知识和能力,他们首先需要的是明白做 相似文献
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中华人民共和国名誉主席宋庆龄,是伟大的爱国主义者、国际主义者。她在“为新中国奋斗”的同时,一直为发展我国的儿童教育事业呕心沥血。为培养下一代作出了杰出的贡献。在宋庆龄同志逝世五周年纪念的日子里,我怀着崇敬的心情,学习了《宋庆龄论少年儿童教育》。下面,我就宋庆龄同志的儿童教育思想谈谈自己的一些粗浅的认识。宋庆龄同志说:“儿童,是人类的花朵。”她把发展儿童教育事业与革命斗争紧紧地联结在一起。她指出:“我们历代的祖先们曾在我们这块光荣的土地上劳动过,战斗过,目的就是为了要把祖国建设成一个和平幸福的乐园,要 相似文献
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一、树立正确的课程理念宋庆龄曾说过这样一句话:“把最宝贵的东西给予儿童”。孩子是未来的希望,是未来世界的建设者,他们有享受最优质的幼儿教育的权利。课程是教育的重要载体,要实现最优质的幼儿教育,就必须有最优秀的幼教课程。作为幼教工作者首先应该意识到自己的角色是课程的执行者、管理者,要对当前的课程开发热有一个冷静思考,即幼儿园自主地确定课程,其目的不是为了标新立异,而是为 相似文献
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四红 《青少年科技博览(中学版)》2003,(10)
2002年12月14日,以“想象、参与、创新”为主题的第二届“宋庆龄少年儿童发明奖”座谈会,在已故国家主席宋床龄的故居隆重召开。来自全国各地 相似文献
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“人最宝贵的东西是生命,生命属于我们只有一次。”惨烈的“5．12”大地震,让我们在那一刻,真切感受到了生命的脆弱、生命的宝贵、生命的坚强。 相似文献
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宋庆龄的儿童教育思想是她博大思想体系中的重要组成部分，内涵十分丰富：从民族和国家的高度关心儿童成长；儿童教育应重视思想教育，把最宝贵的东西给予儿童；家庭、学校、社会各方面都应关心和支持儿童教育工作；儿童在德、智、体、美各方面要全面、健康地发展；通过典型形象教育儿童，反对错误的教育方法；尽最大努力制止战争，维护世界和平，为儿童成长营造良好的环境。 相似文献
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为了进一步推动少年儿童的科技创新活动和培养更多更好的创新型人才,并对坚持开展科技创新活动的学校及热爱这项活动的少年儿童予以鼓励,新春伊始,宋庆龄少年儿童发明奖组委会办公室邀请了全国20个省、市的100名宋庆龄少年儿童发明奖的 相似文献
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宋庆龄的儿童教育思想是她众多闪光思想中的重要组成部分，内涵丰富。她从民族和国家的历史与未来的高度关心儿童成长；主张教育儿童应重视思想教育，把最宝贵的东西给予儿童；家庭、学校、社会三结合，社会各方面都来关心和支持儿童教育工作；儿童要德、智、体、美各方面都全面、健康的发展：通过典型形象教育儿童，反对错误的教育方法；尽最大努力制止战争，维护世界和平，为儿童成长营造良好的环境。 相似文献