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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(5):I0001-I0004
宿迁市宿豫职业教育中心（江苏省宿豫职业高级中学、宿迁市宿豫中等专业学校）系国家级重点职中、省级合格职教中心。学校是国务院扶贫办认定的江苏省唯一的国家级“劳动力转移培训示范基地”，科技部“农民科技培训星火学校”和省级技能型紧缺人才培训基地（机电项目）。 相似文献
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杨业华 《沙洋师范高等专科学校学报》2002,3(4):75-77
“以德治国”对于学校而言，就是要“以德治校”。“以德治校”就是要“以德育人”，把德育放在首位，把培养学生思想政治道德主体性作为德育核心，加强和改进学校德育，切实加强师德建设。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2013,(11):F0003-F0003
江苏省溧阳市区104国道旁,有一所孜孜追求“让教育洋溢着幸福的味道”的学校一溧阳市第二实验小学。学校创办于1946年,是教育局直属单位。学校占地面积38818平方米,总建筑面积24300平方米,现有38个小学班,学生1300余名,专任教师121名,其中拥有江苏省特级教师等各级各类优秀教师80余名。学校先后被评为“江苏省优质小学、幼儿园”“江苏省平安校园”“江苏省未成年人科技创新教育先进学校”“江苏省健康促进学校”“常州市文明单位标兵”“常州市德育先进学校”“常州市依法治校示范单位”“常州市行风建设群众满意示范学校”等。 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(18):F0002-F0002
江苏省宿迁市实验学校创办于1998年,地处宿迁市政治、文化中心的黄金地带。学校现有65个教学班,在校生4000余人,教职1205人。学校坚持高起点、高质量的办学原则,秉持“包容教育”理念,努力践行“厚德向学”的校训, 相似文献
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关于依法治校的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
贾茂深 《青岛大学师范学院学报》2001,18(3):92-94
党的“十五”大提出 :“依法治国 ,是党和人民管理国家的基本方针”。依法治国反映在教育上就是依法治教、依法治校。依法治校是学校管理方式上的根本性转变 ,必将对学校的改革发展产生重要的影响。本文对依法治校谈几点认识。一、依法治校是贯彻依法治国方略、促进学校改革发展、培养合格人才的需要依法治校是学校落实依法治国方略的具体体现。 1999年通过的宪法修正案规定 :“中华人民共和国依法治国 ,建设社会主义法治国家” ,使依法治国的方针成为国家的基本制度 ,具有了最高的法律效力 ,成为全国各族人民、一切国家机关和各政党各社会… 相似文献
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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(11):1-1
林照虎，江苏省丹阳吴塘职业高级中学校长，党支部书记，1982年任教。从事职业教育管理8年来，以“求真务实，以人为本”的治校理念，积极推进学校教育教学改革和内部管理体制改革，带领全校师生走多层次办学和产、学、研相结合的道路。近年来，学校先后被评为“江苏省教科研先进集体”、“江苏省德育教育先进学校”、“镇江市职业教育先进单位”和“丹阳市管理精品学校”等光荣称号，并被丹阳市教育局评为首批“丹阳市教育综合改革实验基地”。 相似文献
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江苏省宿迁市宿豫区第一实验小学围绕学校师资建设构想,从环境美化、制度建设、美阅研发、主题淬炼四个维度思考“美范教师”团队建设路径,倡导全体教师争做教书育人的道德模范、敬业典范、匠心垂范和名师风范,真正落实以人为峰的愿景,实现教师队伍向美而行的美好局面。 相似文献
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坚持“依法治教”“依法治校”,营造“平安、和谐、健康、有序”的育人环境,对推动江苏省扬州市邗江区（以下简称“我区”）教育强区建设具有十分重要的意义。近几年来,我们以科学发展观为指导,以建设现代学校制度为目标,不断深入推进依法治校工作,打造平安教育,努力形成符合法治精神的育人环境。 相似文献
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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(12)
刘洪震,江苏省泗洪县职业教育中心主任、泗洪县职业技术学校校长,党总支书记,中学高级教师。他求真务实,开拓进取,带领全校教职员工奋力拼搏,认真打造职校品牌,积极营造职教规模优势。有多篇教育教学论文公开发表。学校先后荣获“江苏省文明单位”、“宿迁市文明单位”、“宿迁市职教先进单位”、“江苏省电大系统教学工作先进单位”等荣誉称号。 相似文献
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党的十六届四中全会提出了“构建社会主义和谐社会”的宏伟目标．它像一盏明灯．为建设小康社会指明了前进方向。学校作为教育人、培养人的重要场所。同样也肩负着构建和谐社会的重任。具体来说，就要“和谐治校”。只有做到了和谐治校，学校才能实现与社会的共赢，才能实现可持续发展，才能培养出大批高素质的人才．得到社会及学生家长的赞誉及认可。 相似文献
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“以严治校”,使怀仁四中步入了“山西省德育示范学校”、“山西省文明学校”、“山西省绿化先进单位”、“朔州市规范化建设先进学校”、“朔州市文明学校”和“朔州市特色学校”的先进行列。一、以严治校——创造平等竞争的环境创造平等竞争的环境 ,是“以严治校”的基础。为此 ,怀仁四中每项制度的制定 ,都要通过周密调查 ,反复论证 ,集思广议 ,再三斟酌 ,力求制度的合理公正。新生入学 ,按学生分数和任课教师能力 ,均匀搭配 ,抽签分班。这一制度出台后 ,这个打电话 ,那个找上门 ,要求换班。对此 ,学校领导采取硬主意 ,软办法 ,讲清利弊 … 相似文献
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“内改”为学校管理的科学化、规范化指明了方向，提供了政策保证，教学管理，必须结合本校实际，遵循“内改”精神，完善加强各项教学管理制度的配套建设，创造性地开展工作，实现以“法”治校的目标。在制度上我们的具体措施是： 相似文献
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杨顺青 《河北能源职业技术学院学报》2001,1(1):36-38
本文提出了“以德治校”的高职院校思想道德建设观点，并就“以德治校”的内涵、“以德治校”方略的实施、在实施“以德治校”过程中注意的问题等提出了相应的见解。 相似文献