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孙大君 《课程.教材.教法》1997,(4)
中等师范学校物理教学大纲指出：“培养科学态度，学习科学方法，是物理教学的任务之—……要渗透到物理教学的一切活动中去。”由于物理学是自然科学和现代技术的基础，通过物理教学活动，在向学生传授物质运动一般规律和物质基本结构的同时，向学生传播科技知识、科学思想和科学方法，引导他们树立科技意识，学会科学思维，培养他们的科技制作能力、发明创造能力和进行科技启蒙教育的能力，是广大中师物理教师资无旁贷的任务。为了卓有成效地做好这项工作，必须从中师教育教学活动是“四块”（必修课、选修课、课外活动、教育实践）有机结… 相似文献
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如何在中师物理教学中实施“园丁科技教育行动”（以下简称为“行动”）？我认为一是要了解“行动”的目的和任务：它是“为向师范院校学生传播科技知识、科学思想、科学方法,培养他们的科技启蒙能力”而实施的一种行动,它同中师物理教学的目的要求在主要方面是一致的,... 相似文献
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王同聚 《中小学信息技术教育》2006,(10):17-18
国务院颁发的《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020年）》指出：“提高公民科学素质，对于增强公民获取和运用科技知识的能力、改善生活质量、实现全面发展，对于提高国家自主创新能力、建设创新型国家具有十分重要的意义。”智能机器人科技教育就是这样一项集物理、电子、信息技术和创新设计于一体的科技实践活动。它以普及机器人技术、凸显科学创新、强化团队贡献、培养科学素质为宗旨。在中小学开展智能机器人科技教育活动是提高学生科学素质的最佳途径。 相似文献
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国家教委和中国科协联合在中等师范学校组织的“园丁科技教育行动”1995年10月拉开帷幕（《中国教育报》1995－10－14）。这对于落实“科教兴国”战略，推进师范教育现代化的进程具有重要的现实意义。实施“园丁科技教育行动”，在向师范学生（小学教师）传播科技知识、科学思想和科学方法的同时，关键是提高他们的科技普及意识。一、强化科技是第一生产力的意识1988年9月5日，邓小平在会见捷克斯洛伐克总统胡萨克时说：“马克思说过，科学技术是生产力，算实证明这话讲得很对。依我看，科学技术是第一生产力。”（《邓小平文选》第三卷，第… 相似文献
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大力开展园丁科技教育行动 总被引：1，自引：0，他引：1
大力开展园丁科技教育行动国家教委师范司于兴国１９９５年９月，国家教委与中国科协决定双方合作在全国师范院校实施“园丁科技教育行动”计划，国家科委和中国科学院主动配合，共同推进“园丁科技教育行动”。“园丁科技教育行动”旨在向师范院校学生传播科技知识、科学... 相似文献
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朱华英 《中学化学教学参考》1999,(4)
一、化学科技教育活动的含义化学科技教育活动是指化学课堂教学以外的,围绕化学这个领域,通过各种渠道传播化学科技知识,提高学生科技意识,培养学生化学科技制作能力及创造发明能力的一种活动。它是教育部与中国科协提出的,在师范院校实施“园丁科技教育行动”的重要... 相似文献
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1995年底,国家教委与中国科协联合决定在全国师范院校实施“园丁科技教育行动”,并率先在中等师范学校开展。这是一项旨在向中师生传播科技知识、科学思想和科学方法,引导他们树立科技意识,学会科学思想,培养他们的科技制作能力、发明创造能力和进行科技启蒙教育能力的行动,以落实科教兴国的方针。中等师范学校思想政治学科如何根据学科特 相似文献
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<正>本期我们给大家带来的社团是歙县长青中学科技协会。歙县长青中学科技协会成立于2001年3月,是歙县首家学生科技活动社团,该社团目前拥有会员300余人,其中有“中国科普志愿者”6名。社团坚持以学生为中心,以“全国科技活动周”“全国科普活动日”“中国青少年科技创新大赛”“全国青少年机器人竞赛”“青少年科学调查体验活动”等为契机,大力弘扬科学精神,传播科学思想,普及科技知识,提倡科学方法,为学校形成“爱科学、讲科学、用科学”的浓厚风气贡献力量。 相似文献
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全面提高国民的科技文化素质,需要我们对青少年进行现代公民意识、现代科技意识和现代教育意识的教育。这是面向21世纪,社会向我们教育工作者发出的呼唤和提出的要求,也是落实教育兴国战略的重要内容。这就要求我们教育系统的同志要全面贯彻党的教育方针,变“应试教育”为“素质教育”,全面提高教育质量,向学生传播科技知识、科学思想和科学方法的同时,引导他们树立科技意识,科学思维,培养他们的科技能力、发明创造能力。 相似文献
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当今时代是一个知识和科学创新的时代，培养青少年对科学的兴趣是当前学校教育最重要的任务，可以分以下几个步骤策划学生的科技活动。首先在学校走廊、墙壁上布置科技知识画廊，并结合科技知识画廊的内容定期进行科学知识问答，促进学生对科学知识的兴趣。另外，可以组织各种科学兴趣小组，安排专业授课教师，学生自愿报名，每周活动一次，在活动中，让学生们自己动手、动脑。除此之外，每周设立一节专门的科普知识讲座，如：地理、生物、化学、物理、数学、学等方面的内容。还可以利用假期建立科技夏令营，组织学生们走到大自然中，寻求科学知识，采集各种标本自己制作，他们兴趣会更浓。总之，学生从动手、动脑情景出发，以研究探讨的方法参加科技教育活动。 相似文献
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围绕培养学生科技意识、提高学生科技素质这一指导思想,举办科技知识应用讲座,组织参观新科技成果展览,开设科技教育课程等一些融理论知识教学和科技素质教育于一体的教学实验活动,是大学化学教学的中心内容.开展科技课外活动这种科技教学形式,不仅能拓宽学生的知识视野,培养他们的科技意识,提高他们的动手能力,增强他们的科技素质,同时,对培养学生的科学思想、科学态度,加深他们对“科技是第一生产力”的理解都有着十分重要的作用. 相似文献
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科技教育是以培养和训练学生具有科学态度、科学精神、科学价值观、科技知识和方法、科技实践能力为目的,全面提高学生科学素养的教育活动.科技教育是实施素质教育的迫切需要,是素质教育的重要内容,使素质教育顺利、到位的完成教育目标,对素质教育具有重要的促进作用.了解科技教育的重要作用,对于增强科技教育意识,促进科技教育发展具有重要意义. 相似文献
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21世纪科学技术的迅速发展,必将对现代社会产生深刻的影响.因此,怎样使教育能适应科技发展的新形势,已成为世界上普遍关注并研究从战略角度加以解决的重大课题.生物是一门实验学科,利用生物教学进行科技教育,传授科学思想、普及科技知识、培养科技能力和训练科学方法,以增强学生的科技意识,培养学生科学思维方法和创造能力,引导学生树立正确的科学观,全面提高学生科学素养是十分必要的.可从以下几方面着手: 相似文献
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邓洁琼 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(Z1)
党的十五大报告指出：“努力提高科技水平，普及科技知识，引导人们树立科学精神，掌握科学方法，鼓励创造发明，消除愚昧，反对封建迷信活动。”据此，高师思政专业在探讨和调整人才培养规格时，必须确立提高学生的科技素质的培养目标，大力加强科技素质教育。只有这样，才能顺应知识经济时代的发展要求，才能为实现“科教兴国”战略培养高素质的人才。因此，调查研究高师思政专业科技素质教育的现状，并初步探索提高学生科技素质的对策，具有现实而深远的意义。为了解市高师思政专业学生的科技素质现状，笔者对广西师范大学和桂林市教育学… 相似文献
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青少年生物百项科技活动，作为全国最高层次之一的青少年科技示范活动，自1990年以来，已开展了三届，每届都吸引了全国1500万中小学生。生物百项活动是一项对青少年进行科技知识、科学思想、科学方法教育的普及性课外科技活动。生物百项活动不仅是生物教育和环境教育的重要形式，而且在向广大学生进行爱祖国、爱家乡、爱科学的思想道德教育，在培养严谨、求实、百折不挠的科学态度等方面，都具有非常积极的意义。为使青少年生物百项活动进一步深入、持久、扎实和有效地开展下去，中国科协青少年部于1996年9月17日至25日，在江西老区、革命… 相似文献
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课题规格:江苏省教育科学“九五”规划立项课题申报单位:丹阳市练湖中心小学研究时间:1998年9月至2000年6月简介:我校对小学生创新思维的培养主要以小学生的生活经验、已有的科学技术知识为基础,以科技活动为切入口,通过开展丰富多彩、形式多样的科技活动,达到培养学生创新思维能力的目的。本课题研究的目标为:（1）激发学生思维创新的兴趣;（2）培 相似文献
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科技教育是指以科技知识技能与科技活动为载体,旨在培养和发展受教育者科技素养的教育活动。因此科技教育不是简单的学科教育,也不是活动教育,而是一个领域的教育活动。科技素养应该包括一个人在科学和技术方面所具有的知识、技能、方法、能力、情感、态度、价值观的总和。一个有科技素养的人不仅在科技知识技能等方面有丰富的积累,而且在行为习惯上也处处表现出符合、尊重科技规律,并对科技具有积极的态度,能为科技的发展出力。科技教育不是简单的科技知识技能的普及教育,还包括对科学发现和技术发明过程的了解,对科技情感、态度和价值观的… 相似文献
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21世纪科学技术的迅速发展,必将对现代社会产生深刻的影响。因此,怎样使教育能适应科技发展的新形势,已成为世界上普遍关注并研究从战略角度加以解决的重大课题。生物是一门实验学科,利用生物教学进行科技教育,传授科学思想、普及科技知识、培养科技能力和训练科学方法,以增强学生的科技意识,培养学生科学思维方法和创造能力,引导学生树立正确的科学观,全面提高学生科学素养是十分必要的。可从以下几方面着手:一、转变教育观念,构建新型教学模式教师转变教育观念,构建新型教学模式,是培养学生树立科技志向、发展创新思维、培养科技意识和科… 相似文献
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许根英 《宁波大学学报(教育科学版)》1999,(3)
国家教委、中国科协联合在中等师范学校开展"园丁科技教育活动",以推进师范学校的科技教育,增强未来教师的科技意识,提高他们科学文化素质和开展利被教育的能力。'。园丁科技教育行动"旨在向中等师范学校学生传播科技知识,科学思想和科学方法,引导他们树立科技意识,学会科学思维,培养他们的科技制作能力,发明创造能力和进行科技启蒙教育能力。作为一名中等师范学校的自然学科的教师,我们深感自己在"围了科技教育行动"中的责任,'园丁科技教育行动"内容十分广泛,而作为教师,应该因地制宜、根据自己所担仔教学工作的实际、尝试把"… 相似文献