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在德才兼备高层次人才培养过程中,研究生思想政治教育承担着重要的职责使命;不断推进研究生思想政治教育提质增效,是高校更好地落实立德树人根本任务的内在要求。南京财经大学坚持以新发展理念引领学校事业发展,加快推进内涵建设,不断提升育人实效。在研究生思想政治教育中,学校以创新为动力,更新研究生思想政治教育理念与方法;以协调为牵引,融合研究生思想政治教育各方力量;以绿色为保障,塑造研究生思想政治教育人文环境;以开放为契机,拓展研究生思想政治教育视野和格局;以共享为路径,凸显研究生思想政治教育育人成效。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2019,(12)
研究生教育质量是建设一流大学和一流学科的重要指标,更是深化研究生教育改革的目标取向。研究生人才培养应当秉承"创新、协调、绿色、开放、共享"五大新发展理念,用创新激发活力,用协调优化布局,用绿色净化生态,用开放借力发展,用共享实现共赢。 相似文献
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党的十八届五中全会提出了"创新、协调、绿色、开放、共享"的五大发展理念,这对于当代大学生思想政治教育的发展具有一定的指导意义。文章从我国当今经济社会发展新常态与世界文化多元性的视角,分析当代大学生思想政治教育存在的主要问题,提出如何以五大发展新理念来推动当代大学生思想政治教育的五点意见。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(30)
十八届五中全会提出创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,极大地丰富了马克思主义发展观。五大发展理念是关系我国发展全局的一场深刻变革,影响将十分深远。五大发展理念对于中学思想政治教育工作具有重要的宏观指导意义:创新发展引领发展思路,协调发展引领发展机制,绿色发展引领发展方向,开放发展引领发展模式,共享发展引领发展目标。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
十八届五中全会提出了"五大发展理念",这是推进我国在新阶段发展进程,也是高校思想政治教育工作的一个新的起点和突破。五大发展理念融合了我国新时期发展的内涵,再一次集体强调了近几年我国发展的关键,更是当下高校进行思想政治工作的重要举措。用创新、协调、绿色、开放、共享这五大理念指导高校思想政治教育,是未来高校思想教育的必要条件。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(24)
党中央提出的"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念对中国稳步发展具有深刻意义。在新课程改革大背景下,用五大发展理念领航教师自主专业发展,可以为教师提供发展新突破:创新以塑造发展内驱力,协调以促成发展新理念,绿色以建立发展新形势,开放以构建发展新常态,共享以谋求发展新归宿。 相似文献
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本文基于新建本科院校在教师队伍建设中存在高层次人才和高水平团队相对短缺、教师队伍结构不够合理等问题,将新发展理念作为新建本科院校教师队伍建设工作创新的理论指导,以绿色理念塑师德、创新理念引人才、协调理念留人才、开放理念促提升、共享理念增动力,为提高新建本科院校教师队伍质量提供新思路。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2018,(3):89-91
在当代大学生的学习生活中,经济发展相对平稳、数字技术和网络技术飞快发展,对他们的思维方式、价值理念和学习生活状态产生了极大的影响,这就促使高等学校教育工作者要不断运用思想政治教育新载体推进当代大学生思想政治教育工作,并对其运行现状进行深入的探究,积极推进当代大学生思想政治教育新载体运行机制的完善与发展,为当代大学生构建创新、协调、绿色、开放、共享的教育环境寻求新的发展方向。 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(3)
我国经济已逐渐步入新常态阶段。为了更好地把握新常态发展,完成全面建成小康社会的宏伟蓝图,党的十八届五中全会提出以五大发展理念引领经济社会各方面发展。通过对创新、协调、绿色、开放、共享五大理念的理论阐述,探明五大发展理念的科学内涵、存在逻辑及实现路径,揭示五大发展理念的基本特征,为落实五大发展理念奠定理论基础,真正做到崇尚创新、注重协调、提倡绿色、厚植开放、追求共享,推动我国实现"十三五"规划。 相似文献
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“创新、协调、绿色、开放、共享”五大理念是我国高等继续教育发展的灵魂.我国高等继续教育实践中存在着教育模式老化、社会地位边缘化、生态环境不良、资源开放不足、教育机会不均等问题,对此应深刻反思.要驱动高等继续教育发展,必须坚持五大理念,以新理念引领新发展. 相似文献
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作为现代中小学校长,我们要以习近平总书记提出的创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念为指引,确定学校的长时期发展思路、方向和着力点,增强发展动力,破解发展难题,厚植发展优势,指导办学实践。为此,校长要做好以下几方面的工作:一要坚持协调发展,为学校创新发展营造良好的环境;二要坚持绿色发展,营造学校良好教育生态;三要坚持开放发展,加强校内外合作交流;四要坚持共享发展,促进教育公平。 相似文献
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中职教育全面贯彻创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,需要基于中职教育现状,以创新攻坚克难,引领高位发展,提升创新、创业教育水平;以协调发展优化功能、定位,满足社会、学生多元需求;以绿色发展改造职业教育,助力社会绿色发展;以开放发展深化多元合作,拓展空间,提升水平;以共享发展促进面向农村、农业及弱势群体的职业教育发展,提升中职教育资源共享水平。 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2019,(3):37-41
党的十八届五中全会创造性地提出了具有战略性、前瞻性的"创新、协调、绿色、开放、共享"新发展理念。本人结合新发展理念,为解决现代远程教育发展中存在的一些问题提供借鉴,为现代远程教育健康发展积极提出更加明确的发展方向与思路,促进我国现代远程教育事业可持续的发展。 相似文献
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陆小成 《北京城市学院学报》2017,(3):1-7
构建京津冀大气污染联防联控机制要以五大发展理念为统领,创新发展是关键动力,协调发展是基本要求,绿色发展是主要路径,开放发展是强大支撑,共享发展是重要保障。而创新不足、协调失衡、绿色缺失、开放不够、共享匮乏是京津冀大气污染联防联控的重要难题。加强京津冀大气污染联防联控,要构建创新驱动机制打造联防联控的新引擎,构建统筹协调机制创建联防联控的新体制,构建绿色发展机制实现联防联控的新格局,构建开放包容机制引领联防联控的新常态,建设共建共享机制满足联防联控的新期待。 相似文献
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“创新、协调、绿色、开放、共享”的专业学位研究生教育既是建成研究生教育强国的重要战略,也是教育高质量发展的历史必然。从规模急剧扩张到高质量发展的制度变迁过程中不可避免地产生政策黏性、信息黏性、理念黏性、成本黏性等负向路径依赖。路径黏性会迟滞专业学位教育结构优化、影响学科演化进程、削弱发展动力,分析路径黏性的表现及成因,从意识引领、管理体系、人才培养模式、教育评价、产教融合等方面探索改进策略,以期能够化解制度变迁的路径黏性问题,推动专业学位研究生教育高质量发展。 相似文献