共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
4.
左金华 《中国校外教育(理论)》2011,(4):11-11,6
随着农村经济的发展,越来越多的农民加入到劳动力转移的大军中,出现了许多由父母一方或由祖父母、亲戚等代为抚养的留守学生的现象。这些学生长期和祖父母、外祖父母等生活在一起,缺乏亲情的沟通和有效的管理,无法享受正常的学习生活,导致学习成绩下降,心理得不到健康发展。这就要求广大教育工作者加强对这类学生的心理健康教育,使他们得到全面健康的发展。 相似文献
5.
王丹 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(10):140-140
中职学校学生受普遍学习成绩落后、自控能力差、家庭经济困难、父母离异等多种因素影响,导致其心理健康水平低下,心理健康教育工作显得尤为重要.心理健康教育工作要求学校所有的教育工作者必须按照心理健康教育的理念调整自己的工作行为和工作态度,要求学校一切教育活动、管理活动和后勤服务活动都应遵循心理健康教育的规律,将促进学生心理健康教育发展作为一切工作的出发点;要求学校为学生创设有利于身心发展的校园物质生活环境和人际心理环境. 相似文献
6.
7.
8.
现在,人们越来越关注学生的心理健康教育问题,尤其是职校学生的心理健康教育更受人们关注。要加强职校学生的心理健康教育管理,首先需要对学校进行的心理健康教育的现状进行了解,才能够在心理健康教育管理的过程中做到有的放矢。本文主要对职校进行心理健康教育管理的策略进行研究。 相似文献
9.
10.
谢维兴 《福建教育学院学报》2002,(3)
面对高度信息化的21世纪,社会信息的膨胀,生活节奏的加快,个体承受心理负荷的增加,使现在的学生所承受的竞争并不小于他们的父母。有调查发现,13.67％的中学生和8.71％的高中生存在着不同程度的心理障碍。为此,教育部下发了《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》。福州八中是我省心理健康教育开展得较早、较好的学校,他们从1994年就着手抓这项工作,2000年又在编制比较紧张的情况下引进专职教师从事心理健康教育,重新成立学校心理健康教育领导小组和心理健康教育研究室,成立了学生会心连部,投人大量人力物力,真正把这件工作运作起来。现在,福州八中有了3个专兼职心理健康教育教师,在高一、高二开设“心理素质”选修课;把心理健康教育渗透到各学科的教学中;延伸到对教师自身的心理健康教育。心理健康教育的开展大大促进了学校各方面工作,教学质量稳步上升。福州八中认真加强学生心理健康教育的做法值得借鉴和推广。为促进交流,本刊现将该校专职心理健康教育谢维兴老师的文章推介如下。欢迎读者讨论并惠赐稿件。 相似文献
11.
吴勇 《试题与研究：高中理科综合》2020,(28):0105-0105
现在大多数学校,即便是普通中学都非常重视学 生的心理健康和生命安全教育。突发新冠期间,学生长时间居家与父母朝夕相处,或多或少产生了一些矛盾, 加上网课教学时间较长,缺乏同龄人的适时交流等因素,对学 生和教师的身体和心理健康都产生了一定影响。 相似文献
12.
新疆中小学生心理健康状况及中小学心理健康教育状况抽样调查结果表明,当前新疆中小学生心理健康受损率高达40％以上,其中,初中生、少数民族学生、女生的心理健康受损率更为严重;学校心理健康教育工作薄弱和心理健康教育师资素质偏低是造成学生心理问题普遍存在的重要原因;学生的心理健康问题应引起学校、家庭和全社会的高度重视,当务之急是教育行政领导部门要承担起对学校心理健康教育的领导和监管的责任,要建立健全中小学心理健康教育的评价和激励机制,要通过专项培训,造就一支适应中小学心理健康教育需要的高素质的师资队伍。 相似文献
13.
14.
15.
一、影响学生心理健康的因素(一)家庭因素。父母是学生的启蒙老师,家庭教育是学生所接受的最早、最根深蒂固的教育,但现在家庭教育中存在一定的偏差。主要表现有过分溺爱、过分严厉、重物质轻精神、重智力轻人格、离异家庭等。(二)教育管理因素。学校教育对学生心理的发展起着主导的作用,具有很强的针对性。然而,在目前学校教育中,部分中 相似文献
16.
《考试周刊》2020,(12):16-17
所谓留守学生,其实就是一些学生的父母常年在外忙于工作,没有多余的时间来看管自己的孩子,就把孩子留给亲戚或者是爷爷奶奶们帮忙照顾,虽然这样确实能为留守学生的父母减轻压力,但是把孩子留给亲人朋友带,始终不是长久之计,因为父母的陪伴与教育,才是促进孩子心理健康的关键点。同时,随着现如今社会的不断发展,学生的学习压力也随之在不断的增加,久而久之,学生得不到有效的发泄,找不到人倾诉,那么,堆积得久了,就会造成心理上出现问题。因此,当今学生的心理健康教育这一问题,显得越来越重要。在学校里,大力的开展心理健康教育的原因,也是因为心理健康教育,是对人的道德品质和潜力发展,并从全新的视角来对学生心理进行探究。学校作为培养技术人才的重要场所,是国家对健康教育持续发展的保障。面对如今这个社会带来的巨大压力,留守学生的心理健康问题,成了我们必须要密切关注的事情。基于此,本文的主要内容就是从留守学生群体的心理特点去分析和研究,而学校的老师要不断地去加强培养学生美好的心灵和品质,大力开发学生心理的潜能,其次,在教学过程中必须要加强注重对学生心理健康的教育,要多给留守学生足够的关心,还要给学生制造一个健康的学习氛围,让他们能够学习到更多的知识。从而不断地帮助学生拥有一个好的心理素质,并有效地促进学生心理和谐发展。 相似文献
17.
学校教育与家庭教育对青少年学生的启蒙、成长与成才等都会产生较为深远的影响。为了促进青少年学生身心健康成长，学校要协同家庭对学生展开有效的心理健康教育。学校应先理清当前影响青少年学生身心健康的因素，并明确家校合作对学校心理健康教育的积极促进作用，再提出相应措施，以推进家校合作模式下学校心理健康教育的深度开展，让青少年学生在教师与家长的共同引领下提升心理素质，积极应对现在及未来可能遇到的各种困难，保护自己的心灵世界，实现自身的健康成长。 相似文献
18.
黄芳 《中小学图书情报世界》2002,(3):51-51,54
我校是一所以弱智儿童为教育对象的特殊学校。学生智商(IQ)的平均值在35左右(正常为70),学生进校时各方面能力都较低。学生家庭环境中存在着各种问题(如父母离异、单亲家庭、靠祖父母抚养等),还有少数学生的父母本身就弱智。家庭经济好或较好的占20％,家庭经济状况一般的占50％,余下30％的家庭要靠政府补助才能维持生活。在此情况下,这些学生很难和其他正常儿童一样有一个良好的家庭阅读环境。 相似文献
19.
封闭式学校里的学生。寄宿在学校,过着集体生活,远离父母和亲人,比起其他学生,他们更需要情感上的交流,更需要友谊与关怀。处于青少年时期的学生,如果心理压抑得不到宣泄,就会产生不良影响,导致出现抑郁症或精神分裂。因此,封闭式学校对学生进行有效的心理健康教育显得尤为重要．而班主任是学校心理健康教育的主要力量。要使学生能够在封闭式学校里健康成长,班主任必须采取措施,对学生进行有效的心理健康教育。 相似文献
20.
孙耀庆 《沙洋师范高等专科学校学报》2012,(2):53-54
现在大学生正在面对着就业、人际关系和学习等各方面压力,非常容易引发心理的疾病,所以对大学生进行心理健康教育是非常有必要性的。高等学校要注意到学生心理健康教育的普及性,要注重了解大学生内心的想法即心理健康的问题,据多年的教育规律和大学生的心理素质的特征,学校应积极建设心理健康的预防体系,以便有效举行大学生的心理健康教育等大型活动,从根本上提高大学生的心理特征和适应社会的心理能力。 相似文献