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随着经济的发展，学校教学环境的逐步改善，特别是教育思想和教学理念的不断更新，信息技术教育已成为目前教育发展的必然趋势。在当前形势下，我县积极发展现代信息技术，以教育手段的现代化促进教育的现代化，随之信息技术教育课逐渐进入了学校，涉及到了课堂，现代信息技术在教育教学中更是得到了广泛的应用。那么，在当前新课程改革的大背景下，如何做到现代信息技术与学科课程的有效整合， 相似文献
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随着现代化教育的不断发展,以计算机为核心的多媒体技术的应用已成为21世纪教育的主流,教学手段的现代化更是当前实施素质教育、提高课堂教学效率的有效途径。现代教学中信息技术应用已经很广泛,将信息技术与课程整合也是当前教育发展的必然趋势。信息技术与语文的有机整合是指在语文教学过程中把信息技术方面的技术、资源方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种教学方法。教学中我充分运用信息技术资源,取得了较好的效果。本文探讨了信息技术与语文学科整合的作用及整合过程中出现的弊端。 相似文献
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随着现代化教育的不断发展,以计算机为核心的多媒体技术的应用已成为二十一世纪教育的主流,教学手段的现代化更是当前实施素质教育、提高课堂教学效率的有效途径。现代教学中信息技术应用已经很广泛,将信息技术与课程整合也是当前教育发展的必然趋势。信息技术与语文的有机整合是指在语文教学过程中把信息技术方面的技术、资源方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种教学方法。教学中作者充分运用信息技术资源,取得了较好的效果。 相似文献
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教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》和《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》中提出，要以信息化带动教育现代化，实现基础教育的跨越式发展。将信息技术与各学科教学整合，实现学科教学与信息技术的无缝结合，是当前推进教育信息化的一个突破口，是未来学校教学改革与发展的重要趋势之一。 相似文献
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信息技术与学科教学的整合是推动教育改革和教育现代化步伐的重要手段．同时也是提高教师现代教育技术实践能力．推动学校信息技术教育发展的主要途径。信息技术与学科教学整合的推行是需要有一定的硬件基础和软件资源的支持。如何实现信息技术与学科教学的整合？本文通过几个教学案例的设计与实践．初步探索信息技术与学科教学的整合路子．分析信息技术与学科教学整合的基本特点。 相似文献
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赵海青 《新乡师范高等专科学校学报》2003,17(5):86-87
教育信息化的过程是一种有效使用现代信息技术、实现创新人才培养的过程。现代信息技术应用对教育有着深刻的影响。教育信息现代化对教师有更新更高的要求。教师在提高信息素质过程中要十分注意信息技术与学科教学的整合。 相似文献
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信息技术与课程整合是指将信息技术以工具的形式与课程融为一体，使之在课程教学体系中成为教师的教学工具、学生的认知工具、重要的教材形态和传递教学信息的媒体。它是在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。1998年，全国中小学计算机教育研究中心首次在国内推广“整合”的理念，随着教育信息化的深入发展，信息技术与课程整合的研究与实践业已成为新课程改革的重要内容，并取得了一系列研究成果。为了推动信息技术与课程整合的应用与发展，笔者从中国学术期刊网上搜索相关论文、采用内容分析法对其研究现状和发展趋势进行了分析研究。 相似文献
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潘显民 《湖南科技学院学报》2006,27(8):216-217
本文针对目前教师教育过程中信息化技术应用现状，探索如何培养教师教育过程中信息技术应用能力，积极推进现代化教学改革，在培养教师教育过程中信息技术应用能力的问题上，提出了我的思考和解决之道：在教育教学中，充分利用教学教育资源，发挥教师的主观能动性，开发、使用共享教学资源，实现各专业学科与信息技术的整合，培养教师教育过程中信息技术应用能力，从而整体提高教学水平。 相似文献
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当前．以信息化带动教育现代化已经成为实现教育跨越式发展的重要途径。教育信息化要求教师不仅能进行学科教学，还要掌握现代教育技术理论、信息技术，并能在理论的指导下将信息技术高效地应用到学科教学中．实现信息技术与学科教学的有效整合。因此，教育信息化的核心是教师队伍建设，目前加强教师的信息技术校本培训是教师队伍建设的最便利途径。 相似文献
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高永成 《信息技术教育(陕西)》2008,(2)
远程教育资源是信息技术的重要内容．是实现教育信息化、教育现代化的有效途径。在拟以信息化、多媒化、网络化、多样化、智能化为主要特征的远程教育,在学科教学过程中。把远程教育、信息技术、信息资源、信恳方法、人力资源和课程内容有机地结合起来。共同完成课程教学任务。这就是一般意义上的信息技术与课程整合。整合过程不是简单地将信息技术应用于教学,而是深层次地融合与主动适应学科课程。这一过程改变了学生的学习方式和教师的教学模式,对教师的教学能力提出了新要求。 相似文献
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宋松业 《二十一世纪教育思想文献》2007,(1)
信息技术与数学教学的整合是当前我市教育教学现代化的重要内容。随着科学技术的发展和科技应用的普及,随着现代化的深入进行,在教育教学过程中,引进和应用现代信息技术,实现教学内容的信息化、教学过程的策略化、教学手段的现代化和教学资源的网络化,借以更好地提升育人质量,促成学生身心素质的全面发展。已经成为我市教育战线大势所趋的洪流。面对日新月异的教学现代化浪潮,由于观念陈旧落后、理论准备不足、惰性意识影响、实践条 相似文献
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随着科学技术的发展和科技应用的普及以及现代化的深入进行。在教育教学过程中．引进和应用现代信息技术，实现教学内容的信息化、教学过程的策略化、教学手段的现代化和教学资源的网络化。借以更好地提升育人质量，促成学生身心素质的全面发展。已经成为教育战线大势所趋的洪流。传统的枯燥、沉闷的英语课堂也可以借助信息技术的应用得到彻底的改观和突破性的发展。本文主要就如何实现信息技术与英语课程的有效整合谈谈自己一些做法。 相似文献
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正随着科学技术的发展和科技应用的普及,随着现代化的深入进行,使信息技术走进教学领域已成为可能。在教育教学过程中,将信息技术与英语教学有效整合,实现教学目标的多样化、教学内容的信息化、教学方式的现代化、教学结构的网络化,借以更好地提升育人质量,促成学生身心素质的全面发展,已经成为教育战线大势所趋的洪流。现代教育技术的发展使信息技术走进教学领域已成为可能。如何发挥信息技术在中学英语教学中的效益和优势?这正是本文所要探讨的问题。有不周之处敬请专家指正。一、信息技术与英语教学有效整合的定义信息技术与英语教学的有效整合,就是根据英语教学的需要,以信息技术为先导,以系统论和教育技术理论为指导,充分发挥信息技术以及多媒体网络设备的工具性功能和互联网丰富强大的共享资源的优势,使信息技 相似文献
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现代教育技术是指以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术。它运用现代教育理论和技术,通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价,以实现教学现代化的理论与实践。数学课程与信息技术的整合,改变了我们传统的数学教育思想与教学模式,对于提高学生学习数学的兴趣、发展学生的“信息素养”、培养学生的创新精神和实践能力有着十分重要的现实意义。 相似文献
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李平 《中国校外教育(理论)》2009,(9)
信息技术与学科的整合是教育教学现代化的重要内容,大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,已成为普及信息技术教育的关键.本文就信息技术与学科整合的内涵,以及如何实施有效整合谈谈自己的一些看法. 相似文献
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现代化的教育设施，现代化的育人环境，为上海市浦东新区特殊教育学校提供了发展的无限空间学校在创一流的现代化学校的过程中，注重教师教育理念的转变、教学方式的改进、教学过程的优化以及现代教育信息技术与课程及课堂教学的整合，初步形成了运用现代教育信息技术，促进残疾学生全面发展的办学特色本专栏是上海市浦东新区特殊教育学校教师的一组章，从不同的学科反映了学校教育教学改革的实践与探索 相似文献
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信息技术在体育教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
石彦霞 《中国教育技术装备》2010,(10):194-194
信息技术作为一种新型的教育形式和现代化教学手段给传统教育带来巨大影响,同时也产生不可估量的教学效果。笔者结合信息技术与中学体育教育教学的整合实践经验,谈谈信息技术在体育教学中的整合与积极应用。 相似文献
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教育信息化是人类社会自文字的产生、印刷术的发明以来的又一次巨大变革．是当今世界各国教育应对知识经济挑战、实现教育现代化的必由之路。目前,信息技术教育、课程整合应用已成为中小学教育、教学的热点和焦点。如何实现信息技术与实际教学的有机整合已成为现代教学的一个实际问题。作为一名信息技术学科教师。我认为在实际教学中应注意以下几个方面的问题。 相似文献
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2001年11月，我校校园网正式投入应用，之后又引入了北大附中远程教育网等优质资源。在网络资源应用过程中，学校领导亲自抓应用、抓培训、抓教师观念的提高、抓信息技术与学科课程的整合，希望通过信息技术的应用推动学校教育的跨越式发展。经过几年的实践应用，我们感到目前存在的主要问题有二：一是教师的教育技术素质达不到信息技术与学科高水平整合的要求；二是教师主动应用信息技术与学科课程整合的积极性还没有完全调动起采。因此，学校领导班子提出：在下一步的信息技术应用过程中。既要坚持勇于开拓、大胆创新教育教学模式和方法，又要结合学校实际，探索管理和制度创新之路”，向管理要效益。重点从五个方面抓好学科教学与信息技术整合的应用研究，推动学校发展和教师整体素质的提高。 相似文献
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现代信息技术的飞速发展及其日益在学校教育领域应用的局面，给学校教育带来了发展的机遇，也使学校教育再次面临严峻的挑战。在当今，校园网络建设已成为教育现代化的重要标志之一，应用国际互联网和校园网进行教育教学正成为现代教育技术领域的制高点。如何把网络技术和计算机技术与学科特点有机整合，培养学生创新精神、创新意识，促进学生创造性思维的发展，全面推进素质教育和教育现代化进程，是当前我国进一步深化中小学课堂教学改革的重大课题。 相似文献