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《北京教育(高教版)》2011,(12):15-16
城市化是社会发展的必然趋势,教育是城市化进程中的重要组成部分和重要支撑力量。为此,我区把义务教育均衡发展融入到实现教育现代化的进程之中,融入到推进城市化发展的道路当中,走出了一条教育城镇化的均衡发展之路。 相似文献
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梁涛 《新疆职业大学学报》2014,(5):59-61
城市化进程是人类社会发展进步与社会结构变化的必经阶段,城市化进程对社会各方面发展的影响非常深刻,尤其是对教育的影响更深.当前阿坝州的发展相对缓慢,为促进阿坝州全面快速发展,本文积极探讨城市化进程对少数民族地区教育发展的影响,并由此提出在城市化进程背景下少数民族地区教育发展的建议,以实现教育兴州. 相似文献
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教育发展对城市化进程有着重要的推进作用,而城市化进程反过来也为教育发展打下坚实基础。教育发展适应国家经济社会进步,将有效地促进城市化进程及其质量的提升,而过度超前则可能适得其反。新加坡及泰国的经历,为我们提供了经验和教训。比较和分析两国之间的差异,寻求适合中国国情的教育发展促进城市化进程之路,无疑是非常重要的。 相似文献
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《大连教育学院学报》2015,(4):8-10
随着经济社会的快速发展以及人口流动束缚的减弱,我国正在经历城市化快速发展时期,社会各个领域都因此受到巨大影响。教育作为提高人力资本存量的一个重要手段,它的发展也要受到城市化的冲击。各学科对城市化内涵的不同认识,为研究城市化对教育的影响提供了参考与借鉴。 相似文献
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伴随着现代化发展的过程，城市化已经成为我国社会发展中的一个显趋势。与此相应，城市化研究已经取得了丰硕的成果。然而，现有的研究基本上是从人口、经济、政治和化等方面去探讨，罕有从教育的视角加以研究，这是当前城市化研究中的缺失所在。同时，乡镇教育的城市化是我国当代教育发展中的一个日益突出的现象，但与此相关的教育理论研究却有所滞后，大多集中在农村教育本身的发展上。为此，本 试图将我国乡村教育的发展置于城市化这个背景之下，探讨乡村教育城市化的概念和特征等基础性问题。 相似文献
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郑富华 《中国科教创新导刊》2010,(34):8-8
城市化是我国社会转型的总体趋势,其重要标志是城市物质文明发展和人口素质的提升。社区教育是提高人口素质、推动城市化的重要载体,为切实提高人口的文明程度,应加大政府投入力度,整合相关资源,大力发展社区教育。 相似文献
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改革开放以来,我国城乡经济迅速发展,城市化进程日益加快。有资料显示,浙江省平均每天约有2600名农民变成市民,而南京市主城区面积5年中扩大了近3倍。随着城镇户籍制度和农民进城政策的进一步放开,到2003年为止,广州、北京等城市已经有部分区县实现了原有农村人口全部城市化,全国各大城市也纷纷抛出了整体城市化的发展目标和措施。然而,与城乡经济迅速一体化相伴随的,却是城乡社会生活一体化的相对滞后。由于长期以来县(区)乡分割的教育管理体制,使农村教育与城市教育的差距越来越大。统计资料表明,2001年,我国农村小学生均预算内公用经费仅… 相似文献
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什么是农村教育城市化? 总被引：1，自引：0，他引：1
什么是农村教育城市化？山东济南市历城区通过实践认为：通过实施科教兴区战略,大力发展农村教育,要积极促进城乡教育优质均衡发展,实现农村教育的“三个转变”：即由政府提供“适应性教育”到“满足性教育”转变;由注重硬件建设向内涵发展转变;由农村学校文化向城市文化整合转变。在农村教育城市化就是要让农村的孩子接受与城市相同的优质、均等、现代化的教育,农村教育城市化不是城市的侵略,而是城乡的融合。农村教育城市化就是要培养新型农民,等等。 相似文献
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未来五年是宝山统筹城乡一体化发展,加快城市化进程,发挥聚集效应,完善城市功能,全面建设现代化滨江城区的关键时期。宝山区副区长李原认为,这既为宝山教育改革发展创造了良好的机遇,也对教育事业发展提出了更高的要求。实现高水平的教育均衡,保障教育公平,是宝山教育发展的重要使命。 相似文献
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当代中国的城市化与教育发展 总被引：11，自引：0，他引：11
城市化是中国社会经济发展的重要战略。从人口的量和质两个方面来看,城市化是一个人口乡城变迁和人力资本提升的过程,在这个过程中,教育作为人口变化的核心因素,自然深受影响。大规模的城市人口增长,城市产业的集聚和升级,引发了教育规模的不断扩大,也产生了诸如转移人口培训、二代移民的义务教育和社会认同、技能工人短缺造成的“民工荒”等实际问题,这些对我国当前的教育制度、教育结构和教育资源配置方式等产生了很大影响,也引起了相应的制度变革,尤其是市场机制在教育领域的引入,成为解决这些问题的一个重要思路。 相似文献
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城市化的推进使少数民族地区的经济得到快速发展,但同时也给少数民族传统文化带来了巨大的冲击和挑战。经济的发展与文化息息相关,城市化的实现也必须有与之相匹配的文化。那么如何在城市化背景下发展少数民族传统文化,使经济与民族文化和谐发展成为一个亟待解决的问题。 相似文献
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程建平 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,33(4):57-60
当今世界,各国的城市化道路大致上可以简单地归结为两种类型:一种是自然城市化,另一种是行政城市化。两种模式各有所长,前者的优点往往是后者的弱点,而前者的弱点又往往是后者的优点,二者可以实现优势互补。我国的城市化是在市场力与行政力的交织和制衡中逐步推进的,是一个受到高度行政干预的过程。本文提出混合型城市发展模式,以实现城市化发展战略的最优化。 相似文献
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城市化是各国在工业化、现代化过程中的必然现象,发达国家在其完成城市化进程的实践中,形成了一些经验,参考借鉴这些经验有利于我国城市化科学健康地发展。城市化的进程可分为不同阶段,各阶段的发展快慢不同,所表现出的社会经济特征也不同。我国在经历了30年改革开放后,城市化即将完成加快发展阶段（城市化20-50%）,进入基本实现阶段（城市化50-60%）,未来若干年我国城市化发展的速度不会减缓。城市化与经济发展是双向互促共进的关系,我国改革开放后城市化发展与经济指标之间的关系是正常的。 相似文献
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我国农村教育发展路向的再探究 总被引：1，自引：0，他引：1
《继续教育研究》2017,(12)
在我国教育体系中,农村教育一直处于边缘和弱势地位。农村成人教育、职业教育和基础教育在工业化和城市化发展进程中存在较多的问题,如办学体制问题、生源流失问题、"三教统筹"问题等。长期以来,就农村教育发展路向而言,有农村教育乡土化和农村教育城市化两种取向,其实这两种取向各有自身的发展困境,均是两种极端的单向度教育思维。这两种农村教育取向的价值之争,实际上是对中国农村现代化发展路径的看法不同。因此,农村教育的发展不是某个单独路向,而是要将其置身于中国现代化进程中去考察,是一个综合的发展路向,随着现代化的完成,农村教育的问题自然就会"消解"于现代化大潮中。 相似文献
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农村城市化是我国实现工业化、城市化、现代化的必由之路，也是解决农业问题，实现农业现代化的必然要求。在农村城市化进程中，如何使农民的观念得到转变、适应能力得到增强、学习能力得到提高，使农民真正成为合格的市民、文明的市民，这就需要重视农村的社区教育。农村城市化进程中的社区教育，是一个值得研究的新课题。 相似文献
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乡镇城市化进程中社区教育和社区发展两者之间蕴含着经济与社会、人与自然如何和谐协调发展的重大课题。文章从我国乡镇城市化进程中社区教育和社区发展关系现状谈起,分析了社区教育与社区发展之间相互依存、相互作用、相互影响、相互制约的关系,阐明二者相互促进、共同发展的互动关系是乡镇社区发展现状的迫切要求,是构建终身教育体系的必然选择,也是构建和谐社会的重要途径。文章还把社区发展与社区教育的关系置于社会空间来考虑,阐释了影响二者关系的宏观社会环境、政府、学校等因素,充实了社区教育与社区发展理论。 相似文献
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城市化进程的快速发展对社区教育的发展提出了严峻挑战和更高的要求。本文通过对城市化发展水平较高的上海市嘉定区南翔镇的社区教育发展现状进行调查,了解乡镇社区教育发展需求和问题,进而探讨城市化进程中社区教育的发展与应对。 相似文献