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实现义务教育均衡发展、体现教育公平，是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（简称《教育规划纲要》）的重要工作。为使每一个学生都有接受公平优质教育的权利和机会，就要把以人为本、全面实施素质教育作为教育改革和发展的战略主题，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点， 相似文献
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2010年7月，国家颁布了《国家中长期教育改革和发展规划（2010～2020）》（以下简称《纲要》）。《纲要》确立了“育人为本”的工作方针，把“坚持以人为本，全面实施素质教育”作为教育改革发展的战略主题。《纲要》一出．全国教育系统便掀起了学习的热潮，特别是《语文建设》期刊更是开辟“学习《纲要》， 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《纲要》）提出,“坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题”,具体体现为三个“坚持”,即“坚持德育为先”,“坚持能力为重”,“坚持全面发展”。这样．“能力为重”“强化能力培养”成为教学改革的大趋势. 相似文献
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2010年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020）》（以下简称《规划纲要》）正式颁布实施。这是我国未来十年教育改革与发展的宏伟蓝图。《规划纲要》规定：未来十年我国教育改革与发展的总体战略是“科教兴国和人才强国”;指导思想是邓小平理论、“三个代表”和科学发展观;工作方针是“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”;战略目标是到2020年基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列;战略主题是坚持以人为本、推进素质教育;同时,还规定了我国各级各类教育的发展任务以及保障措施。 相似文献
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陆云泉 《北京教育(高教版)》2010,(11):10-10
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《纲要》）中提出：要把提高质量作为教育改革和发展的核心任务,要树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色。 相似文献
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问：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》强调“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”,同时也“鼓励学校办出特色”。究竟该如何理解办学特色与教育质量之间的关系呢？ 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“建立健全义务教育学校教师和校长流动机制”,“校长流动”在一些地方开始变得频繁起来。“校长流动”,成为校长队伍建设值得关注的一个话题,也必将对学校发展与品牌建设产生较大的影响。 相似文献
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教育科研是学校可持续发展的动力,抓好教育科研工作是学校发展的增长点。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）把提高质量作为教育改革发展的核心任务。这就要求学校要树立正确的质量观,注重内涵发展,实现教育教学质量的全面提升。因此,要以课程改革为契机,深入开展教学研究,坚持“科研兴教、科研兴校、科研强师”的战略,是学校内涵发展的必由之路。 相似文献
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调查背景：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）明确提出“把改革创新作为教育发展的强大动力”“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”。新课程改革已历时十年,新课程所倡导和奉行的是以学生为中心的有效教学模式,在这一特定的背景下,构建高效课堂的呼声一直不绝于耳。 相似文献
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李永康 《北京教育(高教版)》2012,(2)
教育的终极目的是实现人的发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）把育人为本作为教育工作的根本要求,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,这是学校教育应该遵循的基本理念和坚守的原点。 相似文献
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最近出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称“《规划纲要》”）,明确提出要制定校长任职资格标准,促进校长专业化,提高校长管理水平,推行校长职级制。加拿大无联邦教育部,教育政策由各省制定。加拿大安大略省（以下简称“安省”,）在校长岗前培养、持证上岗、在职培训等方面颇有特色,并建有一整套较为成熟和完善的制度。为借鉴安省的经验,我们对安省中小学校长的上岗证书和培训支持制度做了调研,以期为落实《规划纲要》中的有关改革与发展提供参考。 相似文献
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就在成师附小“主体学堂”实验进入推进期时,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下称《纲要》）颁布了,《纲要》在第一章明确指出：“以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点;关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展;尊重教育规律和学生身心发展规律, 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）公开征求意见稿,符合党的十七大和十七届三中全会、四中全会的精神,而且和上世纪八九十年代所公布的“教育发展纲要”和“深化教育改革全面推进素质教育的决定”等重要文件既一脉相承又与时俱进。 相似文献
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金菡 《北京教育(高教版)》2012,(5)
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》把育人为本作为教育工作的根本要求,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,并明确提出了“要尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育”。 相似文献
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中小学德育工作是学校教育教学工作的灵魂和核心。党的十八大提出：坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中也指出：“要坚持德育为先,立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”,把德育工作放在“民族复兴、国运兴衰、优先发展”的重要位置。 相似文献
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开栏语
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》把提高质量确定为未来十年中国教育改革发展的核心任务,“十二五”期间重庆教育发展最重要的工作之一——狠抓教育质量,深入推进素质教育。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确要求“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”,《教育部关于贯彻落实科学发展观进一步推动义务教育均衡发展的意见》提出“以提高教育质量、促进内涵发展为重点,推进义务教育均衡发展”的新思路。 相似文献
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陈翠 《北京教育(高教版)》2011,(8):18-19
建设现代学校制度已成为中国教育改革创新的＂热点＂。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《规划纲要》）把建设现代学校制度列为教育体制改革的重要任务之一,《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出＂到2020年实现教育现代化＂,现代学校正是教育现代化的基石。 相似文献