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随着九年义务教育的普及，农村孩子基本能接受完初中教育。农村初中学生来自于偏僻分散的农村小学，由于经济、文化、环境及观念的不同，学生间的差异很大。除少数学生外，大部分学生的数学基础较差，如果教师的教学不从这一实际出发，用同一个目标和要求，或只面对少数较优秀的学生而忽视了大部分学生，将会使中、 相似文献
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农村中学教育面临的对象大多是农村学生，他们受遗传、家庭环境、与社会的接触面等诸多因素的影响，要培养良好的写作能力确实不容易。目前，农村初中作文教学不尽如人意之处，大致有以下三点： 相似文献
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有人认为，农村生活艰苦，民风淳朴，农村学生较城市学生明理懂事，没必要强调爱心、孝心、责任心的教育。这种认识其实偏颇。当前，享乐主义、拜金主义和极端自由思想大肆泛滥，使一些人的人生观、价值观发生了扭曲，唯利是图、不讲信用、逃脱责任的现象屡见不鲜，这种不良风气也对农村产生了极大的冲击。另外，相对城市来说，农村学生中不仅有相当数量的独生子女，还有相当数量的留守学生。这些学生由于缺乏父母的关爱和遭受生活的挫折，大都不同程度存在心理问题和人格障碍。 相似文献
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农村初中语文教学的“负”，不在于课程重、作业多，而在于内容单一、教法死板，学法呆板；不在于学生不愿学，而在于学不适用。要做好“减负”工作，必须要有正确的办学观念，要努力提高管理水平，改变现行的考试模式，在课堂设计上多下功夫，增加学生的读书时间． 相似文献
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裘樟法 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(4):52-53
我校是一所地处半山区的农村初级中学，大部分学生来自小乡村，许多学生父母赴城镇打工、经商、办企业，把子女完全交给了学校。全校近1600名学生中，有不少人对应有的礼貌、礼仪不重视，如在家庭里、学校里和社会上，不讲礼貌，不会礼让，不尊重他人，致使交往能力问题凸显。究其原因，一方面，在社会变迁过程中，传统的交往礼仪正在逐步消失，现代交往礼仪又没有在一些学生身上植根；另一方面，在他们的成长过程中，有不少家长只关心智力和学业的发展，而忽视了应有的礼貌、礼仪的教育。 相似文献
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目前，农村初中生课外阅读随意性大，效率不高。“专门笔记”强调课外阅读的计划性与目标性，以具体、详实的指导方式，激发学生的课外阅读兴趣，增强学生课外阅读的积极性，使学生养成良好的课外阅读习惯，从而提高学生的语文素质。 相似文献
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农村初中绝大部分学生在校住宿，由于历史的原因，加上财政资金投入有限，学校基础设施配套不全．最基本的教学用房、教学设备、体育设旌等严重不足，学生遵纪守法意识不强，学习积极性不高。实行计划生育后，农村里独生子女的家庭逐渐增多。父母对孩子的溺爱、娇惯，使孩子懒惰、不思进取，以至于一部分学生荒废了美好的前程。 相似文献
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一、职校新生心理问题原因分析目前。进入农村职校学习的学生，一般都是农村应届初中毕业生。他们的年龄一般都是14—15岁。他们的心理还不够成熟，而且，有许多可能还从未离开过父母和家乡，因此学习生活环境以及学习生活方式的变化，是他们产生心理问题的主要原因。1、生活环境的变化现在的职校生多数为独生子女。即使是农村学生，也有许多是在家中比较娇惯的，在衣食习惯上都带有明显的个性特征，而面对新的生活环境，初离父母的他们不仅一时难以适应校园集体生活，而且自理能力差的学生还不知道该怎样面对新的生活。有的学生自己不知道洗衣服。就把换洗的衣服累计多了带回家：有的学生吃不惯食堂就天天下饭馆：还有的因不习惯双层床铺而导致失眠。 相似文献
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农村初中学生的英语基础相对薄弱，很多学生在小学阶段没有接触过英语，他们识记英语单词时往往只是机械识记，花费时间多，效果不佳。笔者认为，农村英语教师有必要在英语词汇教学中引导学生将单词的音形相结合，使学生掌握英语词汇的音、形、义之间的内在联系，培养学生“听音写形，看形读音，见图识义”的能力。 相似文献
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在我国许多农村中学中，教师对于学生的行为习惯不太重视，过多地重视学生成绩的优劣，影响了学生良好人生观的形成和学习态度的端正，进而影响了学生学习的主动性和学习效率。笔者认为，班主任在学生学习和生活中担任着重要角色，促使学生养成良好的行为习惯是班主任的重要任务。下面，笔者分别从仪容仪表、文明礼貌与卫生、作息时间三方面人手，谈谈如何帮助农村初中生养成良好的行为习惯。 相似文献
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在基础教育的全社会大力提供和实施素质教育的今天，重视对学生进行说话能力地培养与训练，已成为共识。“口头表达和书面表达在现代生活中具有同样重要的意义。指导学生口述见闻、说明事理、发表意见等，不仅可以提高口头表达的能力，对提高书面表达能力也有促进作用。”特别是学生将来走上社会，说话能力就尤其显得重要，但在农村初中普遍存在着不重视、不注意培养与训练学生的说话能力，“说话”的环境氛围很差，那么，农村初中学生说话能力的培养与训练应该从哪些方面入手呢？ 相似文献
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周刚 《内江师范学院学报》2004,19(12):324-325
针对当前许多农村中学生不积极体育活动的现状，章提出了根据学生的实际，从激发动机和培养兴趣、创设良好的教学气氛、引导学生掌握基本要领三个方面。去改进体育课的教学，使课内课外统一起来，树立学生终身参加体育活动的理念。 相似文献
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刘自秋 《学生之友(初中版)》2010,(1):62-63
如今大多数学生，一提作文就喊头疼。特别是农村中学初中学生，每当老师布置写作文之时，常常是坐在那里紧皱眉头，无从下笔，要么即便写出来也是东拼西凑，生编乱造；或者主题不明确，杂乱无章；或者语言乏味，缺乏真情；或者思想贫乏，境界不高。针对农村中学初中学生的作文现状，结合自己二十多年的语言教学实践，仪就如何提高初中学生的作文能力，浅谈几点自己的看法。 相似文献
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在农村基础教育中，学生喜欢运动，却不喜欢体育课；学生喜欢唱歌，却不喜欢音乐课；学生喜欢画画，却不喜欢美术课。究其原因，就是受“应试教育”，教法单调乏味，作业机械重复等因素的影响，随着素质教育的深化改革，德、智、体、美、劳全面发展已成为教育发展的最终目标。 相似文献
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一、问题的提出 新世纪，素质教育和创新教育作为时代的主旋律，在教育的舞台上奏响了最强音。但同时也跳动着一个不和谐的音符，那就是一些教师、学生和家长还没有真正从“应试”的阴影中走出来。考试仍被作为检测教学工作成就高低的主要手段。“考考考，教师的法宝；分分分，学生的命根”。由于过分注重考试及其结果，使得学生对考试产生了一种前所未有的“恐惧感”。据一份调查资料表明，农村初中绝大多数学生不喜欢考试（仅有极少部分的学生对考试偶感兴趣或对个别科目的考试感兴趣）。更令人担忧的是一部分学生由于不喜欢或讨厌考试，… 相似文献
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随着优质教育资源不断扩大，农村普通高中的招生标准也越来越低。从农村普通中学的现状来看，学生普遍缺乏为国家发展、为社会进步作出自己贡献的崇高理想，甚至职业理想也很模糊；同时，大多数学生集体观念淡薄，只是想到眼前的利益和自身的利益，很少从长远着想，为他人着想。如果不改变这种现状，我们的学生很难向好的方向发展。那么，怎样才能为学生营造一个好的发展环境？ 相似文献
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英语教学历来是农村中学教学的一大难题，特别是学生升入初中阶段后，学业任务加重，不少学生不能找到适合自己的学习方法，导致学习情绪低落、学习成绩下滑等情况的发生。另外，农村中学英语教师的教学方法欠科学、农村学习环境不佳、学习资源匮乏等因素也给教学工作带来了困难。 相似文献