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对高等职业教育课程体系改革的一些认识 总被引：4，自引：0，他引：4
麻丽华 《中国职业技术教育》2008,(28)
文章对目前高职教育所采取的课程体系及高职课程体系中所存在的主要问题进行了讨论,并对高职教育课程体系的改革提出了相关的建议。 相似文献
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文章对目前高职教育所采取的课程体系及高职课程体系中所存在的主要问题进行了讨论,并对高职教育课程体系的改革提出了相关的建议. 相似文献
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高职应用电子技术专业课程体系的模块式结构 总被引：2，自引：1，他引：2
大力发展高等职业教育是社会发展的需要，而办好高职教育的关键是培养出既具有一定理论基础，又具有很强实践能力的复合型人才，本文讨论了高职应用电子技术专业课程体系的构建过程，论述了模块式课程体系的特点，对搞好高职院校课程体系建设具有一定的借鉴作用。 相似文献
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分析高职教育课程体系的现状,根据高职教育课程体系的特征,研究了适应区域经济的实践型新课程体系的目标和要求,提出了适应当今高职教育的校门对厂门、课堂进车间,学习与工作相结合的课程体系。结合案例,探讨了这种课程体系的有效性。 相似文献
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以能力教育为中心的高职教育课程体系改革 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育的课程体系研究始终是一个比较活跃的领域,合理的课程创新体系是突出高职特色的保证。传统的学科本位课程体系思想在高职教育中仍根深蒂固,能力教育在课程体系中还没有完全体现。我国高职教育课程体系中对于人才综合能力教育方面存在明显缺陷,为适应经济社会发展的需要,改革课程体系已刻不容缓。 相似文献
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《江西电力职业技术学院学报》2016,(2)
目前高职院校的通识教育课程体系建设已经启动,但是由于经验不足,高职院校在通识教育方面的探索中仍然存有明显的误区,影响了课程体系建设的进度与质量。高职院校应该遵循通识教育课程体系构建原则,合理设置通识教育课程模块,精心安排通识教育课程内容,培养通识教育课程师资,科学组织实施通识教育课程教学,着手构建高职院校通识教育课程体系。 相似文献
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浅析高等职业教育课程体系评估 总被引：4，自引：0，他引：4
文新兰 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(5):17-19
高职课程体系评估对于高职教育目标的实现及构建与完善我国高职课程体系具有重要意义。评估应以市场需求为导向，既注重学生动手能力的培养又要着眼于学生的全面发展。高职课程体系评估的主要内容包括课程体系与教育目标、办学方针及地区特点的符合程度；课程体系的职业性、科学性及灵活性；课程内容的综合化；课程结构的合理性。 相似文献
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高职计算机专业设置、课程体系探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
针对社会对计算机应用人才的需求，分析了高职计算机教育在专业设置和课程体系方面存在的问题，根据高职计算机教育以培养IT专才为目标，探讨了在计算机快速发展的新形势下、如何进行专业设置和课程体系结构改革。 相似文献
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高职院校人文教育课程体系的重构与跨越 总被引：1，自引：0，他引：1
文章首先分析了重构高职院校人文教育课程体系的必要性、目标指向,然后论述了重构高职院校人文教育课程体系的基本框架,最后提出要努力实现高职院校人文教育的新跨越。 相似文献
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以广西国际商务职业技术学院为例，在分析高职教育面临的难题及中高职衔接课程体系开发的目标的基础上，对“3＋2”会计专业中高职衔接课程体系开发进行探讨。 相似文献
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以泉州师范学院高等职业技术学院为例，分析新办地方性高职院校课程体系的成功与不足。提出地方新办高职院校课程体系建设的方向：根据“宽口径、厚基础、强能力”的原则。构建理论课程体系；根据“营造现场氛围，提高实践能力”的原则，建立并优化实践课程体系；根据“培养应用能力，满足就业需求”的原则，探索产学合作教育的途径；推行“双证书制度”，构建高职教育专业课程新体系。 相似文献
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中职教育与高职教育的有效衔接是实现职业教育发展的要求。中高职衔接的关键是课程体系的衔接。近年来,学者们针对中高职教育课程体系衔接进行了研究,获得了一些成果。 相似文献
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刘俊 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(11)
课程体系直接关系到人才培养的质量,高职教育有其特殊的规律与特征,必须紧紧围绕岗位能力主线构建其课程体系才能实现其培养目标.本文探讨了高职课程体系的特征,提出高职课程体系构建原则与方法,并以移动通信技术专业课程体系构建为例具体阐述了高职课程体系的构建. 相似文献
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李雯 《南昌教育学院学报》2011,(9):88-89
本文基于高职会计专业教育的重要意义,客观地分析了当前我国高职会计专业课程体系的现状及存在的主要问题,从而阐明进行高职会计专业课程体系改革和创新的重要性和必要性,进而基于能力本位教育的意义提出高职会计专业课程体系改革和创新的主要措施。 相似文献
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创业教育是一项系统工程,要提高高职院校创业教育的教学质量,必须构建起科学、完善的创业教育课程体系.通过分析当前高职创业教育课程体系存在的问题,提出构建创业教育课程体系的思路和方法,以推进高职创业教育目标的实现. 相似文献
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构建高职教育课程体系的思考与实践 总被引：21，自引：1，他引：21
高等职业技术教育课程体系的开发是一项复杂的系统工程。要开发出一个科学的、适应社会发展需求、体现高职特色的课程体系，就必须摆脱传统教育模式的束缚，把学科教育转变到技术应用型人才的培养上来，并充分考虑行业背景、实践教学、学生综合素质在构建高职课程体系中的重要地位。 相似文献