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相似文献
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1.
评估--再次挑战高校图书馆   总被引:6,自引:0,他引:6  
新形势下高校图书馆评估成为促进图书馆事业发展的机遇,在高校图书馆迎接评估、追求达标过程中,对图书馆文献资源建设、自动化、服务和科学管理等方面进行了探讨,指出目前评估体系存在的问题并提出建议,使图书馆真正达到以评促改、以评促建.  相似文献   

2.
2009年第四次省级图书馆评估定级工作完美结束.事实证明:建立起科学、规范、系统的图书馆档案资料,是评估取得好成绩的关键.本文以和谐作为指导思想,从业务和谐和人员和谐两方面入手探讨了如何以评估促工作、以评估促创新,逐步建立“业务和谐、人员和谐”的良性互动的图书馆和谐档案管理的方法.  相似文献   

3.
高校图书馆作为学校教学和科研的信息中心,培养创新人才的重要课堂,在教学评估中起着重要的支撑保障作用.文章就高校图书馆迎接教育部普通高校本科教学工作水平评估的要求,论述了通过"以评促建、以评促改、以评促管,评建结合,重在建设"的目的,在如何推动图书馆建设方面谈几点体会.参考文献4.  相似文献   

4.
关于图书馆服务效益评估的若干问题   总被引:12,自引:1,他引:11  
分析了图书馆服务的社会效益和经济效益,指出图书馆服务效益评估的主要目的是以评促建,谋求发展,并探讨了图书馆服务效益评估指标制定的原则,提出了图书馆服务效益评估指标方案。  相似文献   

5.
刘赞 《图书馆论坛》2006,26(2):247-248
探讨了高校图书馆评估的目的和意义,论述了评估体系和评估指标,介绍了广东工业大学图书馆迎评准备和以评促建的情况,提出了迎评工作中应注意的其他问题。  相似文献   

6.
高校图书馆评估工作实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过对陕西科技大学图书馆专项评估工作实践的总结,探讨了评估原则与标准,期望交流高校图书馆的评估、建设与发展经验,达到以评促建、共同提高的目的。  相似文献   

7.
1 评估对图书馆是机遇,也是挑战。如何抓住机遇,迎接挑战,对图书馆管理人员是一个考验。 由于各种因素的影响,尽管图书馆的各项事业同学校其他方面的工作一样都在不断进步,但客观地讲,图书馆的现状与教育部评估的要求还存在很大的差距,如何正确认识和解决这个问题,不仅是学校领导要认真考虑和解决的问题,也是图书馆需要认真考虑和解决的问题。对问题的正确认识和有效解决的过程,实际上也就是“以评促建,以评促改,评建结合,重在建设”的过程,抓住了问题的实质,知难而进,就能够促进图书馆的建设和发展。  相似文献   

8.
我国的高等教育评估工作经过多年的研究与实践,逐步确定了“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的20字方针。华中师大图书馆以教学评估为楔机,在改造服务环境、加强文献信息资源建设、进一步提升服务质量和人才的引进与培养等方面得到进一步的提高,促进图书馆的管理迈上新的台阶。  相似文献   

9.
殷峰 《图书馆建设》2023,(3):174-179
评估定级工作在公共图书馆事业发展过程中发挥了以评促建、以评促管、以评估促效能提升的作用。第七次全国县级以上公共图书馆评估定级工作是对全国县级以上公共图书馆2018—2021年各方面工作进行全面总结与评价,更是推动公共图书馆事业高质量发展的一次重要举措。通过梳理黑龙江省图书馆的历史沿革和目前概况,总结近年来的重点工作,发现目前存在的不足,提出公共图书馆应以评估定级工作为契机,加速数字化转型,完善服务标准化、规范化建设,推动公共图书馆高质量发展。  相似文献   

10.
介绍了武汉图书馆研究辅导部如何帮助区级图书馆通过评估自查,以评促建的一些作法与体会,以及对今后辅导工作一些展望。  相似文献   

11.
2009年,浙江图书馆迎来文化部组织的第四次全国公共图书馆评估定级检查。评估工作既有力促进了浙江图书馆事业的发展,也是对图书馆2004—2008年度工作的全面检验。五年来,浙江图书馆深化改革求发展,以评促建求实效,重点工作求创新,基础业务求特色,龙头作用求稳固,各方面工作均取得长足进步。  相似文献   

12.
贾莹 《河南图书馆学刊》2020,40(2):123-125,134
公共图书馆评估是图书馆的创新驱动力,也是事业发展的重要抓手。2013—2018年,广西公共图书馆经历了第五、第六次全国县级以上公共图书馆评估定级。通过以评促建,广西的公共图书馆事业呈现出稳中有进的态势。文章以广西图书馆学会公共图书馆的运行数据为基础,总结了发展的现状和存在的问题,并对今后的发展提出了建议。  相似文献   

13.
陆海 《晋图学刊》2010,(2):35-37,62
高校本科教学评估对图书馆的建设与发展提出了新的和更高的要求。高校图书馆要以教学评估为契机,大力推进图书馆的建设与发展。要以评促建,建设以印刷型馆藏为主,多种馆藏形式并重的文献资源体系。要以评促改,扎扎实实地提高图书馆的服务质量。  相似文献   

14.
国家教育部为全面保障高校的教育质量,对我国普通高等学校本科教学工作水平进行评估,评估的目的是"以评促建,以评促改,以评促管,重在建设",并建立了5年一轮的评估制度.这是国家教育行政部门对高校教学工作宏观管理,提高教育质量和办学效益的一项重要举措.教学评估直接影响学校的社会声誉和地位,关系到了学校的生存和发展.……  相似文献   

15.
国家教育部为全面保障高校的教育质量,对我国普通高等学校本科教学工作水平进行评估,评估的目的是“以评促建,以评促改,以评促管,重在建设“,并建立了5年一轮的评估制度.这是国家教育行政部门对高校教学工作宏观管理,提高教育质量和办学效益的一项重要举措.教学评估直接影响学校的社会声誉和地位,关系到了学校的生存和发展.……  相似文献   

16.
抓住机遇 以评促建——推进图书馆工作跨上新台阶   总被引:9,自引:1,他引:8  
通过回顾高校迎评工作中,图书馆存在的问题、解决的方珐、以评促建取得的成果,论证了迎评工作有效地促进了图书馆的建设与发展。  相似文献   

17.
杨飞 《兰台世界》2006,(3):48-49
迎评促建期间,在评估资料的建档准备中,充分体“现以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则,充分发挥专业档案管理在评估工作中的优势,促进各责任部门评估资料的形成。  相似文献   

18.
本文从图书馆评估标准中新增电子阅览室项目谈起,强调了电子阅览室是图书馆现代化建设的重要组成部份,辨析了电子阅览室建设中的几个问题,意在以评促建,加速图书馆现代化步伐。参考文献5。  相似文献   

19.
抓住高校评估机遇,促进图书馆建设与发展   总被引:29,自引:5,他引:24  
介绍了教育部对燕山大学本科教学工作水平评估检查时,该校图书馆是如何迎评促建的,即思想上高度重视、工作上深入细致,客观全面地展示图书馆的全貌,突出其特色和现代化建设水平,并抓住机遇,不断开拓创新,推动图书馆的建设与发展。  相似文献   

20.
示范专业建设评估工作是一项十分重要的工作,评估的结论是对一所学校专业质量和水平的评价,直接影响着学校的声誉和社会地位,关系到学校未来的发展和学生的就业。由于评估中教学的信息和材料大多数来自于教学档案,因此,教学档案是否完备直接影响到评估的结果。我校始终贯彻以评促改,以评促管,以评促建,评建结合,重在建设的  相似文献   

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