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1.
本文重点分析了形容词“大”和“小”插入数量短语中间的不对称分布,并分别对形容词“大”和“小”与数量短语组合以及与名词组合时的相互制约进行了初步分析。形容词“大”和“小”与数量短语的组合是一个相互选择的结果,与量词本身的语义特点有着直接的关系,同样,形容词“大”和“小”与数量名短语的组合也要受到名词语义特点的制约。 相似文献
2.
吴晶 《桂林师范高等专科学校学报》2013,(4):66-70
词缀“的”有所有格性和形容词性之分,前者来源于唐代“底”字,后者来源于上古“之”字,“的”与其前成分构成“所有格短语”和“形容词短语”,“的”字是插入到“的”字短语里的,“的”与其前成分组成的语法单位使独立“的”字结构成为可能;现代汉语人称代词所有格意义的非“的”字短语用法源自古代;独立“的”字结构是名词化结果,不同于数量词短语的独立使用。 相似文献
3.
本文从量词“团”组合关系的基础上,对量词“团”与数词、形容词及中心语的选择进行了分析,探讨了量词“团”的句法语义特点．得出结论：量词“团”对中心语具有选择性,符合圆状聚集这一性质的事物,可接受量词“团”的选择;“团”主要与数词“一”和“两”搭配：受“大”、“小”、“整”三个形容词修饰。就句法成分而言,主要是与数词“一”组合成数量短语作定语、补语。 相似文献
4.
“对”、“对于”和“关于”三个介词，是由及物动词虚化而来的。它们仍然带有及物动词的特点，即要带宾语。其语法功能就是组成介宾结构，把自己的宾语引介给谓语的核心动词，从而表达种种复杂的语法及语义关系。所带的宾语可以是名词、代词、数词、形容词、动词和各类名词性的短语或谓词性的短语。 相似文献
5.
英语学习中，我们常遇到“形容词＋介词”构成的短语。而同一个形容词和不同的介词搭配时，其含义往往不同，这是应当注意的。请看。 相似文献
6.
在1999年以前的中师教材《现代汉语知识》(试用本)第二册“形容词”这一节内容里，曾有这佯的论述：“少数单音节形容词和动词一样，重叠时中间可嵌入‘了’或‘一’，例如：热——热一热，热了热；暖——暖一暖．暖了暖”、这就告诉我们，这里的“热”和“暖”原则上还是形容词．只不过它们能像动词那 相似文献
7.
现代汉语“像”字短语的语义及构句功能考察 总被引：2，自引：0，他引：2
程乐乐 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1999,(5)
本文将含有“像……一样”这种语形标记的短语称之为“像”字短语。全文主要分为两个部分 :1 .论述了“像”字短语的三种语义类型 ;2 .分析了“像”字短语与“层·核”构造的“像”字句的四种类型。 相似文献
8.
朱素云 《初中生世界(初三物理版)》2009,(1):34-35
我们知道,open与turn on均含有“开”之意,close与turn off均含有“关”之意。turn on与turn off瓦为反义短语,open在作动词和形容词时反义词分别为：close和closed。同学们把它们放置于句子中时偶尔会出错,究其原因,主要是没有认清它们的实质。下面请同学们利用例题热身,初步识别它们的“庐山真面目”。 相似文献
9.
王江苗 《语文学刊:高等教育版》2010,(1):111-113,134
马山壮语形容词能带名词、代词、名词性短语,可以称为“形容词＋NP”结构,这种用法与汉语的形容词修饰名词作定语不同,而是一种特殊的类别。通过分析形容词与NP的语义关系、句法结构关系以及与汉方言同类结构比较才能了解这个结构。 相似文献
10.
这类“的”字短语，是结构助词“的”用在名词、代词、数词、动词、形容词或短语后构成的。后面无中心语，其意义是表示人或事物的，语法作用与名词相当。 相似文献
11.
《安徽教育学院学报》1990,(1)
1、“能+VP”结构指能愿动词加动词性或形容词性词语组合成的句法结构。可简称为“能”字短语。其中“能”包括“能够”。VP代表谓词性词语(动词或动词短语,形容词或形容词短语)。本文主要探讨“能”字短语的构成、内部结构关系及其功能特征。 2、“能”字短语包括前后两项,前项是“能”或“能够”,后项是“VP”。探讨“能”字短语的构成,主要是考察VP的情况。 相似文献
12.
杨万兵 《暨南大学华文学院学报》2011,(3):58-63
本文探讨了“根本”由名词短语演变为名词、形容词和副词的语法化过程,以及其客观意义逐渐减弱,主观意义逐渐增强的主观化过程,总结了“根本”意义和句法功能变化的机制,并就其在对外汉语教学中的运用提出了建议。 相似文献
13.
成语“山清水秀”中的“清”与“青”很容易相混。这是情有可原的,因为一提到山,大家随即就会想到漫山遍野的绿色。“青山绿水”是我们大家心目中一个常态。不过在这个成语中,“清”和“秀”是相对为文的,是形容词,分别指山水的清异秀出、美好不俗。 相似文献
14.
干红梅 《四川师范大学学报(社会科学版)》2003,30(5):141-144
四川中南部地区口语中的程度副词,除了“很”、“非常”外,“少”也是表示程度深的副词。四川话口语中的“少”是表示程度深的绝对程度的副词,不可用于比较;“少”和形容词组合后可以在句子中作谓语、补语或定语,但不能作状语;“少”可以用在一部分助动词或动词短语前,表示程度深;“少”没有否定结构;不能直接作补语;只能用于表示已然的主观意向中;“少”是带有强烈主观色彩的程度副词。 相似文献
15.
韦园晨 《中国小学语文教学论坛》1990,(12)
新语法系统把词组改称短语,名称的改变引起意义上的改变:词组侧重于结构,短语侧重于性质与功能。“的”字结构在新语法中改称“的”字短语,它是一种应用广,情况复杂的特殊短语,它的形成是相当复杂的。从“的”字短语的组成方式看,它是“的”字和前面的名词、代词、动词和形容词或名词短语、动词短语、形容词短语、主谓短语构成的。它有以下几种常见的构成方式: 一、省略“的”字后面的中心词,“的”字与前面的词语组成“的”字短语。结构助词“的”后面的中心词在前面已经出现过,在一定的语言环境中,为了使句子简洁,就省略了这个中心词,结构助词“的”就与前面的修饰词语结合构成名词性短语。“的”字短语的这种形成方式又可细分为三种情况: 相似文献
16.
《中学生读写(初中)》2006,(5):36-36
由于“年轻”与“年青”音同．意思也基本相同，又都是形容词。所以很容易混淆。请看以下两个例子：“年青力壮的小伙子，怎么就吃这点饭？”“大学生们正年轻，应该有很多的时间去追求自己的理想。”这两个句子中的“年轻”与“年青”都用错了．应该是“年轻力壮”和“大学生们正年青”才对。 相似文献
17.
刘丹 《北京教育学院学报》2009,23(5):40-43
根据“向”字短语在“把”字句中的位置,把嵌入“向”字短语的“把”字句分为三小类：I式,“向”字短语位于介词“把”前;II式,“向”字短语位于介词“把”的后面、动词之前;III式,“向”字短语位于动词之后。本文考察在与“向”字短语同现的“把”字句中,“向”字短语对“把”字短语的制约作用,探讨“向”字短语与“把”字短语位序先后的制约因素。 相似文献
18.
19.
述语为“有”、“是”、“在”的存在句的语义、句法分析 总被引：4，自引：0，他引：4
胡建刚 《暨南大学华文学院学报》2001,(2):46-50
本讨论了述语分别为“有、是“的存在句的不同语义关系，提出在存在句式“方位词语或处所词语 有／是 事物名词或名词短语 附加成分”中，当述语为“有”时，方位处所词语表示的空间和事物名词表示的事物之间的语义关系为部分充满关系；当述语为“是”时，方位处所词语表示的空间和事物名词表示的事物之间的语义关系为完全充满关系，并由此探讨了为这种语义关系所决定的“有”和“是”在具体句子中使用时的互换情况。同时本也考察了“事物名词或名词短语 在／是 方位词语或处所词语 附加成分”作为存在句式的真实性情况，指出用“是”作述语的“事物名词或名词短语 是 方位词语或处所词语 附加成分”句式并非存在句，其实质是判断句；用“在”作述语的“事物名词或名词短语 在 方位词语或处所词语 附加成分”句式才是真正的存在句。 相似文献
20.
“一律”最初是松散的定中短语，整体和部分没有突显与否之分；当其高频连用发生词汇化演变为形容词时，突显的是部分间的“一样，相同”；当其进一步发生语法化为总括副词时，突显的是整体的“全部，没有例外”。在“一律”词汇化和语法化的演变过程中，句法、语义和认知三者都在起作用。 相似文献