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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
随着新课程改革的不断发展,在小学教学体系中小学语文教学的作用越来越明显,通过语文教学能让学生拥有良好的语言阅读基础并提高写作能力。所以,如何提高小学生的语言素养,是小学语文教师需要通过语文教学来解决的问题,特别是高年级语文教师在日常的教学过程中要注意提升学生的语文素养。所以,重点分析了培养小学高年级学生语文素养的意义以及当前学生语文素养培养现状,并提出一些适合提升小学高年级语文素养的方法。 相似文献
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盛卫宗 《试题与研究：高中理科综合》2021,(10)
在小学语文教育体系中,教师应以培养高年级学生语文作文技巧作为主要教学工作。重视提高小学高年级学生的语文作文技巧,能够提升小学生的语言核心素养,小学语文教师应将工作侧重于培养学生的写作表达能力,进而使小学生在语文学习方面能够得到全面的发展。本文将对小学高段语文的作文技巧进行分析与探究,希望可以为广大小学语文教师优化作文教学提供一些帮助和借鉴。 相似文献
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随着素质教育理念深入推行,对于小学语文教学而言,注重学生语文素养的培养和提升,是新课程标准提出的要求。本文对小学高年级语文教学中的情感教育理念进行了深入研究,并结合实际提出了如何加强情感教育与小学高年级语文教学融合性的具体对策,以增强学生对语文学习的兴趣,提升整体素养。 相似文献
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近年来,我国逐渐加大了小学语文教学课程的改革,对小学高年级学生语文素养的培养也渐渐受到了学校和教师的重视。但是,目前我国小学高年级语文教学中对学生语文素养的培养仍然存在着一些问题。本文首先分析了培养小学高年级学生语文素养的意义,然后分析了小学高年级语文教学中学生语文素养的培养现状,并针对其中存在的一些问题提出了加强小学高年级学生语文素养培养的措施。 相似文献
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《教学随笔》2018,(10)
在新课改背景下,在小学高年级语文课教学内容中融入了学生语文素养的培养,强调语文课教学不仅要提升学生基本的语文学习方面的能力,还要从整体上提升学生的综合素质水平。因此,探究小学高年级语文课教学中学生语文素养的培养,是符合时代发展潮流的重要议题,受到了相关专家学者的广泛关注。目前,相关科研院所以及高校学者已经取得了小学高年级语文课教学中语文素养培养策略的相关成果,本文在参考相关研究成果的基础上,尝试从小学高年级语文课学生语文素养培养现状出发,探讨小学高年级语文课学生语文素养的培养策略,希望本文研究能够为小学高年级语文课教学中学生语文素养的提升提供一定的借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
伴随着素质教育的不断深入,小学教育体制也获得了前所未有的变化,以推动学生综合素质发展为宗旨,以培养与时俱进的综合素质人才为小学教育的目标。语文素养是构成学生内在品质的重点内容,同时也是开展素质教育的基本条件,并且小学阶段高年级的语文教学活动是提高学生语文素养的重要途径。就怎样在小学高年级语文教学中增强学生的语文素养展开研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
伴随新课改和教育体系创新改革的深化展开,小学阶段的语文教育也需要解决全新的问题和挑战,作为小学教育的关键内容,语文教育在对学生展开传统文化的渲染方面具有关键的意义和价值,有助于提高学生的基本语文素养,有助于提升学生的综合素养,在小学阶段的语文教学当中,传统文化教育有很大的占比,对于提升学生的综合素养起着十分关键的作用。因此,根据小学中高年级语文教学中渗透传统文化的路径展开了一系列的分析和论述。 相似文献
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小学阶段的语文教育旨在培养学生的语言与文字能力,同时也是学习其他课程的基础保障,因此语文学科在小学教育体系中占据着重要地位。阅读教学作为小学高年级语文教学中的关键环节,要求在教学中引导学生通过语言文字的阅读分析掌握更多知识,提升学生的阅读素养,对学生的阅读能力要求较高。因此,在当前核心素养成为教育领域热点的背景下,小学... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
随着教育的不断改革与发展,小学教育作为基础教育,越来越受到重视。语文是小学教育中重要的基础学科,随堂习作教学又是高年级语文教学的重点内容,习作教学不仅能提高学生的写作能力,还能提升学生的文化素养。然而习作教学一直是教学工作的难点,也是学生学习的难点,需要不断改进,提高教学效率与学习效果。主要对小学语文高年级随堂习作教学的现状及策略进行分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
在传统小学语文教学中,所谓"语文素养",多数教育工作者理解为培养学生的听、说、读、写能力,并以此作为语文教学目标对学生进行语文技能培养,因过于注重理论训练,而忽视了对学生进行全面的语文素质教育。语文素养不仅是指狭义的语文技能,更是指整体素质,包括优秀文化的学习、道德修养的培养、审美情趣的提升、良好个性及健全人格的发展等,在小学高年级时期对学生语文素养进行正确培养不仅有助于提高语文学科成绩,对其他科目也有切实的帮助,对未来发展起着奠基性的作用。就如何在小学高年级语文教学中提高学生的语文素养进行分析阐述,并结合多年的实际经验提出几点建议,供广大小学语文教师参考。 相似文献
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阅读教学对于培养小学生的语文核心素养有着重要的作用。因此,小学高年级语文教师培养学生的核心素养,就要在阅读教学的过程中注重培养学生的阅读理解能力与语言能力,促进学生的思维品质发展和审美能力提升,使学生的文化传承意识发展得到有效落实,充分发挥语文阅读教学的优势,使学生在文本阅读的过程中得到全面的发展。基于此,本文重点分析了小学高年级语文阅读指导策略,旨在提升阅读教学质量,培育学生的语文核心素养。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(1)
随着教育的不断发展,小学语文阅读教学也在不断进行改革与创新。小学中高年级的语文拓展阅读教学,不但要让学生掌握基本的阅读内容,还要注重学生阅读能力的培养,理解能力的提高,从而提高学生的阅读兴趣,提升学生的语文综合素养。 相似文献
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<正>小学高年级语文教学过程中,学生通过掌握的语文素养与知识,对自己的观点进行表达即为习作。整个语文教学中,习作教育是体现学生心理状态、表现语文素养的重要平台,也是体现学生语文综合素质水平的参考点。因此,本文针对小学高年级语文习作教学现状进行探讨。一、小学高年级语文习作教学现状习作教学是培养学生写作能力的基础,小学高年级学生通过习作教学,为初中写作能力铺垫基石。在整个语文教学过程中,作文分值一直是分数的主要部分。写是学生创造性思维 相似文献
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