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“实验”与“试验”辨析 总被引：1，自引：0，他引：1
朱大明 《中国科技期刊研究》2006,17(6):1218-1219
通过对“奏验”与“试验”释义及其概念的辨析，提出正确使用“实验”与“试验”的要则；并举例说明，在科技写作及编辑中，应根据具体语境，注意正确辨别使用“实验”或“试验”，以确切表达其概念。 相似文献
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1994年下期，我开始在初中文科教学中探索创造教育的课堂教学形式，摸索出了“小先生备课”新模式，深得学生欢迎，现介绍如下。“小先生备课”模式的基本程序是：设纲——备课——讲课——评议。具体作法是：设纲教师根据教学目的和任务在课前为“小先生备课”设计提纲。设纲的依据是：教学大纲、教材和学生实际。其要求是：低起点，有层次，重．点突出，难点分散；目标明确，德智统一；形式多样，新鲜活泼：简明扼要，便于操作。教师要把提纲印发给学生，至少要用小机牌书写出来。备课“小先生”根据教师所设的“纲”，自学教材，“代”教… 相似文献
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为了能更好的培养学生主动探索的能力,培养学生创新能力,可以在平时学习时利用一些学生的“错误”、教师的“错误”、教材的“错误”,甚至主动制造一些“错误”。将错就错,创设纠错情境。要改变课堂管理模式创造一个师生相互允许“犯错”的民主的课堂,和谐的课堂同时要改变教学方式在物理教学过程中渗透探究性的理念,利用“错误”,创造“错误”,充分发挥学生的主体性。 相似文献
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“没有问题的课堂才是问题最大的课堂。”在课堂教学中,由于种种原因会产生很多始料未及的错误。当学生出现错误后,有些教师马上打断学生的思路,不让其陈述理由。这样,有些错误就会被忽略,不是教师没有时间处理,而是觉得没有必要去处理,学生也没有得到任何评价。久而久之,学生不敢在课堂上随意表达自己的观点,教师也无法掌握学生的实际情况,看似进展顺利的课堂,实际上抹杀了学生思维的创造性与独特性。 相似文献
5.
针对学生普遍存在的作文“表面营养不良”现象，即写作素材雷同和胡编乱造等宏观方面的问题；以及对上海某高校期末英文试卷的分析中发现的作文“内在营养不良”现象，即语言错误严重和受汉语的影响较大等微观方面，本文提出了治疗的相应对策，以期不良症状会在短时间内被有效医治，并得到改善。 相似文献
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助跑接起跳技术是跳远教学核心,是提高跳远技术水平的关键因素,也是学生经常出现的错误动作。而运用“距间”助跑接起跳教学,能突出跳远教学重点和难点,能有效地预防助跑与起跳技术脱节等错误动作的发生,有助于学生较快地掌握助跑接起跳的正确技术。通过文献资料法,对中学跳远“距间”助跑接起跳教学方法和价值进行了初步阐述,旨在为跳远技术教学提供合理化建议。 相似文献
7.
提高学生的写作水平，首当弹好“三部曲”，引导学生步入作文“殿堂”。引导学生积极投入生活；控制心态，调动情感，激发写作热情；肯定成绩，鼓励创新，使学生个性得以张扬。 相似文献
8.
教师绝不能以成人的眼光去要求学生,更不必去追求学生的绝对正确,犯错误是孩子的权利!要允许学生出错,并将"错误"作为一种促进学生情感、智力发展的教育资源,正确巧妙地加以利用,争取让"错误"成就"精彩".我认为应该做到:善待"错误"--吹面不寒杨柳风;活用"错误"--一行白鹭上青天;评品"错误"--柳暗花明又一村. 相似文献
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高校辅导员的工作已经由“高高在上”的指导转向学生工作的全盘设计和工作事务的细化。面向具有新特点的大学生，为了实现现代高校教育的目标，辅导员应该深入到学生中去了解情况，设定计划，开展教育。我们提倡高校辅导员要做到“三下”：下到学生课堂，下到学生宿舍，下到学生活动中去。 相似文献
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孙志海 《科学技术与辩证法》2001,18(3):15-18
本文主要讨论了三大问题。一是认为我国哲学界所讨论的“假象”问题来自于一个错误的翻译。本文试图将“假象问题”彻底逐出哲学界。二是讨论了以往我们所研究的具体的“假象”问题皆产生于认识过程中的两大错误滥用了“反映”一词和在认识过程中“理性”对感知经验的误释。三讨论了滥用“反映”一词的危害，本文要求分清人的感性认识能力和理性认识能力；感性认识的感知觉方式和理性认识的解读建构方式；感性认识的反映感知过程和理性认识的解读、建构过程；感性知觉、经验与理性认识、理论等这四对概念。最后试图澄清马克思主义的“反映论”一词的真实含义。 相似文献
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大贪官胡常清行刑前忏悔说：“由于极端错误的东西在头脑里作怪，自己在思想上成了“脱缰的野马”。第一，不学习，迷失了政治方向。正确的东西没有去占领大脑，错误消极的东西就乘虚而入；第二，忘了本，丢掉了艰苦奋斗的优良传统，在资产阶级糖衣炮弹面前打了败仗；第三，放松了改造，个人主义、享乐主义的私欲恶性膨胀，追求个人的东西太多。”综上所述，加强廉洁文化建设和反腐败工作，就要全面落实党风廉政建设责任制，强化思想教育，强化监督管理，强化防范措施，强化作风转变，坚持党委统一领导、党政齐抓共管、各部门各负其责、职工群众支持参与的反腐败工作机制，才能为创造和谐稳定的社会环境和政治环境筑起万里长城。 相似文献
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本文对“线性代数”课程学习过程中学生容易出错的几个知识点进行了分析,旨在帮助学生减少有关错误的发生,避免犯类似的错误。 相似文献
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当前在中学语文课堂普遍存在三个难题，即：教师讲得多，学生积极主动学习少；教师布置课外作业多，学生自由活动少；师生思想束缚多，创新思维少。正是这“三多三少”严重地扼杀了学生学习语文的积极性，束缚了语文教改前进的脚步。“如何解决这三个难题又能充分调动学生学习语文的积极性”一直是语文教育工作者长期探求的问题。 相似文献
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一个身材娇小的女孩边吼叫边乱拳向对面的壮汉挥去．奇怪的是，该男子一点也不避让，反而用后背和手臂去承受女孩如雨点般落下的拳头——这是最近发生在成都市某娱乐场所舞台上的一幕，这个打不还手的壮汉就是成都市有名的“真人靶子”阿东，他每晚到市内各大娱乐场所“赶场子”．干这种奇特的工作。50元痛打2分钟，生意居然还很火爆!阿 相似文献
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<正>新课程、新教材背景下，体验式教学聚焦思想政治课堂教学模式的变革与创新，着力培养学生的必备知识、关键能力与核心素养。本文结合教学实践，阐明“角色体验式教学”的应用背景、具体实施路径以及注意事项。“角色扮演”，学生由课堂的“观众”转变为课堂的“主人”；“角色代入”，学生由问题的“疑惑者”转变为问题的“解决者”；“角色互换”，学生由信息的“输入者”转化为信息的“输出者”和情感价值观的“认同者”。 相似文献
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根据国家教委的指示，《邓小平理论及“三个代表”重要思想概论》分为实践课和理论课，实践课是理论课的补充。在实践课上，我们组织师生对话研讨，举办辩论赛；组织同学参观考察，进行社会调查；组织学生举办相关的知识竞赛；布置学生写命题论文；组织学生观看有关录相；邀请知名专家来开讲座等等。通过这些方式使邓小平理论和“三个代表”重要思想真正做到“进课堂、进教材、进头脑”，尤其是“进头脑”。 相似文献
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教育教学活动的本质是沟通与合作，班主任的本质就是与学生的沟通，是与学生的合作，是与学生的交往；21世纪的班主任应该打破传统的“以老师为中心”的班级管理常规，做一名“以人为本”、“以生为友”的素质教育者。 相似文献