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中国职业技术教育学会2月27日发布《2012中国中等职业学校学生发展与就业报告》。从2007年到2011年,中职学校毕业生总人数超过3000万人,就业率连续5年保持在95%以上,专业对口率超过70%,半数以上毕业生起薪高于1500元。报告显示,2012年,全国中职学校在校生有2200多万,占高中阶段教育的"半壁江山"。农村户籍学生占到中职学校在校生总数的82%,近70%来自中西部,45.7% 相似文献
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在我国,中小学和大学都有生均经费标准,唯独中等职业学校没有。因为没有标准,一些地方政府在拨款时长期＂忽略＂中职学校。业内人士为此呼吁了18年,但迄今为止,只有14个省份出台了中职学校生均经费标准,余者依然没有结果。据统计,2012年全国中职学校在校生2113.69万人,占高中阶段教育在校生总数的46%。中职教育占据了高中阶段教育的半壁江山,在国家经济转型和产业升级中起着举足轻重的作用。 相似文献
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新闻背景：2月27日,中国职业技术教育学会发布《2012中国中等职业学校学生发展与就业报告》。从2007年到2011年,中职学校毕业生总人数超过3000万人,就业率连续5年保持在95％以上,专业对口率超过70％,半数以上毕业生起薪高于1500元。报告显示,有近八成学生通过学校推荐就业。 相似文献
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温家宝总理在今年的人代会上作的政府工作报告中说"要加快推进户籍制度、社会管理体制和相关制度改革,有序推进农业转移人口市民化,逐步实现城镇基本公共服务覆盖常住人口,为人们自由迁徙、安居乐业创造公平的制度环境."我这是第一次在政府工作报告中看到"自由迁徙"这个词,虽然我也知道,要实现真正的自由迁徙还要跨过许多障碍,比如户籍制度、城乡分割的社会管理体制、城市人的反对等等,但我还是乐见其成.因为,果真如此,受益的就包括占中职学校在校生总数82％的农村户籍中职学生(见《2012中国中等职业学校学生发展与就业报告》),他们毕业后进入城市工作(《2012中国中等职业学校学生发展与就业报告》显示中职生就业率超过95％)成为市民,兴许能够有助于改变中等职业教育"叫座不叫好"(《光明日报》 2013、3、1)的局面,提高职业教育的吸引力.我支持加快城市化进程,实现所有公民自由迁徙,此为原因之一. 相似文献
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《中国职业技术教育》2012,(33):1
酒泉工贸中等专业学校(酒泉市技工学校)是一所由政府部门主办、专门从事中等职业技术教育与培训的省重点普通中等专业学校。现有教职工242人,专任教师198人,在校生4300人。2012年正申报国家重点中等职业学校和全国1000所中职改革发展示范校。学校以"服务为宗旨、就业为导向、能力为本位,实践为主线"为办学宗旨,坚持"学校有特色、专业有特点、学生有技能、就业有岗位、收入有保障"的办学理念,培养"思想品行 相似文献
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有关统计显示：2007年,政府用于中等职业学校学生的资助款已达164亿元,全国中职学校数量也达到14832所,年招生数突破800万人,在校生接近2000万人,从而使中职学生招生规模和在校生人数基本接近整个高中阶段教育招生人数和在校生人数的一半。尽管如此,很多中职学校的招生情况却很不让人乐观;而且,许多人也不认同这种教育形式。 相似文献
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随着各种职业教育的蓬勃发展,中职毕业生就业难、中职学校就业压力过大的问题凸显。这就要求中职教育必须转变观念,以就业为导向。学生思想教育作为学校教育的重要组成部分,要以就业为导向,为培养高素质技能型人才服务,把握时代特征,敢于创新和探索思想教育在就业导向职业教育中的新应用。 相似文献
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《福建职业与成人教育》2008,(2):4-5
多数中职学生通过学校推荐就业;全国中职学校严禁以任何形式“有偿招生”;教育部要求进一步规范中职教材使用管理;每年全国职业院校技能赛永久落户天津;南京职校生有了留学“直通车”;我省将开展职业资格的全面清理规范活动;我省高职院校今后可自主招生;我省中职校不得以普高名义招生;中职校培训学员可折算成在校生;各类中职校不得单独举办五年制高职教育;厦门：中职学生顶岗实习不能碰五条“高压线”;我省6所中职学校2007年经教育部认定为国家级重点中职学校。 相似文献
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苏丽 《中国校外教育(理论)》2015,(6):141
"就业",一直是中职学校工作中的重中之重,也是学生最关心的焦点问题。对教师在教学和实践中,如何寻找中职学校在就业教育的有效途径进行了分析。 相似文献
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上世纪80年代曾有许多优秀的学生进入中职学校学习,而今,在众多城镇,就读中职学校是绝大多数考不上普通高中的学生的无奈选择。究其原因错综复杂,但结合社会上中职学校毕业生就业专业对口率不足30%这一现状不难看出,注重区域产业结构调研,优化调整学校的专业设置,增强中职教育专业结构与区域产业结构的吻合度,可以有效提高中职学校毕业生就业的专业对口率,既能降低他们首次就业后的下岗率,又能提高其再就业能力,从而提高中职教育的吸引力。 相似文献
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吕学强,一位年轻的“80后”职业学校校长。凭借超前的意识、创新的精神、务实的作风,用短短4年的时间,使济南市历城第二职业中专脱颖而出,走上了人文化、特色化的内涵发展之路。目前该校在校生4445人。毕业生稳定就业率保持在96％以上,学校先后被批准立项为国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目、中央财政支持的中职教育校内综合性实训基地建设项目和中职教育专业性实训基地项目,相继被评为国家级示范性职业技能鉴定先进单位、山东省示范性中职学校、山东省示范性校外实训基地、济南市职业教育先进单位等市级以上荣誉10余项。 相似文献
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如何评价中职学校学生就业质量,关系到中职学校教育质量的评价问题,更关乎中职学校的生存与发展。本文总结中职学校就业工作经验对此进行了探讨,并构建出一个中职学校学生就业质量评价系统。 相似文献
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本文基于教学实践,分析了当前中职学校学生政治教育工作中存在的问题,并着重介绍了以人为本,改革教育理念,扩展就业渠道,提升学生自信以及关注师资力量的建设,提高教育队伍的素质等加强中职学校学生政治教育工作的具体措施。希望有关人员加以借鉴和思考,从而探讨出更加行之有效的方案来完善中职学校学生政治教育工作,为社会培育出更多优秀的中职技术人才。 相似文献
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中职学校的教育目的主要是培养具有一定专业技术的专业实用型人才,所以在职业学校的教学中,必须把学生的专业技能作为教学的重点,加强对在校生的专业技能的培养和训练,以提高学生的就业能力。 相似文献
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中职教育是以就业为导向的教育，可以说中职教育就是就业教育。而就就业教育来说，内容分两大部分：一是就业技能教育，它是从事某种生产、工作所需的知识和技能的教育；一是就业思想教育，它是使接受职业教育的学生能更好地配合学校推荐其就业所实施的一种思想教育。中职教育的职业道德、职业规范等方面的教育及毕业就业指导，概括起来就是就业思想教育。 相似文献
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当前基于中职学生升学和就业的双导向的培养背景下,且部分家长劳动观念缺失,导致少数的中职学生养成懒惰不爱劳动的习惯,所以中职学校急需加强对中职学生的劳动教育。中职学校可以通过家校沟通,明确劳动教育的意义,改变部分家长的劳动观念,要求家长适当安排学生进行家务劳动,除此之外,学校要加强劳动教育的顶层设计;而班主任是中职学生劳动教育的主要引领者和实施者,需要探寻新教育方式,激发学生参与劳动教育,培养学生劳动习惯。 相似文献
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随着国家对中职教育扶持力度的加大,加上金融危机后出现的用工荒使得大部分中职学校的就业状况明显好转以及学生和家长对中职教育认识的转变,中职教育的春天开始来临.本文就中职学校面对新时期新形势下这难得的机遇,实现中职教育突破的几点方法做了探讨. 相似文献
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中职学校教育,目的是服务学生的就业,为社会培养一批中等技能人才。中职生在学校期间,班会课是进行思想政治教育的最直接方式,开发班会课的实用课程,真正为学生解决生活中的实际问题,既有利于学生成长,也发挥了中职学校的教育特色。 相似文献