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作业是教学的有机组成部分,是教学不可缺少的重要环节。随着新课程标准的实施,作业也越来越为我们所重视,作业的要求也越来越高。但在现实教学中,作业问题比较多,如马虎粗心,字迹潦草,漏做拖沓,照抄同学作业,撒谎不做等专很多同学甚至感慨“作业”真是“作孽”。这样的作业现状,不仅会让学生养成不良的学习习惯,还会产生厌学、逃学等严重的毛病,甚至会影响一个学生健康的学习心态。本文从学生的角度出发,分析了学生产生如此作业现状的原因,并从学生、家庭、教师等多角度考虑,以学生的发展为本,提出了改变作业现状的措施,希望让“作业”不再是？作孽”。 相似文献
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学生对作业是否感兴趣,在很大程度上取决于作业的内容是否新鲜、有趣。他们对于内容枯燥、形式单调的作业感到乏味,因此,我们要把"兴趣"设在作业中。 相似文献
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能否科学设计作业,关系到学生对所学知识的巩固和掌握程度。小学数学作业的设计,应在学生认知的基础上,注重层次性、可操作性、知识的综合性和自主探究性,从而使作业设计科学化,达到既面向全体学生,又使各层次学生都得到发展的目的。 相似文献
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作业,是课堂教学的延伸,起着巩固、应用新知识的积极作用,同时也属于增进教师与学生相互沟通的途径。对作业进行审批和评价能帮助老师获悉学生掌握知识的程度,是实施学习测评及审查的关键构成内容。所以,老师需对作业审批环节提升关注及重视度。科学地对作业进行审批,能增加教师与学生进行沟通的机会,并鼓舞学生的主动性,帮学生养成学习方面的自信。 相似文献
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<正>作业是教学活动中的一个重要环节。它对学生巩固、深化所学知识有很大的帮助,也有助于开发学生的创新思维和实践能力。因此,对作业形式的设计进行深入而细致的研究是很有必要的。 相似文献
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一、传统教学中学生作业的目的和局限性
1．目的：
一方面,学生通过作业,对所学的知识进行巩固和消化,培养学生分析问题和解决问题的能力。作业是培养学生学科素质和应用知识能力的重要途径; 相似文献
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作业设计是实施素质教育、进行课程改革的重要载体,应有助于学生良好习惯养成、语文素养的提高;有助于学生把知识转化为能力;有助于学生创新精神、创造能力及独立人格的培养。但长期以来．作业对学生而言。几乎是负担的代名词。说到作业,肩上就感觉沉甸甸的。即使不是如此,也谈不上喜悦,更谈不上让学生“不亦悦乎”。由此可见,作业的黯然失色．使它失去应有的魅力和作用。课内教学与课外作业就像两条腿,不能平衡走路,就会让学生带有“残疾”。作为教师,我们应该重审作业的现状,让它焕发健康和长远的光彩。 相似文献
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<正>长期以来,教师们把作业的功能定位为"知识的巩固"与"技能的强化",作业内容拘泥于课堂知识,局限于教材内容,导致作业陷入了题型呆板、形式单调的困境中,这种作业形式严重禁锢了学生潜能的发展,扼杀了学 相似文献
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作业是老师了解学生对知识的掌握程度的一个窗口,每次的作业学生肯定会有大量的错误产生,利用作业本上的错误资源,发挥错误的价值,抓好学生对作业的纠错这一环节,从而引导学生正确的思维方法。本文将从发现错误,寻找错因,利用错误几个方面结合具体的教学实例谈谈学生如何利用纠错本,培养纠错能力。 相似文献
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作业是学生学习过程中的一个重要环节,课堂学习的补充和延伸,对巩固知识,培养能力,促进学生个性的发展有着重要的意义。在新课标下倡导的作业设计应体现其探索性、开放性、趣味性、层次性、实践性。其中小学低年级数学作业设计合理有效化更为值得关注。 相似文献
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学生怕做作业、拖拉作业大都是因为不喜欢千篇一律的练习形式。教学的实践证明:兴趣是最好的老师,是学生学习的不竭动力。教学中,我考虑到低年级孩子的年龄及身心特点、知识层次和他们对事物的认识特征,同时根据新课程的理念,在作业的布置中进行了大胆的改革与尝试,用趣味作业极大地调动了学生学习的积极性,让作业不再成为学生的负担,让智慧的火花在作业中闪烁!一、与音乐相融;二、同绘画结合;三、借表演展示;四、用实践探索;五、和家长竞赛。 相似文献
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作业设计是小学高段语文教学的重要环节之一,对学生的发展有着重要的意义。“双减”政策要求减轻学生过重作业负担,使作业布置更加科学合理。但如今“双减”背景下小学高段语文作业设计主要存在在作业功能上忽视学生的素质培养、在作业形式上忽视学生的实践操作、在作业内容上忽视学生的个体差异三个方面的问题。因此,有针对性地为学生布置分层作业有利于落实“双减”政策的作业要求,提升学生学习语文的积极性,也有利于践行“因材施教”的教学理念。文章主要从作业的数量、难度和评价等方面分别展开分层作业设计策略研究,以期真正为学生的作业减负,促进学生的个性发展和全面发展。 相似文献
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在实践初中新课程标准的新的形势下,随着中小学素质教育步伐的不断推进,作业的检查反馈是教学中必要的一个环节,能否有效的提高学生作业完成的质量是一个很热门的话题,如何检查反馈作业对提高作业完成的质量起着至关重要的作用。做好作业有效的检查,才能更好地对学生的学习进行全方位、全过程的监督与管理,从而达到提高学生学习成绩和教师教学质量的双重效果。本文从检查方式的灵活性,检查作业要有针对性以及检查作业要及时给予评价,评价的语言要用心用情这几个方面来谈检查反馈提高学生作业完成的质量问题,在今后的课堂教学中,供各位同仁参考。 相似文献
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职业学校学生作业负担轻、缺乏创造性、趣味性以及学生缺少对学习的动力已成为困扰学生课外生活的一大难题。布置作业对教师来说是一项重要的技能,对这个问题进行深入而细致的研究是非常有必要,除了作业量的问题,更为重要的是作业形式的设计。 相似文献
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本文以小学美术作业为研究基础,结合本人的教学实际,探讨多元化美术作业的设计与评价的方式,努力促成美术作业设计与评价的个性化发展,以提高学生对美术作业的关注度与喜爱程度. 相似文献
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作业是一种重要而有效的教学资源,具有消化和巩固课堂所学知识",检验教与学的效果"",操作技能的强化"和"操作能力的培养"等几大功能[1]。现实生活中,随着信息化程度不断提高,学生对作业的形式需求也越来越高。因此教师在布置作业时要打破传统藩篱,推陈出新,大胆创新。这就要求教师平时要注意洞察社会现象,挖掘现实生活中与教材相关的知识点,这样方能激起学生的求知兴趣点。 相似文献
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新课标下,提高物理教学的有效性,物理作业的设计是一个很重要的方面,作业的设计,不只是老师课堂知识的简单重复,也不是某种单纯技能的练习,而应该从提高学生科学素养的视角来实施;作业内容不能只是课本内容和课后习题的重复,而更应体现其探索性,开放性,趣味性,层次性,实践性。作业的设计,要减少学生对课本知识的机械性重复,引导学生主动的学习和探索,加深对课本知识的理解和应用,把理论和实际结合起来。在作业的过程中,培养学生自主分析和处理问题的能力,促进同学之间的合作交流,让他们学会合作,学会分享,学会沟通,既增长了知识,也锻炼了能力,激发了兴趣,加强了学生之间的协作。想法总是美好的,那么要怎么才能实现呢？我觉得有必要从以下几个方面做起。 相似文献
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英语作业是英语教学中的一个重要组成部分,布置并批改作业是柃验学生英语知识和能力的一个必要手段,是发现学生学习潜能、促进学生学习并为教师提供信息反馈的不叮或缺的方法。 相似文献