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书虫嘟嘟 《世界儿童(小学生阅读版)》2009,(2)
《杰克与豌豆》故事梗概:一个叫杰克的男孩用母牛换了一粒神奇的豌豆。杰克把豌豆种下之后,豌豆长得和天一样高。杰克顺着豌豆苗爬到天上,巧妙地得到了天上巨人会下 相似文献
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案例教学是一种将知识具象化、具体化的教学方法。小学生具有较强的形象思维能力,对此,语文教师可以利用这一特点开展案例教学活动,把复杂的、抽象的知识以系统化、具体化形式展现出来,帮助小学生增强对语文知识的理解与记忆,提高他们的语文学习效率。案例教学能够帮助学生在口语交际中获取知识,增长见识,也能够增加学生学习语文知识的深度与广度。本文将从几个方面探究小学语文教学中引入案例教学的有效策略。 相似文献
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冯荣伟 《读与写:教育教学刊》2010,7(3):87-88
语文名师教学案例可以作为普通教师学习和借鉴的模本,促进普通教师更好地驾驭课堂,紧随语文新课程改革的步伐。本文从语文名师教学案例的定义、语文名师教学案例的选择、语文名师教学案例的课堂应用等角度进行了论述。 相似文献
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浅谈小学语文课堂教学中的有效对话 总被引：1，自引：0，他引：1
传统的"讲授--接受"的教学模式,压制了学生学习的兴趣、激情和灵性,对话教学模式由于其能够较好地连接教师、学生和课本,能够达到激发学生学习积极性的目的.本文在分析了对话教学的历史渊源以及小学语文对话教学的机制后,提出了小学语文对话教学的实施策略,并通过实际的案例给出了对话教学的实施方法. 相似文献
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一方面是新一轮语文课程改革的冲击,另一方面是高职院校"以就业为导向"的发展趋势,加之自身课程体系的不完善,问世不久的五年制高职语文只有先剖析自己,改革教学的内容与形式,形成合理的评价体系,真正促进高职学生的个体发展,才能有立足之地.本文试结合教学案例,探讨建立五年制高职语文学习评价原则的必要性和紧迫性,以期促进五年制高职语文的改革与发展. 相似文献
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文章基于"翻转课堂"与"深层学习法"的教学理念研究,结合"翻转课堂"在高中语文"中国现当代小说经典阅读"课的教学实践,探讨如何将"以学生为中心"的教学理念运用于高中语文教学。结合具体教学案例,给出"翻转课堂"模式下,语文阅读课设计与教学实践的一些尝试方法,并探究这种教学模式变革在一线课堂实践的可行性与存在的问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
现阶段的小学语文教学是语文思维、语文能力及语文素养的教学。而活动教学模式在小学语文的教学中,有利于激发学生的学习兴趣,凸显以学生为本的理念,鼓励学生领悟、学习与运用。"活动式"语文教学要讲什么?结合教学经验,谈谈对"活动式"语文教学的一些思考。 相似文献
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语文教师在成长中不妨学学鲁迅先生的"拿来主义"。但一定要避免低级的套用和模仿。真正的拿来主义应该是在反思中学习,是对别人的教学理念、教学模式的学习,教材解读、教学案例的借鉴,对文化思想的一种继承。 相似文献
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近读赵克明老师《语文教学是重演绎还是重归纳?》(《语文学习》2012年第1期)一文,受益匪浅,感触很深。赵老师在文章中结合三则教学案例,从语文学习的规律、学生的认知规律和"生本"理念三个方面进行分析,最终得出结论:语文教学当首选归纳法,慎用演绎法。对此,笔者有不同意见,下面结合语文教学实践,针对这三个方面逐一辨析,以就教于方家。第一,什么是语文学习的规律?只有运用归纳法教学才是符合语文学习的规律吗?赵老师认为,运用演绎法不符合语文学习的规律。那么,语文学习的规律是什么? 相似文献
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案例教学与传统教学模式的根本区别在于把以"教师教学为中心"转变为以"学生学习为中心",它是教师导学和学生自学相贯通的互动体系,所以在教学过程中如何选取案例,展开案例就是教师用好案例式教学的关健。利用《法律基础》与社会现实情况密切联系的特点,在中职教学中应普及"案例教学方式"。 相似文献
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