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物理课堂教学要重视培养学生的创新能力．章拟从创设课堂教学环境，选择探究课题，探索过程中的引导，介绍创新方法四个方面初步探讨如何在物理课堂教学过程中培养学生的创新能力． 相似文献
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黄标 《新课程导学(上)》2013,(8)
创新能力的培养是学校素质教育的重要内容,也是初中物理课堂教学中需要着重培养的一种能力.初中物理是一门以实验为基础的学科,在实验教学中可以有效培养学生的创新能力,可以说初中物理实验教学是培养学生创新能力的肥沃土壤.那么,究竟如何在初中物理实验教学中培养学生的创新能力呢?本文谈谈自己的看法.
一、多给学生设计探究性实验,培养学生的创新能力
虽然初中物理教材中给出了很多物理实验,但是为了培养学生的创新能力,这些实验是远远不够的.因此,教师在日常的教学工作中,应该多给学生设计一些探究性的实验,让学生在这些探究性实验过程中不断进行探究,激发学生的创新能力. 相似文献
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创新能力是时代发展对中学生的要求,而培养学生的创新能力必然与课堂教学结合在一起。随着我国教育的深化改革,对课堂教学的要求越来越高。优化物理课堂,培养学生的创新能力,是提高物理教学效率的重要途径。作者结合物理课堂教学阐述了怎样培养学生的创新能力。 相似文献
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我国的基础教育课程改革把创新精神的培养作为主旋律来抓.当代中学生创新能力的培养,仍然是以物理课堂教学为主阵地.本文将结合物理课堂教学,阐述如何对学生进行创新能力培养. 相似文献
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张仿 《安徽广播电视大学学报》2007,(2):85-86,123
随着素质教育的不断推向深入,培养学生的创新能力已成为我国教育的重点,而课堂教学则是培养学生创新能力的主要阵地.结合自己多年的物理教学经验,提出了在课堂教学中培养学生创新能力的一些具体途径. 相似文献
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<物理课程标准>强调物理教学中实施素质教育的核心就是培养学生的创新能力.应把开发智力、发展智力和培养创新能力有机合引入到教与学的全过程.在物理教学中.教师要重视课堂教学中基础知识的掌握,引导学生积极探索.运用研究性学习的方式,培养学生的创新意识和创新能力. 相似文献
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周长远 《中学生数理化(高中版)》2013,(8):76
创新是民族进步的灵魂,是当代初中生的素质,初中物理教学中要培养学生的创新能力.本文结合初中物理课堂教学,探索怎样培养初中生的物理创新能力. 相似文献
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涂津根 《试题与研究：高中理科综合》2019,(15):0098-0098
物理作为高中教育中的一门基础课程,因其具有 极强的科学性及实验性而对培养学生的创新能力具有独特的 优势。因此,这就要求高中物理教师在课堂教学中,要将培养 学生创新能力的教学目标积极地加以贯彻落实,充分利用物理 课堂培养学生创新能力,从而培育出创新型人才。本文,就高中 物理教学过程如何培养学生创新能力进行分析和阐述。 相似文献
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在中学物理教学中实旌创新教育,培养学生的科学创新精神和提高学生创新思维能力,是现代教育应担负起的重任.课堂教学是培养学生创新能力的主渠道.但就目前实际情况来看,传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养,因此,我们应该结合创新教育的精神,在物理课堂教学中加强对学生创新教育的培养.在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性,改革实验教学,开展研究性学习,培养学生的创造性思维能力,提高学生的创新能力. 相似文献
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高中物理创新课堂教学是以学生为中心，以学生的自主创新学习为基础，以学生创新精神和素质全面发展为目标的教学过程。在这一过程中，教师还应为学生创造较多的讨论、分析机会。引导学生在知识上互相补充，在学习方法上互相借鉴，培养学生善于合作集智取长。 相似文献
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大学生创新精神与创新能力的培养路径 总被引：22，自引：0，他引：22
大学生的创新主要是对前人成果的再认识再创造,它涉及到创新精神与创新能力两个方面。就大学生的创新精神与创新能力的培养路径而言,改革课堂教学模式是培养创新人才的主渠道,引导学生开展课外活动,鼓励学生参加社会实践活动是培养创新人才的必要路径,优化教学管理制度是培养创新人才的制度保障。 相似文献
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成英姿 《湖南第一师范学报》2006,6(1):34-35,45
自主探索式教学是指学生在教师的指导下,通过自己参与多种形式的开放性探究式学习活动,启发学生发现规律,培养学生团队精神,开发学生创新潜能,提高学生创新能力的一种教学方式.创新实践活动和创新课堂教学,是促进中学生创新心理发展的两条重要途径. 相似文献
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从生物学实验教学看学生创新能力的培养 总被引：11，自引：8，他引：11
生物学实验教学是将理论知识与实践相联系的重要手段，能有效地巩固课堂教学成果，加强基本技能训练，培养学生分析问题和解决问题的创新能力。该文总结了作者多年从事生物学实验教学的工作经验，特别是培养和提高学生综合素质和创新能力的教学模式与教学方法一系列改革尝试的体会。 相似文献
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周剑梅 《楚雄师范学院学报》2002,17(3):48-49,74
发展与创造是素质教育的主要思想，培养学生具有创造性的学习和思维能力以及及创造意识是切实推行素质教育的核心目标和主要特征。本文从四个方面阐述了物理教学中分如何培养学生的创造思维能力。 相似文献
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梁金荣 《赣南师范学院学报》2012,(6):103-105
大学物理是中学物理的延伸和拓展,是培养学生的综合能力和创新精神的重要基础课;就大学物理与中学物理在学习环境、学生心理、教学内容、教学方法、知识应用、目标考核几个方面相互衔接问题进行了较为全面的探究;为大学物理教师做好大学物理与中学物理的衔接教学提供了思路. 相似文献
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王文珍 《襄樊职业技术学院学报》2005,4(6):82-83
启发式教学是课堂教学的一种形式，它与学生的思维过程紧密联系。在数学教学中合理的利用语言启发提问，对培养学生的思维能力有很大帮助。 相似文献