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识字和写字是小学低年级语文教学的重点。小学语文教师要根据新课程标准的要求,激发小学生的写字兴趣,选择科学合理的教学策略,有计划、有步骤地进行写字训练,让学生将字写得正确、端正、整洁,养成良好的书写习惯,培养学生对中国传统文化的自豪感,为今后的学习、生活打下基础。 相似文献
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写字是一项重要的语文基本功。语文课程标准要求,在小学低年级阶段,教师必须指导学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,逐步提高学生初步的鉴赏能力。第一学段的写字要求,突出一个“好”字。要求学生一出手就做到“书写规范、端正、整洁”,同时要求写字姿势“正确”。 相似文献
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写好字是一项重要的语文基本功.写字和写字能力的培养,是第一学段语文教育的一个重点.第一学段的写字要求,突出一个"好"字.要求学生一出手就做到"书写规范、端正、整洁",同时要求写字姿势"正确".怎样才能做到"好"呢? 相似文献
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写字和写字能力的培养,是小学语文教学中一直贯彻的重点。如何让学生写好字、好写字,是所有语文教师都要思考的问题。在新课标的理念下,保证学生"书写规范、端正、整洁"成为了写字教学的首要目标。因此,研究如何更加有效地开展写字教学,在新时期的小学语文教学中可谓是重中之重。 相似文献
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写字是一项重要的语文基本功。语文课程标准要求,在小学低年级阶段,教师必须指导学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,逐步提高学生初步的鉴赏能力。第一学段的写字要求,突出一个“好”字。要求学生一出手就做到“书写规范、端正、整洁”,同时要求写字姿势“正确”。 相似文献
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《全日制小学语文教学大纲》关于写字作了详细的论述。其一,写字教学的要求具体明确关于写字总的要求是:“学会写铅笔字、钢笔字,做到正确、端正、整洁,行款整齐,有一定的速度。学习写毛笔字,写得正确、匀称、干净。养成认真写字的习惯。”把写字的质量要求和 相似文献
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写字教学,是小学语文教学的重要组成部分。写字教学的目的,在使学生练习字的写法,掌握写字的基本规律,获得清楚、端正和迅速书写的熟练技巧。就写成篇的字说,还要求写得行款分明,匀称整洁。通过写字教学,还要教育儿童爱护文具,保持纸面整洁。对于小学一、二年级儿童来说,就更具有培养儿童写字习惯,掌握写字要领,打好写字基础的任务。由于7、8岁刚入学的儿童,没有写字的知识,教学时困难是很多的。笔者就部分老师的经验,加上自己的认识,提出一些不成熟的意见,供一、二年级语文老师进行写字教学时参考。 相似文献
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《语文课程标准》明确指出:“学生能正确、工整、规范地书写汉字,并有一定的速度.在写字教学中要关注学生的写字姿势和习惯,重视书写的正确、端正、整洁.写一手规范端正、整洁的字是学生语文素养的重要方面.” 相似文献
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李春香 《新课程导学(上)》2013,(24)
写字不仅有利于巩固识字,也有利于培养学生集中注意力、做事耐心细致的习惯及审美的能力.新课标指出:"激发学生写字的积极性,关注学生写字的姿势与习惯,重视书写的正确、端正、整洁."我们教师应该高度重视写字教学.下面就根据笔者多年的经验,谈谈如何保证写字教学的有效性.
一、言传身教,让学生爱上写字
首先,教师自身重视.不少学生认为信息技术普及使现代社会生活、学习步入了少纸、无纸时代,认为写字无关紧要了;加之应试教育带来的铺天盖地的题海压得学生根本就没有时间来练习写字、认认真真写好字,于是只图完成任务,字就越写越乱.还有不少教师认为教学水平主要体现在学生成绩上,学生写字好坏与成绩、升学无关,占用课时练习写字不值得.于是,写字教学成了被遗忘的角落.看了学生那些不堪入目的字,心中难免有所触动,这不仅体现了一个语文教师的责任感,也体现了一个语文教师对写字教学的重视.所以教师只有自身重视了,才会对学生写字有所要求. 相似文献
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写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养,是第一学段语文教育的一个重点。第一学段的写字要求,突出一个"好"字。要求学生一出手就做到"书写规范、端正、整洁",同时要求写字姿势"正确"。怎样才能做到"好"呢?一个行之有效的评价制度,往往对教学起着推波助澜的作用。写字评价又 相似文献
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写字是义务教育阶段的基本训练之一，是一项重要的语文基本功。新课标对初中阶段的写字教学提出了明确要求：“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上．学写规范、通行的行楷字。提高书写的速度。”可见，与以前的语文教学大纲“要求写字规范、端正、整洁”相比较，新课标更加重视“写字”了。近几年，在中考和县级以上统一考试的语文试题中也注重了对写字的考查，有关书写的分值一般在5分左右。 相似文献
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刘佳慧 《语文学刊:高等教育版》2014,(12):175-176
常言道：字如其人。字是我们的另一张面貌。一个人思想、文化、气质、修养和审美情趣等精神面貌可以从他书写中得到表现。语文新课程标准也要求：＂养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,能正确、熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。＂可见,写好汉字的重要。本文从农村小学语文写字教学的现状谈谈个人的拙见。 相似文献
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<正>写字是一项重要的语文基本功。写字能力的培养,是第一学段语文教育的重点。第一学段的写字要求突出一个"好"字,要求学生一出手就做到"书写规范、端正、整洁",同时要求写字姿势"正确"。怎样才能做到"好"呢?九年义务教育课程标准实验教材语文第一册的写字部分的编排最突出的特点就是数量少:全册汉字要求认的是400个,而要求写的字仅100个。学生每课的习字量只有三四个,且都是按字形规律编排的笔画简单的独体字。教材科学的编排 相似文献
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石雪莉 《中国教育科研与探索》2008,(5)
写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养,是第一学段语文教育的一个重点。第一学段的写字要求,突出一个“好”字。要求学生一出手就做到“书写规范、端正、整洁”,同时要求写字姿势“正确”。怎样才能做到“好”呢？下面笔者谈谈几点关于写字教学方面的体会： 相似文献
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写字教学是语文教学的重要组成部分,也是学校素质教育的重要内容,学生的书写水平直接反映出学生素质的高低。小学生要把字写得正确、端正、整洁、行款整齐。然而翻开学生的作业本,字迹潦草,本面不整洁者比比皆是。为了让学生人人写一手好字。使他们终身受益无穷,我在写字教学中做到三管齐下,把写字教学落到实处。 相似文献
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写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字效果、提高学生文化素养的重要手段。在低年级语文教学中，力求每一个学生都能把字写得规范、端正、整洁。因此在写字训练中，务必注意以下五个问题。 相似文献
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李平 《学生之友(小学版)》2013,(9):23-23
写字是一项重要的语文基本功,是巩固汉字之手段,对提高学生文化素养起着相当重要的作用,须从小打好写字的基础。练字也练人,先练姿势后练字,好字能与人终身相伴,使人终身受益。字写得规范端正,好比人的衣着整洁,作风严谨,面目可亲,是一种文明礼貌,是尊重他人,认同自己的表现。学写字就是学做人。而当今小学语文课堂上的写字指导,由于教师的认识度不够,教学存在一些误区,加上考试对写字检测的局限性,导致书写教学被忽视,学生写字兴趣不浓,习惯不好,书写缺乏技能等一些问题。丰要有以下几个问题：一、重理论、轻实践 相似文献
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“九义”小学语文教学大纲指出：“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。”为使学生从小把字写得正确、端正、整洁,每位语文教师都要重视写字教学,结合识字教学认真指导学生写字,教给学生写字的方法和技巧,从而培养学生的写字能力,提高写字质量。一、重视基本笔画、偏旁的书写指导１把握指导时机。一般来说,笔画、偏旁的教学应随着识字进行。教学哪个字,出现了哪个笔画、偏旁,就要进行指导。当教完字音和字义后,教师指导学生分析字形,识记字形。这时可… 相似文献