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"十一五"是我国教育装备发展的重要战略机遇期。党的十六届六中全会进一步明确了教育优先发展的战略地位。随着我国及我省经济的快速发展和整体实力的持续增强,教育装备的大发展已拥有了强有力的物质基础;随着国家全面推进素质教育和新课程改革的实施,教育装备的重要性已进一步凸显;教育装备在教育发展中的先导性、基础性作用已逐渐成为人们的共识;教育增长方式已从量的扩展转变为质的提高,教育水平的提高为教育装备发展注 相似文献
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全国教育装备战线,是一条发展历史沿革比较长,随着党的教育方针、育人理念发展和科学技术进步发展,不断焕发生机活力的创新战线,是一条带着深厚教育情怀、神圣育人使命、浓浓教育装备情节的朋友战线,是一条不断经历事业改革变迁、与时俱进变革创新并不断取得积极成效的光荣战线.这些年,教育与装备战线取得一致共识,那就是教育装备的价值由其承载的育人理念、教育功能和应用形态决定,已经成为推进教育现代化的物质基础和关键要素.面向信息智能时代,技术装备将成为教育理念更新、教学方式变革的思想基础、理念先导和赋能系统,让理想化的教育形态触手可及成为现实. 相似文献
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《中小学实验与装备》1996,(1)
形成共识坚持标准努力实施图书装备工程石首市教育委员会（４３４４００）在进行教育技术全面装备的工作中，我们始终坚持把中小学图书装备工作当作一件大事抓紧抓好，经过几年的艰苦努力，在“建、配、管、用”等方面已初见成效。现在，全市各中小学图书馆（室）已成为服... 相似文献
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黄明东 《中国教育技术装备》2009,(15)
根据教育装备建设项目的特点,通过对项目可行性论证、项目审批、项目实施和项目后评估等阶段实行项目化管理,从项目目标、教育装备教学、教育装备管理和可持续发展等方面研究教育装备建设项目后评估的内容。从教育装备项目目标、使用教育装备教学状况、教育装备管理和教育装备持续发展4个方面构建百分制的教育装备效益评价指标体系,为加强中小学教育装备建设与管理进行有益的尝试。 相似文献
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徐军 《中国教育技术装备》2012,(20):41-44
教育装备涵盖教育活动的各个环节和场所,它是衡量教育水平的一把天然尺度。教育装备工作的制度化、规范化建设是教育装备科学发展的根本,是提高教育装备育人效益、高效廉洁办装备事业的保证,是南通教育持续发展的基础。教育装备工作制度化、规范化建设是教育发展的内在要求 相似文献
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许海燕 《中国现代教育装备》2013,(16):9-10,17
一、起因与背景
“以教育信息化带动教育现代化”正成为全国教育行业的共识,依托于现代教育技术实现课堂教学的变革,促进区域教育的统筹发展,提升教育教学质量,是教育现代化的必由之路。杭州市西湖区在近些年的教育信息化进程中,装备不断升级完善。仅以交互式电子白板的配备数量为例,从2010年年底的277套到2012年年底的957套,全区班级配备率达62．7％。随着现代教育技术装备的不断更新和完善,设备投入的绩效问题越来越引起人们的关注。 相似文献
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教育装备系统效能刍议 总被引：1，自引：1，他引：0
许成果 《中国教育技术装备》2008,(22)
以教育装备的概念表述、教育装备与教育系统关系的描述及教育装备特征分析为基础,以系统论的思想分析教育装备的结构和功能,提出教育装备系统效能的概念,并分析其效能的影响因素。 相似文献
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完善的教育装备管理体制是引导教育装备行业健康快速发展的关键,同时也是有效改善学校教育装备效益发挥的核心.因此,必须建立一个完善、合理、高效的教育装备管理体制,才能充分发挥教育装备的效能,才能有效地推进教育信息化建设和现代化建设. 相似文献
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曹惠芳 《中国教育技术装备》2008,(21)
加强和提高教师的教育装备应用能力可以使教育装备更好地服务于教育教学。调查结果表明,学校地点、学校类别与教师的教育装备应用能力显著相关。认识程度、兴趣、经费和环境的不同也对教师教育装备应用能力产生影响。因此,应加强对农村中小学教师教育装备使用技能培训,建立农村与城镇学校之间的友好联系,营造教育装备应用氛围。 相似文献
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曹惠芳 《中国现代教育装备》2008,(12):147-149
加强和提高教师的教育装备应用能力可以使教育装备更好地服务于教育教学。调查结果表明,学校地点、学校类别与教师的教育装备应用能力显著相关。认识程度、兴趣、经费和环境的不同也对教师教育装备应用能力产生影响。因此,应加强对农村中小学教师教育装备使用技能培训,建立农村与城镇学校之间的友好联系,营造教育装备应用氛围。 相似文献
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魏宁 《中国教育技术装备》2023,(21):4-4
2023年10月19日下午,第82届中国教育装备展示会团长会在天津召开。教育部关心下一代工作委员会常务副主任、中国教育装备行业协会专家委员会主任王富,天津市教育委员会副主任郝奎刚,中国教育装备行业协会监事长王鸿冰,中国教育装备行业协会副会长、教育部宣传教育中心副主任夏越,中国教育装备行业协会副会长、人民教育出版社副社长王强,天津市教育科学研究院副院长张月琪,中国教育装备行业协会副会长李有增,中国教育装备行业协会秘书长李瀛,重庆市教育信息技术与装备中心党委书记姚友明,各省、自治区、直辖市及计划单列市教育装备管理部门领导,中国教育装备行业协会有关领导出席会议。会议由中国教育装备行业协会副会长夏国明主持。 相似文献
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祝智庭 《中国教育技术装备》2010,(14):140-141
数字化教育装备的理解一、教育装备的理解从教学设备到教学装备,是一个从单元到系统的过程,是一个从物件到建、配、管、用、评、研的过程。教育装备学研究的教育装备,其操作性理论为装备系统设计和管理,其解决的问题是用什么做和怎么用。 相似文献
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李兴植 《中国教育技术装备》2014,(19):1-2
由中国教育装备行业协会主办,《中国教育技术装备》杂志社承办的“第五届中国教育技术装备论坛”,在各级装备部门、各地装备行业协会和广大教师、教育装备工作者的大力支持和积极参与下,顺利完成了各项预期任务,取得了圆满成功。在此,谨向第五届中国教育技术装备论坛的召开表示热烈祝贺,向积极参与本届论坛的各级教育装备部门、各行业协会、专家、广大教师和教育装备工作者表示诚挚的感谢!第五届中国教育技术装备论坛是在全国各族人民 相似文献
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教育装备成本效益研究 总被引：5，自引：3，他引：2
教育装备成本效益足从经济学角度对教育装备管理、使用、维护的全面考察,有助于教育装备管理部门了解和掌握教育装备的成本与效益状况,为教育部门在经费投入时提供决策参考。本文从研究现状、理论基础和研究框架三个维度阐述教育装备成本研究的内容和方法。 相似文献
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教育装备是开展教育教学的物质基础和技术保障,是衡量教育均衡发展的关键标志。近年来随着各地义务教育薄弱学校改造项目和学校标准化建设工程的实施,学校教育装备投入不断加大,总体水平得到提高,但由于地域、经济等多方面因素的制约,内蒙古自治区教育装备仍存在着总体投入不足、发展不均衡、管理使用效率不高等问题。如何提高教育装备水平和使用效能,充分发挥教育技术装备的投资和使用效益,以装备应用促进教育均衡,这些都是自治区教育装备发展迫切需要解决的问题。 相似文献
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人的安全需要与自我意识需要、社会共识的诉求、以及制度化教育本身的特性,提出了形成教育共识的需要.然而,"理解"与"接受"的困难,使得教育共识的形成即便不是不可能的,也是异常艰难的.那些宣称的教育共识往往试图归化不同的观点而体现出强制,强调认同而淡化怀疑,意在融通却造成区分.因此,将"共识"动词化,把"教育共识"变为"共识教育",即从对"共同的教育认识"的关注转到"共同去认识教育"上,虽是不得已的选择,却也是一种积极的策略."共识教育"既是寻求教育共识的最低策略,也体现了对于他人的信任与依赖,还意味着开放怀疑、避免风险的态度. 相似文献