共查询到20条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
21世纪我国对体育师资的学历要求 总被引：18，自引：0，他引：18
２１世纪是充满竞争与挑战的世纪,对人才的需求将是很大的。而人才的基础工程是教育,教育则需要师资做保证,其中,对体育师资水平的提高是一种必然的要求。以发展的眼光为我国２１世纪最初十年的体育师资的学历水平确定一个客观的标准,将为我国体育师资的培养规格和现任教师的培训提供必要的参考。《面向２１世纪我国培养体育师资人才的层次与途径研究》课题组对我国体育教育和体育管理方面的专家所作的问卷调查结果反映出三个特点。其一是２０００～２０１０年各级学校体育师资的学历要求普遍提高。大部分专家认为小学师资应该具有大专学历;… 相似文献
2.
关于高校体育师资继续教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
朱靖 《体育成人教育学刊》1999,(2)
面向２１世纪的高校体育改革能否成功,关键在于教学第一线的教师。为使高校体育健康发展,必须在师资继续教育上下功夫。２１世纪将是高校体育产生深刻变革和快速发展的时期,对体育教师提出了新的要求,大力加强师资继续教育是高校体育健康发展,增强竞争力的一项战略措... 相似文献
3.
论学校体育在培养21世纪全面发展人才中的作用 总被引：3，自引：0，他引：3
论学校体育在培养２１世纪全面发展人才中的作用沈阳体育学院蔡宝忠朝阳市体育运动学校姚石，张文生，赵剑华本溪冶金高级专科学校程毅２０世纪即将走完自己的历程，展望２１世纪，未来的社会将以科学、技术和管理作为三大支柱，而教育则是这个支柱的基础。学校体育是教育... 相似文献
4.
：２１ 世纪对全球教育提出了全方位的挑战,社会的发展要求教育为社会提供高质量的全面发展的人才。结合《全民健身计划》和“一二一”工程,对体育教学课程设置、教学内容等方面进行改革,使学校体育真正成为学校教育的重要组成部分。 相似文献
5.
面向21世纪高校体育教育发展走向的思考 总被引：7，自引：0，他引：7
肖平 《武汉体育学院学报》1999,(4)
传统的学校体育面临许多难题和困惑,体育教育从指导思想、教育目标、教学内容等方面都面临着深刻的变革。因此,面向２１世纪人才培养的目标,不仅高校的体育传统教学理论与实践需要调整,而且现有的高校体育教育模式也需要进行改革,这样才能为学校跨入２１世纪培养全面型人才打好基础。１ 高校体育的最终目标应从纯生物观念,转向人的全面发展增强体质、增进健康是高校体育工作的主要任务之一,但这绝不是最终目标,高校体育工作的最终目标是培养全面发展的人。要完成这个任务,首先要从单纯追求学生外在的运动技能水平的提高转向学生的… 相似文献
6.
刘举科 《西安体育学院学报》1994,(Z1)
学校体育发展与２１世纪人才培养刘举科１学校体育三步战略目标学校体育的发展要受国家经济基础的制约．在实现温饱之前７０年代末和８０年代初，我国经济建设所面临的主要任务是尽快解决好人民的吃饭穿衣问题，这一时期的学校体育主要是恢复体力和三基教育为主；到了８０... 相似文献
7.
２１世纪的中国呼唤加强学校体育──谈我国学校体育教育的现状及对策辛宇中改革总设计师邓小平同志提出：“足球，必须从娃娃抓起”。推而广之，中国要实现经济的腾飞，要实现科学技术现代化，要赢得２１世纪女神的青睐，就必须从２ｌ世纪的生力军──娃娃们身上抓起。学... 相似文献
8.
八月下旬的新疆果实累累。在这金色的时节,美丽的中国西部明珠———乌鲁木齐市迎来了第五届中日学校体育研讨会的隆重召开。随着２１世纪的日益临近,中日两国的学校体育专家学者都在思索着同一重大的问题:把２１世纪的学校体育引向何方？１９９９年８月２３日—２８日在新疆教育学院举行的第五届中日学校体育研讨会上,中日两国的４０余名学者专家就此问题进行广泛而富有深度的交流和研讨。他们从世界体育教育发展的高度和大势着眼,立足于本国学校体育发展的实地去审视和应对学校体育的趋势和走向。参加本届研讨会的日方代表团由２０人组成… 相似文献
9.
面向21世纪,培养高质量的体育专业教育人才 总被引：10，自引：1，他引：9
人类社会正走向２１世纪。日趋激烈的国际竞争,综合国力竞争,以及奥运舞台上的竞争,实际上都是科学技术和人才的竞争。我国要求２１世纪中叶实现社会主义现代化,在激烈的国际竞争中占应有的位置,必须大力发展和改革高等教育,培养适应２１世纪需要的各类高质量的人才,其中也包括高质量的体育专业教育人才。体育专业教育是我国高等教育的一个组成部分,是培养学校体育师资和社会体育指导员的“工作母机”,也是我国体育事业赖以发展的基础和保证。新的世纪即将来临,培养高质量的体育专业教育人才是时代的呼唤。１２１世纪对体育专业教… 相似文献
10.
21世纪学校体育教育思想及对体育师资培养的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
通过对学校体育教育思想的研讨，树立新的体育观和人才观；主要通过对文献资料的查阅进行研究；21世纪，我国学校体育教育思想将发生深刻的变化，培养学生个性及创新能力、终身体育教育将起主导作用。学校体育教育思想的变化，必将促进高校认真思考体育师资培养的目标、方向，选择适应培养21世纪学校体育教育思想的新型体育师资的教育教学方法。 相似文献
11.
21世纪学校体育重心的转移 总被引：7，自引：0，他引：7
２１世纪学校体育重心的转移●刘磊矗李军站在世纪之交，探讨２１世纪学校体育的本质和规律，具有十分重要的意义。一、学校体育存在的现实问题我国学校体育发展的主要矛盾是什么？首先，体育教育观与学校体育实践之间存在矛盾。现在，人们普遍地从过去的单纯生物体育观，... 相似文献
12.
迈向21世纪的中国学校体育 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对 ２１ 世纪社会发展对人才培养要求的阐释,及面对学校体育发展的机遇与挑战,提出 ２１世纪学校体育发展的基本思路：在指导思想上,以培养高素质的现代人为目标;以素质教育为主线,构建学校体育目标体系;重视学生主体精神,改进教学内容与方法;学校体育的改革与发展,建设一支高素质的体育师资队伍是关键。 相似文献
13.
终身体育观念与学校体育改革 总被引：2，自引：0，他引：2
终身体育是适应当代及未来社会需要的体育策略。种种迹象表明，世界体育发展的趋势之中有明显的终身体育思想，可以肯定，这个概念最终必将改变人类世界的体育面貌。实施终身体育，将使学校体育的目的、作用、课程和教学发生深刻的变化，学校体育教师的作用也将产生相应的改变。一、对学校体育作用的影响按照终身体育的观点，体育将持续人的一生，并以多种方式、由多种机构来实施。因此，学校体育不再是狭义体育（即身体教育）的同义词，它也不再能囊括全部的身体教育，但这并不意味着学校体育作用的减少。随着终身体育的实施，学校体育的职… 相似文献
14.
从我国学校体育思想的发展轨迹展望21世纪学校体育 总被引：10，自引：0，他引：10
通过对我国学校体育思想发展轨迹的研究，预测２１世纪学校体育将以终身体育为主线，呈多元化的发展态势，并对此提出一些建设性的建议 相似文献
15.
中国2010年竞技体育发展战略研究 总被引：16，自引：0，他引：16
目前,我们正处在世纪之交的竞技体育发展关键时期,而指导我国竞技体育发展的“奥运争光计划”却将随着２０００年悉尼奥运会的结束而告一段落。面向２１世纪的中国竞技体育的发展,能否在激烈竞争中抢占“制高点”,尽快研究和制定面向２１世纪中国竞技体育发展战略与发展对策,将直接关系到我国体育事业总体发展宏伟目标的实现。一、研究和制定中国竞技体育发展战略的基本依据竞技体育作为一种文化现象,它的产生和发展受到社会政治、经济、文化诸方面的影响。研究和制定中国竞技体育发展战略,也必须广视角、多层面地考察和研究新时期中… 相似文献
16.
日本现代学校体育的演变 总被引：1，自引：0，他引：1
第2次世界大战结束至今的半个多世纪中，随着社会的变革和经济、科学技术的发展，学校体育发生了深刻的变化．系统地回顾和总结现代日本学校体育发展的过程及其经验教训，对于进一步提高我国学校体育理论和实践的认识，探索新世纪我国学校体育的发展方向具有一定的现实意义． 相似文献
17.
18.
现代学校体育理论与实践中几个热点问题的研究现状与理性思考 总被引：3，自引：0，他引：3
现代学校体育教育系统是一个具有多元化、多层次特点的复杂系统。通过对现代学校体育教育理论和实践中几个热点问题的论述,剖析现代学校体育教育的现状及２１世纪的发展趋向。 相似文献
19.
从高师体育教育专业的教育目的出发，回顾近半个世界以来体育教育目的的现状及问题，从理论上和２１世纪体育教育的实际出发，提出了未来２１世纪体育教育的目的，并对如何转变、提高体育教育目的认识提出建议 相似文献
20.
树立健康第一思想 深化体育课程改革 总被引：56，自引：0，他引：56
《面向２１世纪教育振兴行动计划》明确提出,要全面推进素质教育。体育是实施素质教育的重要组成部分,在实施面向２１世纪教育振兴行动计划的进程中,努力构建适应素质教育需要的大中小学相衔接的、较为科学的体育课程体系,提高学生的身心健康水平,培养全面发展的一代新人,已成为教育改革和发展的必然要求,也是我们学校体育工作者义不容辞的责任。构建适应素质教育需要的新的体育课程体系,从宏观上讲,主要内容有三点,即:课程目标的科学化,教学内容的多样化,课内外的一体化。课程目标是学校体育课程体系的核心,贯穿整个体系的始终。学校体育工… 相似文献