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1.
冯光明 《绍兴文理学院学报(教育版)》2007,(1)
大学生在大学学习期间,宿舍是其最重要的生活学习休闲场所。如何处理好作为主要生活学习场所的宿舍中的人际关系,显得十分重要。本文就大学生宿舍人际关系的类型及其特征以及宿舍人际关系的重要性进行了分析,并就引导大学生建立良好的宿舍人际关系的一些有效方式进行了初步的探讨。 相似文献
2.
刘刚 《湖北函授大学学报》2014,(17):19-20
大学宿舍作为学生集体生活的重要场所,为学生的健康成长提供了良好的平台。大学宿舍作为育人功能的重要平台,应体现以生为本,以提高学生的综合素质为目标,通过有力措施,切实实现大学生宿舍育人功能的发挥。 相似文献
3.
谢欣宇 《长春教育学院学报》2014,(5):62-63
大学宿舍是学生栖息的场所,也是其信息、情感交流的枢纽地带。调查显示,大学生在大学生活中半数以上的时间是在宿舍里度过的,而室友也成为大学生活中最亲近的人。但在近几年,媒体曝光的各种恶性事件让我们不禁要问,是什么让同学情变得如此不堪一击?是什么让原本的好友反目成仇?,是什么让大学生宿舍人际关系问题重重?这是一个值得我们深入探究的课题,也是为了促进大学生身心健康发展必须为之付出的努力。 相似文献
4.
陈孝友 《长春教育学院学报》2011,(11):20-21
大学生在校园中学习和生活的主要场所之一就是学生宿舍,因此,宿舍是构建和谐校园的主要阵地。在宿舍中发生的各类人际关系也就理所当然地成为了大学生在日常学习和生活中最为重要和敏感的关系。从这个角度讲,大学生要得到健康成长、顺利成才必须要构建起和谐的宿舍人际关系。但是,高校校园中本应该是非常深厚的这种宿舍人际关系却在现实中存在很多的问题。本文对当前高校学生宿舍人际关系中的不和谐因素进行了认真分析,提出了构建和谐的高校学生宿舍关系行之有效的方法和措施。 相似文献
5.
叶懿蛟 《佳木斯职业学院学报》2023,(6):116-118
宿舍是大学生在校期间主要的生活和学习场所,大学生宿舍矛盾是高校学生管理中最普遍的问题,宿舍矛盾频发影响学生的学习生活和身心发展,不易于构建文明和谐的班风校风。文章从辅导员实际工作案例出发,就大学生宿舍矛盾产生的原因、解决思路、工作启示等方面进行分析,为高校宿舍管理和宿舍文化创建提供案例参考。 相似文献
6.
冯美红 《重庆城市管理职业学院学报》2008,(1)
宿舍人际关系是大学生人际关系中一个最基本的环节。宿舍人际关系和谐与否直接影响着大学生学习、生活、工作的情绪状态,同时也直接关系到学校对学生宿舍、班集体的管理和建设。本文以个案为研究素材,对大学生宿舍不良人际关系的形成原因及解决途径等进行了探讨。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2015,(14):47-48
大学宿舍是大学生在校期间学习和生活的主要场所之一,是学生思想道德教育和文明素质养成教育的重要平台。宿舍文化是高职院校隐性教育的重要部分,对于学生的综合素质有着潜移默化的影响。以社会主义核心价值观引领宿舍文化建设对于增强宿舍文化建设实效性、实现宿舍育人的培养目标具有重要意义。 相似文献
8.
査振芹 《长春教育学院学报》2014,(23)
人际关系是人与人在交往中建立的心理上的直接联系。宿舍对大学生来说是最直接、最频繁参与的人际交往场所,而宿舍人际关系是大学生人际关系的重要组成部分,也是大学生踏入社会前一个至关重要的实战演习基地。因此,良好的宿舍人际关系对大学生在学习生活、环境适应、心理健康成长等方面具有不容小觑的影响。 相似文献
9.
宿舍作为一个特殊的小群体,它影响着每个成员的学习生活。宿舍人际关系是大学生人际关系中最主要的关系之一,宿舍人际关系的质量对大学生的身心健康产生重要影响。本文用认知失调理论的视角探讨大学生宿舍人际关系,借用该理论分析其现状,并从认知失调理论的角度,针对大学生构建和谐的宿舍人际关系提出四条建议。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2019,(4):72-73
大学生宿舍是学生学习、生活交流的重要场所之一,学生宿舍中的和谐人际关系对学生的成长成才和学校安全稳定有着重要的影响,"人在情境中"是社会工作的核心观点,这一理论通过家庭、学校以及社会环境等途径解决大学生宿舍矛盾问题,对于解决大学生宿舍矛盾具有指导作用。文章以"90后女大学生"宿舍矛盾为突破口,旨在为如何构建和谐的宿舍人际交往环境提供建议。 相似文献
11.
黎云 《江西蓝天学院学报》2006,(1)
艺术、音乐和体育专业对大学生英语教学工作的要求与目标不尽相同。此三个专业的学生除了具有大学生普遍的情绪、心理与行为倾向外,他们还具有此类专业学生特殊的个性,在英语教学上要针对他们的特点做出适当的调整。 相似文献
12.
程俊 《四川工程职业技术学院学报》2014,(1)
近些年来,大学生受到伤害、大学生伤害他人以及漠视自己生命的报道比比皆是。这不禁要我们进行反思,除了社会、家庭以及大学生自身原因以外,我们的高校教育究竟出现了什么问题?想要减少这些现象的发生,我们的高校教育究竟应该采取哪些措施? 相似文献
13.
福建大学生体育现状调查研究 总被引：6，自引：0，他引：6
通过文献资料和问卷调查等方法 ,对福建大学生体育健康意识、学生对体育课的看法、课外活动情况、喜爱运动项目等方面进行调查 ,研究表明 :1)福建大学生对体育有较大的亲和力 ,有正确的主观认识和积极态度 ,大学生运动能力、健康水平、课外锻炼时间、次数均高于其它普通类大学生 ;2 )在学生对体育课看法方面 ,学生对体育课满意度呈正态分布 ,体育课开设二年不够 ,三年最佳 ,大学生体育课分班以项目分班 ;3)学生锻炼场地以运动场地为主 ,锻炼形式 2 4人自由活动 ,阻碍学生参与体育活动的主要因素为体育器材和场地不足 ,女生自我锻炼意识较差 ,而没有合适运动伙伴也是阻碍女生参与体育活动的主要因素之一。 相似文献
14.
张海钟 《天水师范学院学报》2002,22(3):52-55
用自由填空法对高等师范专科院校学生的调查统计分析表明:高师专科生的自卑感主要来源于形体、学习、社交、爱情、家庭、个性等因素,其中社交自卑最为严重。自信心主要来源于个人特长、人际融洽、恋爱顺利等因子,在每一大类的二级因子上显示出鲜明的地方特点和高师专科特色。建议心理教育工作者有针对性地指导学生进行自我教育和自我保健。 相似文献
15.
大学生体质健康水平与其幸福感的相关性研究 总被引：2，自引：0，他引：2
李云 《南京体育学院学报(社会科学版)》2007,21(6):32-34
通过文献资料、问卷调查和数理统计等研究方法,对江苏省6所高校273名大学生体育体质健康水平与总体幸福感状况的相关性进行研究。结论为:大学生体质健康水平与其总体幸福感指标间存在着一定的关联,处于体质健康状况中等以上的大学生总体幸福感水平比较接近,大学生间不存在显性差异。而体质健康处于低水平的大学生与其它大学生人群之间相比存在着较为显著的差异。其原因主要是在其所追求的需求层次上存在着较大的落差。 相似文献
16.
本文采用SCL-90对扬州职业大学学生进行问卷调查。结果显示,高职贫困生的心理健康状况要差于非贫困生,主要是人际关系水平较低,高职贫困女学生的心理健康状况不如高职贫困男学生,主要表现为焦虑、抑郁等情绪障碍。高职院校要特别关注贫困生的心理状况,尤其是贫困女学生,要在生活和心理上加以引导,鼓励他们树立坚强的自信心,以便使他们更好地适应大学生活和学习。 相似文献
17.
浙江省高校学生体育学习与锻炼的现状分析 总被引：19，自引：0，他引：19
董晓虹 《北京体育大学学报》2006,29(3):390-392
对浙江14所大学的非体育专业在校学生进行调查.从学生的视角,掌握了大学生对目前高校体育现状的认识和评价.结果显示:1)学生参加课外体育活动的次数较少.2)60%以上学生自我感觉一般或较差.3)大部分学生对体育功效持肯定态度.4)75%学生对当前体育课的教学满意程度为一般或不满意,学校的体育考核制度还存在某些问题.5)学生参加体育活动的动机具有多维性,主要为消遣娱乐(35.6%)、增强体质(26.5%).6)限制大学生参加体育锻炼的因素,依次为运动场地缺乏、没有时间、没有锻炼伙伴. 相似文献
18.
张磊 《北京体育大学学报》2008,31(2):174-175
社会支持是影响个体心理健康的重要因素,良好的社会支持对个体心理健康有积极的作用,而不良的社会支持对于个体心理健康则是一种危害.大学生是社会中文化层次较高的群体,对于我国的发展起着重要的作用.因此,了解大学生的社会支持状况,对于促进其自身健康全面发展,更好地适应社会有着重要的意义.研究发现:1)大学生社会支持的状况良好,在总体情况、家庭支持、朋友支持和其他支持维度的得分分别为4.68、4.80、4.70和4.54,都超过了平均分;2)在总体情况、家庭支持、其他支持和朋友支持维度上,体育专业大学生得分均显著高于非体育专业大学生(P＜0.01);运动群体大学生得分均显著高于非运动群体大学生(P＜0.01). 相似文献
19.
通过向574名大学生发放调查问卷,分析了解独生子女和非独生子女对《学生体质健康标准》政策的态度。结果表明：（1）大学生对《健康标准》政策内容比较认同,但独生子女与非独生子女之间有显著差异,独生子女的政策认同均低于非独生子女;（2）独生子女对政策实施的认同方面与非独生子女差异不显著,但是在过程管理、教学配合、重视程度三方面有显著性差异,独生子女要高于非独生子女;（3）独生子女对政策效果的认同方面与非独生子女差异不显著,但是在负面体验方面有显著性差异,独生子女要低于非独生子女;（4）独生子女在政策满意度方面与非独生子女有显著性差异,且均低于非独生子女;（5）独生子女在政策行为方面与非独生子女差异不显著,但是在逃避和失范方面有显著性差异,独生子女要低于非独生子女;（6）通过改变教育观念、加强大学生的意志品质的培养,加强教师的服务意识和过程管理等途径来改变学生对《健康标准》政策的消极态度。 相似文献
20.
高校足球选项课对学生体育锻炼能力的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
刘鸥 《南京体育学院学报(社会科学版)》2000,(4):20-22
在深入剖析高校大学生体育锻炼能力内涵的基础上,采用教学对比实验,分别对以足球专修大学生与体育普修的大学生学习一年后其所具备的体育锻炼能力作相应的评估与比较。结果显示,足球专修大学生在多项反映个人体育锻炼能力的因子上,明显强于体育普修大学生．对此作相关原因分析。 相似文献