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膝关节为全身最大、最复杂的关节。通过对专修、普修、选修足球的在校大学生进行调查及查阅大量相关资料,发现普修和选修的学生扭伤造成的损伤发生率最高;专修队员里则挫伤造成的损伤最常见;普修和选修的学生擦伤比较多见。在教学活动中,要加强场地器材的检查与管理,加强身体素质和技术动作的训练,改善学校的场地设施,增加场地的数量,提高教师的业务水平。 相似文献
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通过体育教育专业普修、专修足球课程的系统研究 ,实现了课程体系中不同层次的教学优化。但对足球课程结构优化、教学内容安排序列优化的研究较为薄弱 ,引入课程难度的概念则解决了足球课程体系整体优化的问题。为此 ,运用现代课程理论的观点 ,系统整合以往零星的研究成果 ,并上升到阶梯型课程理论层次加以探讨 ,以求更好地适应各类专业教学计划更改对足球课程提出的要求 相似文献
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摘要：运用文献资料法、访谈法，从课程目标、课程内容、教学模式、课程考核几个方面，梳理、反思我国体育教育专业足球专修课程的实际开展与建设情况，在此基础上提出未来足球专修课程改革的思路与措施，为将足球专修课程打造为复合型足球师资培养平台提供参考与启发。研究揭示出课程存在以下问题：课程目标定位模糊，没有体现侧重点；课程内容倾向于传授足球技战术，没有体现出对教学能力的培养；教学模式的组织运用无法满足各种实践能力培养的需要；课程考核偏重于技术达标测试和理论知识的识记。研究最终提出课程改革的思路与措施：厘清课程目标，培养具备综合能力素养的足球师资；课程内容侧重传授实践技能意义上的教学法，并重视足球文化的传授；以“竞赛活动的参与体验”为教学模式，利用网络视频资源开展理论教学；采用微格教学形式展开足球教育教学实践能力考核，对校园足球活动方案的组织策划能力以及足球裁判员实践能力进行评定。 相似文献
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基于自主学习的理论框架，采用身体自我效能感量表、体育锻炼态度量表、体育自主学习能力量表和体育创新能力量表对1454名大学生进行问卷调查，考察大学生身体自我效能感、体育锻炼态度、体育自主学习能力和体育创新能力的关系。研究发现：(1)体育自主学习能力能显著正向预测大学生体育创新能力。(2)身体自我效能感能显著正向预测大学生体育自主学习能力。(3)体育锻炼态度在身体自我效能感和大学生体育自主学习能力之间起中介作用。研究结果支持了大学生体育自主学习的有关理论预期，作者对此从体育心理学和教育心理学角度进行了讨论。 相似文献
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《首都体育学院学报》1986,(2)
高师体育系科是培养以中等学校体育师资为主的重要基地,高师体育系科在培养合格人才方面,如何走出一条符合国情的办学道路,这是当前高师体育系科改革中面临的一个重要课题。下面仅就“教学与训练”,“普修与专修"、"多能与一专"三 相似文献
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大学生体育锻炼意识特征分析 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法、问卷调查法,对大学生体育锻炼意识特征进行调查与分析,结果显示,大学生对体育锻炼重要性的认识水平和体育情感水平均处于良好状态,但经常参加体育锻炼的人数比例偏低,自我锻炼能力较差,体育锻炼意识尚待加强,在此基础上提出了培养大学生体育锻炼意识的对策。 相似文献
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对大学生锻炼行为意识状况及发展对策的研究 总被引：13，自引：1，他引：12
以安徽三所高校学生为调研对象.通过问卷调查,辅以文献资料比较分析等研究方法,对当代大学生体育锻炼状况进行了多维观研究分析,力求探索出大学生锻炼的行为、意识特征的集中趋向.同时,就如何引导大学生体育锻炼,培养提高其终身体育意识和能力等方面提出对策,并在实践中作了几点尝试,希望能为高校体育改革提供参考. 相似文献
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陈秀英 《济宁师范专科学校学报》2005,26(5):109-112
采用文献资料法及访谈调查法,探讨当代大学生体育锻炼与运动性免疫机能“原认知能力”及其作用与培养途径等.主要结论：运动免疫学揭示的运动性免疫机能的有关规律应该在大学生锻炼与健身运动中发挥重要作用.根据高校体育与健康教育的目的及当代大学生的认知特点,认为：在进行体育锻炼中,大学生运动性免疾机能“原认知能力”,可通过对自身的运动性免疫机能变化规律的认知,有效调整运动方案,以增强自身的免疫机能;并对大学生体育锻炼的定向与激励、标准与评价、控制功能及终身体育产生重要作用.而通过知识传授、教学模式的改进及引导学生总结自己的活动规律等方式,可有效培养大学生体育锻炼中运动性免疫机能“原认知能力”,提高其原认知水平.提出尚需开展的工作. 相似文献
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韩秋红 《吉林体育学院学报》2005,21(4):46-46,59
采用文献资料法和逻辑分析法，对大学生体育能力及其影响因素进行分析，认为，大学生的体育能力主要包括体育锻炼能力、运动能力、开拓创新能力、组织管理能力、保健能力、运用体育环境和条件能力等。这些体育能力主要受到学校体育教育、社会体育教育和家庭体育教育的影响。 相似文献
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大学生体育价值观与体育锻炼行为之间关系的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李焕玉 《吉林体育学院学报》2009,25(6):137-139
运用文献资料法和问卷调查法对在校大学生的体育价值观与体育锻炼行为进行了调查与研究。结果表明：大学生体育价值观是一个多层次、多维度的结构,并且在男女性别和健康水平上存在显著性差异;大学生的体育价值观与其体育锻炼行为之间存在一定程度的正相关性。 相似文献
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关于高校体育选项课对大学生身体素质发展作用的研究 总被引：2，自引：2，他引：0
通过分析不同选项班的达标成绩,发现对男大学生而言,田径、足球和篮球选项课对身体素质的全面发展有积极作用;武术、排球、乒乓球和拳击选项课有助于爆发力、上肢力量和投掷能力的提高;武术选项课还对速度素质的发展有积极的作用。而对于女大学生来说,篮球、排球、乒乓球和艺术体操选项课有助于投掷能力和腰腹力量的发展;篮球、排球和艺术体操选项课对爆发力素质的发展有积极的影响。 相似文献
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实验教学是高等学校教学过程的一个重要环节 ,对培养高质量的创新人才 ,提高学生全面素质有着不可替代的作用。对运动生化实验教学的现状进行了分析 ,着眼于 2 1世纪对人才的需求 ,重新认识运动生化实验教学的目标与任务 ,并提出了相应的改革思路与对策。 相似文献
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采用实验法、问卷调查法等方法,以内蒙古科技大学2011至2012学年第一学期两个足球基础班的学生作为研究对象,实验班的教学采用“支架式”教学模式,对照班的教学采用“传统”教学模式。实验后对两个班学生学习动机、自主学习能力、人际交往、足球考核成绩等五个方面进行测量和评定。实验结果表明：在高校采用“支架式”教学模式,足球考核成绩明显提高,而且有助于培养学生学习兴趣、自主学习能力、人际交往等方面的能力,对高校足球课的教学改革有促进作用。 相似文献
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何少钧 《吉林体育学院学报》2008,24(3):112-113
采用文献资料法、专家访谈法,对目前体育专业学生体育基础现状,以及学生在篮球技术课程学习中遇到的诸多问题进行了分析,提出了篮球技术课程教学创新要树立寻找核心走捷径的思路;重视核心技术教学过程的设计与教学手段的提炼与筛选。要运用体育乐学教学法,强化学生的自主练习能力和学习效益,培养和发展学生的进取精神和创造力。 相似文献
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武顺俭 《山西师大体育学院学报》1998,(1)
山西省河津高中进行了五年的体育教学改革试验,说明适当减少基本教材,增加专项选修,经过不断充实完善,是一条较为成功的体育教学改革的路子。它提高了体育教学质量、学生的健康水平和运动技术;学生自我锻炼的习惯初步养成,较好地完成了高中体育课的教学任务。 相似文献
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大学公共体育课程具有鲜明的健身技能学习特点,具有吻合于模块化教学模式的核心功能。借鉴模块化教学模式设计的新型大学公共体育课程平台,以培养学生体育创新精神和自主健身能力为终点目标,具有系统一体化、功能模块化、满足多样化的特点,凸显了大学公共体育课程的应有品质。 相似文献
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健美专项课教学中指导学生进行自我评价的研究分析 总被引：1，自引：0，他引：1
吴平 《首都体育学院学报》2004,16(3):69-71
自我评价是个体对自己生理、心理特征的判断 ,是自我意识的重要组成部分。在健美专项课教学中 ,通过对学生自我评价的内容与方法进行指导 ,有益于学生的自我教育 ,唤醒自我意识 ,学会自我分析 ,有利于学生正确认识自我 ,加强自我监督和自我控制 ,养成主动学习 ,自觉锻炼的习惯 ,提高自学、自练的能力。 相似文献
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根据服装成衣生产的工作实际,为使服装成衣技术的教学过程更多地体现为“实践性、开放性、职业性”,课程的设计理念主要表现在：以工作过程为导向,以职业能力培养为核心,以实践性、开放性为切入点。通过分析工作岗位的典型工作任务,完成课程内容的重构,按工作过程逻辑和认知规律有序组合项目教学,按由简单到复杂的原则设计学习情境,改革了教学方法和考核方式,达到了提高学生综合职业能力的目的。 相似文献