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Project板块是（译林版）牛津初中教材的亮点,学生需要综合运用前几个单元所学的语言知识、语言技能及学习技巧才能完成课题任务。该板块有利于改变学生的学习方式,培养学生的合作精神和实践能力,Project教学实施可分选主题、收集整理资料、交流评价、形成成果等几个阶段,教学实施应注意课内外相结合、分解与渗透以及发展性原则。 相似文献
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吴红梅 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2022,(1)
在小学英语词汇教学中,可以巧妙地融入项目学习,通过Project情境、话题情境、语法情境以及文化情境的项目,让学生更好地理解英语语言的形式、内容和用法,有效提升学生对语言的综合运用能力,在发展思维品质和思维能力的同时,增强他们的文化自信。 相似文献
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祁和江 《新课程导学(上)》2014,(25)
正一、前言随着经济的发展,跨国际交流日益频繁,英语科目成了学校重点的学科。在初中英语中,语言项目学习属于项目学习的拓展和延伸,在很大程度上提高了学生的语言应用能力和语言实践能力。本文简要讲述了初中英语综合实践课背景下语言项目学习的应用,旨在提高教师的教学水平,提高学生的英语水平。二、初中英语综合实践课背景下语言项目学习的应用(一)准备阶段准备阶段是语言项目学习的关键环节,对语言项目学 相似文献
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项目驱动下的英语课堂教学模式研究 总被引：4，自引：0，他引：4
朱玉民 《中国科教创新导刊》2009,(17):49-50
本文以项目教学理论为依据,以英语课程为切入点,通过对项目驱动下的英语教学模式的构建与实施过程的研究,讨论了项目教学在英语教学中的必要性：项目教学有助于实现了理论与实践结合的教学目标;有利于培养学生的实践能力、合作能力和创新能力;有利于提高学生的语言综合应用能力特别是听说能力的培养。 相似文献
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<正>课的设计与思考一、教学内容的分析1.Project板块的地位和作用Project板块的主要作用是引导学生进行探究性学习,把英语课堂的听、说、读、写与生活世界建立联系,实现"用英语做事"的目的。该板块通常提供与单元话题有关的阅读材料,激发学生的学习兴趣,让学生通过小组讨论、分工合作、调查访谈、信息检索、交流汇报等活动形式,用英语做一件事情,最后呈现学习成果,创造性地完成学习任务,培养综合运用语言的能力。本单元的主题是"Science and nature"。Project板块提供了两篇相关文章,其中一篇是关于人与自然的阅读 相似文献
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英语教学不仅是传授语言知识,更重要的是要培养学生的语言交际能力.在精读课中引入Presentation这种教学形式,有利于提高学生的学习兴趣和英语运用的能力,增强学生的自信心,改进教学效果. 相似文献
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语境+结构+功能对话课教学是将视听语境感受与语言知识感知相结合,有利于启发学生的发散思维,促使学生将所学语言知识转化为交际能力,从而提高学生整体运用语言能力。本文就在初中英语教学中如何利用语境+结构+功能对话教学,改变传统教学方法,提高教学实效进行探讨。 相似文献
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本文以Project课堂教学为实例,对project的教学做一番探究和思考.探讨如何在Project课堂教学中,发挥学生的潜能和自主合作的精神,从而创造性地完成学习任务,培养综合运用语言的能力. 相似文献
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严庆华 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(8)
口语交际课是以训练学生听说能力,规范学生口头语言,提高学生口语交际能力,培养学生良好的听说态度和语言习惯的一种新型课。《语文课程标准》要求“使学生具有口语交际的基本能力;在各种活动中,学会倾听、表达与交流;初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”学生具备较强的口语交际能力有利于思维的发散,想象的表达,为创造创新打下坚实的基础。 相似文献
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《C语言程序设计》课程的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
《C语言程序设计》是电气类专业的一门重要专业基础课。文章阐述C语言的教学除了使学生掌握编程知识,更应注重学生应用能力的培养。在教学方法上采用项目驱动教学方法,以学生为中心,发挥教师的主导作用,充分调动学生的学习积极性,培养学生实践能力,团队协作能力等综合能力。 相似文献
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创造性地使用教材在高中英语教学中至关重要。阅读理解能力是高中英语学习的重中之重,集中体现了学生的综合语言运用能力。本文以Project的两篇戏剧为载体,通过创造性地整合教材,提高学生对文学类作品的阅读能力。 相似文献
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视听说教学使语言信息与具体特定的情景相结合 ,把声音和影像合二为一 ,从而多维地传递了信息。本文从视听说课教学的这一特点出发 ,从以下三个方面论述了视听说课在培养学生语言能力和交际能力方面的优势 :视听说课突破了传统听力课的教学模式 ;视听说课是实现口语交际目的的重要途径 ;视听说课有利于学生了解不同国家和地区的文化。 相似文献
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【正】一、Project板块的设计意图《普通高中英语课程标准(实验)》(以下简称《课标》)明确指出:"高中英语课程的设计与实施有利于学生优化学习方式,使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效地学习策略,提高自主学习的能力;要有利于学生学会运用多媒体和信息资源,拓展学习渠道, 相似文献
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C语言程序设计是理工科专业开设的专业基础课。文章针对目前C语言项目化教学过程中项目使用存在的问题展开分析,提出一些想法与建议。选用合理项目,提高项目对学生的吸引力,增强教学效果,提高学生C语言编程解决实际问题的能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(18)
文章以最新版牛津译林版初中英语七年级下Project1为例,谈谈自己教学的体会,论述Project活动课忽视不得,应依托教学文本,从语言知识的回顾、信息的查询和整理、信息的交流等过程中,注重基础知识的掌握,自主探究、小组合作的有效开展、提供给学生展示自我的空间等,提高学生综合运用语言的能力。 相似文献