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本文探讨了设计优质的问题串的教学意义,并给出了具体例子展示利用优质问题串,置学生于问题情境中,创造激发学生思维的学习环境,引导学生深入理解、掌握解决问题的方法,提高课堂效率. 相似文献
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情境教育与优质教学 总被引：2，自引：0，他引：2
吴刚 《课程.教材.教法》2009,(6)
自21世纪初以来,优质教学已经成为国际基础教育改革与发展的重中之重的问题,因为教学是教育的本源,由这个问题又引发了教师专业发展的问题,至于课程改革则从来不是基础教育的一个主要问题。优质教学的核心是提高学生的学习效能,即通过有效的教学设计和课堂教学活动帮助学生卷入学习,形成认知结构的变换和迁移能力。但对学习机制的理解近20年中发生了巨大变化。 相似文献
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中外合作办学核心问题是引进国外优质教育资源.采用国外原版教材和构建良好的双语教学模式是有效利用国外优质教育资源,科学发展中外合作办学的关键.原版教材的使用有利于提高学生的专业水平和外语能力;有利于改变学生的传统学习模式和思维方式,有利于提升教师的教育理念、改革教学手段;有利于学术上与国际接轨,缩小与世界一流大学的差距.为充分发挥国外教育资源的优势,有效地利用原版教材.需要做好一系列配套工作,构建有效的双语教学模式. 相似文献
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在计算机专业教学中,专业学习与英语能力密不可分.通常在计算机学习中有较强专业能力和专业素养的人,其英语基础必定有相当的功底.但是,职业学校计算机专业的学生普遍存在着英语水平较差的问题,因此,如何在专业教学的学习中提高学生的英文能力,并以此带动学生的专业学习,就成为我们计算机教学工作者的一大课题. 相似文献
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焦波 《教学管理与教育研究》2021,6(9):69-70
在历史教学中,科学的教学方式,能让教学达成事半功倍的效果,提高教学质量.在教育改革的影响下,主题教学逐步应用到高中历史教学中,它和传统的教学方式相比,更能满足教学需求和学生需要.在实施主题教学前,教师应该掌握其基本内容、教学问题,利用更适合的主题教学,为学生创造优质的学习环境. 相似文献
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在教育技术专业实践类课程教学的过程中产生了大量的教学资源,然而目前对于这些资源的管理普遍存在问题,使得这些资源没有得到充分的利用.针对这一问题,设计开发了教育技术资源管理系统,实现对教育技术专业实践教学资源的信息化管理,为教学提供了一个丰富的教育技术资源库,以期提升优质教学资源的开发和利用,促进了教育技术专业实践教学的改革,提升了学生的动手实践能力. 相似文献
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OECD在全球范围开展了一项全球教学洞察(GTI)视频研究,上海部分初中数学教师及其所在班级的两千多名学生参加了该项目.本研究利用GTI视频研究上海数据,对学校、班级生源和教师个体的背景及特征在GTI视频研究课堂教学六个评价维度上的表现进行差异分析,以揭示上海课堂教学过程中有关平等性、发展性和差异性等微观层面的教育公平问题.研究发现,市区和郊区学校的学生在参与高质量的教学实践活动上有显著差异;教师对待教学工作的情绪会影响学生在课堂上获得社会情感支持和差异化教学的机会.为了让每一名学生在教学过程中获得优质而均衡的学习机会,需要进一步增进对优质教学的认识,完善和细化教师专业标准以及关注教师的情绪健康. 相似文献
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对专业英语教学的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
本文通过专业英语教学中常见的几个问题,详细地阐述了如何通过营造学习氛围、培养学生的学习兴趣、利用专业生词记忆法和专业词句的翻译方法等方式来提高专业英语教学,培养新一代的精通专业英语知识的专业技能人才. 相似文献
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由于电子电工方面的知识内容较深,学生学习难度较大,从而影响教学成绩的提高.所以,在电子电工专业教学中,培养学生学习兴趣,激发学生的求知欲是电子专业教师必须探讨的问题. 相似文献
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一堂高效、优质的语文课,必须调动学生多方面的智力因素积极参与学习,主动获取知识.因此,我们在教学中应根据教材内容,利用现代化的电教手段,精心创设教学情境,使学生从中体验到学习的乐趣,形成学习的最佳状态.小学实验教学 相似文献
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王玉红 《合肥师范学院学报》2018,(2):96-100
设计表达课程是环境设计方向实践性较强的较重要的专业基础课程,根据高等院校设计表达课程的培养目标和市场需求,针对目前教育体系的基础现状,应采用多样化的教学方法,明确教学目标及意义,找出问题,完善教学体系,建立校内外实践教学平台.要以学生为主体,充分调动学生的学习积极性,激发其求知欲.要重视设计表达思维能力的培养,挖掘学生专业设计的创造力表达,综合运用各种教学方法为社会培养优质的专业设计人才. 相似文献
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“程序设计”是计算机相关专业的一门基础课程,在计算机专业的人才培养方案中占有很大的教学比重.我们发现在教学实践中各类学生初学程序设计时,都会遇到一系列的问题,如果这些问题不能得到很好的解决将会影响学生学习后续的一系列程序设计的相关课程.本文根据多年程序设计的教学经验和体会,针对学生在学习程序设计时遇到的问题,提出有效的教学方法. 相似文献
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英语思维方式在双语教学中的影响 总被引：7，自引：0，他引：7
双语教学是一种新的教学形式.在双语教学中普遍存在着学生希望通过专业英语课来学习英语,而不是通过英语来学习专业的误区.在双语教学中培养英语思维方式,可使学生掌握英语这种交际工具.通过双语教学解决学生从学英语到用英语的转变问题,学生可较好地掌握专业知识,外语能力也会得到提高. 相似文献
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本文主要以建筑施工专业学生为研究对象,采用基于问题式学习教学模式在中职《数学》专业模块课程教学中进行探索和研究,培养学生应用理论知识、分析和解决实际应用问题的能力,形成适合学生自主学习的教学方法、教学资源和教学交互方式. 相似文献
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倪明 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2024,(1):48-50
<正>问题是学生开展各项学习活动的驱动性力量,对学生的整个学习过程具有极为重要的影响。教师提出一个优质的问题,能够极大地提升学生的学习积极性,让学生充满探究知识的欲望。在传统小学语文课程教学中,教师容易忽视“课堂提问”的相关教学研究工作,没有在提问过程中融入恰当的艺术手段,导致问题本身很难引发学生的兴趣,使学生开展优质的学习活动。因此,教师要加强对小学语文课堂教学中“提问艺术”的研究,设计优质的问题,给学生带来良好的学习体验,带领学生深度开展语文知识探究学习,使学生的阅读品质得到实质性提升。 相似文献
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新的社会形势下要求中职的数学教师从片面注重理论知识的传授转变到注重中职学生利用数学知识解决专业问题能力的培养,中职的教师不仅要关注中职生数学学习的结果,更重要的是要关注中职生利用数学知识解决专业问题的能力的培养,促进学生学会利用所学数学知识,培养中职生的数学素养和创新思维能力,重视中职生的可持续发展,培养中职生终身学习的能力,因此中职的数学教师在教学中应更新教育观念,做到变注入式教学为启发式教学,在教学中让学生自己观察,让学生自己思考,自己表述,自己动手,自己得出结论。本文以中职立体几何教学谈谈怎样培养中职生的学习能力。 相似文献
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蒋学 《中国科教创新导刊》2007,(23):83-84
本文讨论了在《应用胶体化学》课程教学中,如何根据学生所在专业的特点及课程内容,通过理论联系实际进行教学并激发学生学习的主动性.实践表明,介绍基本原理时注重理论联系实际、利用问题情景启发研究生思维、加强师生交流以营造轻松的教学氛围以及视不同程度的学生进行因材施教等等是提高轻化专业研究生《应用胶体化学》教学效果的有效途径. 相似文献