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英语学习涉及听、说、读、写、译5个基本环节,同样,英语教学也涉及上述5个方面。作为初中英语教学的重要组成部分,初中英语听力教学水平的高低直接影响学生的英语语言应用能力。因此,初中英语教师应该对英语听力教学给予应有的重视．帮助广大学生夯实基础．以便更好地服务于我国英语教育事业发展的需要。笔者拟对目前我国初中英语听力教学存在的不足作粗浅分析并提出相应的改进措施,期待本文的探究能对提高我国初中英语听力教学水平有所裨益。 相似文献
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唐雪梅 《中国科教创新导刊》2012,(27):169-169
民族山区小学从三年级开始开设了英语课,配备了专业英语教师,师资力量雄厚.但到初中后,学生学习英语时却是倍感吃力,部分学生甚至产生畏惧和抵触的情绪,结果中学教师埋怨小学教师没有在小学阶段为学生学习英语打下良好的基础,其原因是没有做好小学与初中英语教学如何接轨的问题.为了中小学英语教学较好的衔接,提高初中英语教学质量,这就要求小学英语教师在教学中注重小学英语与初中英语教学的接轨. 相似文献
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初中英语在中学所学习的课程里是十分重要的一门功课。在初中阶段打下良好的英语基础,能为今后的英语学习提供偌大的能量。笔者认为,若能激起学生对该门课程的学习兴趣、提高学生对该门课程的学习热情,便能使课堂教学变得更加高效,而提高学生学习热情与学习兴趣的最有效的方法便是在授课中注重课堂实践。所以,本文旨在从真实语言情境的设立、梯度教学、竞赛游戏的设立等三方面谈谈初中英语教学中的课堂实践。 相似文献
4.
初中学生对于英语的学习应该从基础开始,首先要学习的就是音标。通过对音标的学习,学生就可以顺利读出英语单词,从而进一步学习语法、句型。初中英语教师应注意到英语音标在英语学习中的基础作用,强化学生的音标学习。怎样让初中生牢固掌握好音标的学习,为以后学习英语打下一个稳固的基础,是每一位教师需要面对的重要课题。下面笔者谈一下对初中英语音标教学的研究。 相似文献
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<正>英语学习离不开听、说、读、写训练,对英语学科的考查就从这四个方面进行。最近几年英语中考推行的英语人机对话考试,不仅将听、说的考查纳入其中,更将读作为重要部分进行测试。英语教学中的读是最基本的一部分,是学好英语的基础,是学生最易拿分的环节,对学生的英语学习尤为重要,英语教师着重对这一环节的训练,但是在实际教学中总是不能一帆风顺,总有出人意料的地方,这就要求英语教师用心面对、努力完善。 相似文献
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正初中英语教学是中学阶段的重要教学内容,面对中考升学压力逐渐增大的现状尤其是学生受英语文化底蕴、英语交际能力等因素的影响,学生很难做到用口语进行英语交流。信息技术手段的应用,巧妙地解决了这些教学难题,全面提高了学生的英语应用水平,为学生走向社会打下良好的基础。 相似文献
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在初中英语教学过程中,培养学生的英语阅读理解能力是教师教学的重点,由于初中学生的自控力比较差,英语教师要引导他们形成良好的英语学习习惯,掌握科学的阅读技巧,提高英语阅读能力,让他们为将来的英语学习打下坚实的基础。《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出要培养的语言技能包括听、说、读、写、看五种,阐述了影响初中学生英语阅读理解能力提升的主要因素。文章从“读”这个方面,重点分析提升初中学生英语阅读理解能力的策略。 相似文献
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英语写作是初中英语教学的一个难点,也是初中英语教学的一个重要组成部分。近年来,书面表达一直是初中英语考试中的重要组成部分,然而许多学生在它面前却一筹莫展,知难而退。因此,要提高学生的英语写作水平,教师不仅要传授语言知识,而且要注意培养学生运用语言知识的能力。同时,通过写作练习的训练,让学生熟练掌握词汇、语法等知识,能激发学生的学习兴趣,树立学习信心,培养学习的语言组织能力和逻辑思维能力,从而为提高学生的整体成绩打下坚实的基础。 相似文献
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邓学华 《读与写:教育教学刊》2012,(7):158
初中英语教学的主要目标是提高学生的英语听、说、读、写技能,而学生英语能力的提高来源于不断实践学习的结果,加强初中学生英语实践教学环节是提高英语技能的重要途径。因此,本文结合结合初中英语课堂教学现状,分析如何开发和利用课外实践活动,有计划、有目的地培养初中学生英语综合能力。 相似文献
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阅读是一个语言与思维相互作用的过程。学生的阅读能力直接影响其英语综合能力和自学能力。近几年,中考题型已逐步将重点放在阅读理解上,而且听力、完形填空、书面表达、单项选择等题型也离不开学生的阅读能力。在农村初中英语教学中,农村学生接触利用英语的频率低、资源少、基础差,英语阅读能力薄弱,师资力量不够,英语阅读量少,阅读面狭窄。因此,努力提高学生的阅读能力是农村英语教学非常重要的一个环节,也是提高学生英语成绩的关键。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(35)
素质教育要求要以学生为主体,学生要充分参与到教学中来,初中英语阅读教学对初中学生打下良好的英语基础有着重要的意义,本文简要分析了合作学习的意义,并研究了合作学习在初中英语阅读教学中的具体应用,旨在为提升初中英语教学质量,给初中学生打下良好的英语基础提供帮助。 相似文献
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多年从事初中英语教学,发现对于初一同学来说,英语学习和小学的英语学习有着本质的区别,如何让他们积极地参与到课堂教学中,极大地提高他们学习英语的积极性,从而为他们的初中英语学习打下坚实的基础,我从课堂激励的以下几个方面进行了大胆尝试。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
英语作为一种沟通媒介,在日常生活中具有重要作用,熟练掌握英语对个人及国家的发展都具有促进作用。初中阶段作为学生英语学习的重要时期,对培养学生英语学习的兴趣和打下扎实的英语基础具有重要影响。然而,当前初中英语教学效果仍有不足之处,有待改善,因此,结合当前新课改背景,探讨加强初中英语教学有效性的策略,就更有价值,提升初中英语教学质量,增强学生对英语学习的热爱,为未来学习及应用英语打下扎实基础。 相似文献
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<正>初中英语学习阶段是非常重要的,在这一时期学生开始逐步接触英语、感悟英语、使用英语,并慢慢地形成英语语感,对学生英语综合能力的培养有着举足轻重的作用。初中生英语阅读能力的培养既是教学难点,同时也是教学重点。要想提高初中生的英语阅读能力,我们就要从基础抓起,以能力为先,将阅读融入日常教学中,这样才能从本质上提升学生的阅读能力。一、狠抓基础,为阅读打下根基根据以往的教学经验来看,很大一部分教师都是将 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(35)
初中英语阅读教学的设计需要突出学生兴趣激发,以学生自主阅读练习为主。本文从教学理念、教学目的、教学方法分析了初中英语阅读教学的有效设计思路,从阅读几个重点环节入手,拓展学生英语阅读兴趣,从而实现教学质量的提升。 相似文献
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张秀 《中国基础教育研究》2010,6(7):92-93
从事初中英语教学工作的老师都知道,绝大多数学生小学阶段根本没有接触过英语,有的接触过但发音不够标准,甚至26个英文字母就不会读和写,有的则有一定的英语基础。进入初中后,有的学生从第一天起就对英语不感兴趣,也没有学好英语的信心,每天上课对他们就如坐监狱一样难受,上课打瞌睡,做小动作;有些英语基础,初一时对英语有一定兴趣,靠死记硬背掌握了一些单词, 相似文献
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初中英语教学是英语教育的基础阶段,这也是培养学生英语应用能力的关键时期。在最初阶段打下坚实的基础,是为学生今后的学习铺平道路。当今,纵观大部分的中小学英语教学,普遍存在"三少"现象。一是开口少。由于长期受到中考、高考指挥棒的作用,我们的英语教学都是以应试为目的,围绕着如何获得"高分"来 相似文献
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字母教学是英语教学的重中之重,小学英语教学是英语教学基础中的基础。所以,英语教学的初始阶段一定要倍加重视字母教学。英语中一共有26个字母,每一个单词的拼写都离不开这26个字母,每一个句子都是由单词构成的。因此学好26个字母对于学生以后单词的拼写、句子的合成、文章的理解甚至是语言习得的方法都有很大的帮助。英语教学一方面是要培养学生学习英语的兴趣,另一方面是要锻炼学生的英语思维能力。从学生一开始接触英语就要使他们爱上这门语言,喜欢这门功课。而英语字母教学是学生认识英语时,教师为其推开的第一扇门。作为小学英语教师,要吸引他们不断地 相似文献