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根据地域特点，把新疆少数民族文化作为索质教育的重要内容广泛应用于幼儿教育中。鉴于新疆具有多民族、多元文化并存的特点。一是根据本地区、本园的实际情况选择适宜的民族文化内容：二是根据各民族幼儿所生活的环境设计教育教学内容，注重各民族幼儿的个体差异；三是引导少数民族家长参与到幼儿教育中来。构建具有本地特色的园本教材。同时，也为广大幼教工作者、教师和家长提供一个了解新疆、了解新疆少数民族文化的窗口。 相似文献
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从社会性别视角看新疆少数民族女性禁忌习俗 总被引：1，自引：0，他引：1
禁忌习俗作为一种传统文化普遍存在于人们的生活之中,为人们所共同遵守。女性禁忌在新疆少数民族女性中也普遍存在,其实质是社会性别论在新疆民族现实生活中的折射与再现。试从社会性别的视角探讨新疆民族女性禁忌习俗的成因及其影响。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(1)
<正>一个国家和民族的文化靠什么传承?我们认为,除了活态的生活习俗之外,更大程度上是要通过经典传承来实现的。因为"经典是一个民族文化的结晶,是传承民族文化精神的载体。其特征有三:一是具有原创性,是展现一个民族文化的窗口;二是经过历史和实践检验,内涵丰富,对历史人生以至人的发展具有重要价值;三是具有超越时空的大众认同性,使人解读不尽,生命力持久。"(1)语文教材 相似文献
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中国的少数民族从古至今发展迅速,它们同汉族一起共同开拓了中华民族的美好未来。少数民族具有自己的风俗和文化,了解和重视这一点对民族、社会和国家都非常重要。我国在少数民族的法律制度方面不太健全,少数民族对刑事司法的认识也不足,刑事司法工作人员的能力较低,影响了少数民族对刑事司法发挥作用。总之,少数民族的习俗和文化对刑事司法产生积极和消极的影响,需要引起足够的重视。 相似文献
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本研究对如何把新疆少数民族文化作为素质教育的重要内容应用于幼儿教育进行了初步的尝试和探索。鉴于新疆具有多民族文化并存的特点，本研究一是根据地区和幼儿园的实际情况选择适宜的民族文化内容；二是根据各民族幼儿所生活的环境创新教育教学方法，注重各民族幼儿的个体差异；三是引导少数民族家长参与到幼儿教育中采，构建具有本土特色的园本课程．研究促进了教师、幼儿及幼儿园的发展。 相似文献
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少数民族传统文化发展是社会主义文化强国建设的重要组成部分。马克思主义经典文化理念,诠释了民族文化的基本性质和特点,对少数民族文化具有重要的指导意义,具体表现在三个方面:第一,文化的民族性、时代性和阶级性,要求少数民族文化与时俱进,又保持民族特色;第二,少数民族文化同样应坚持以人为本原则、民族文化平等原则、理性科学文化原则;第三,民族文化相对稳定性和历史延续性的特性。这奠基了少数民族传统文化发展的理论基石。 相似文献
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习俗是一种悠久的历史文化传承和相延成习的民间生活方式,它作为民族精神文化意识的重要载体,积淀着异常丰富的审美心理特点,蕴含着特定民族的审美理想与审美情趣。该文在审美人类学理论的基础上,探讨湘西少数民族婚恋习俗中所具有的丰富的民族审美意蕴。 相似文献
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我国是茶的故乡,有着历史悠久的茶文化。日常生活中,茶也是一种重要的礼俗载体。许多民族都保留了非常古老的茶餐饮文化习俗,具有研究和利用价值。本文以少数民族婚礼中茶的风俗为例,进行探讨。 相似文献
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少数民族教育文化作为民族群体代代相传的观念和行为模式,是其教育活动的社会人文基础,对民族教育的发展具有深远的影响。文章从以下几方面对我国当今社会普遍存的少数民族教育文化进行思考:一、女性教育在少数民族教育文化中处于不利地位;二、少数民族传统教育文化重人文轻科技;三、少数民族教育文化受宗教观念影响深远;四、"工具理性"价值取向在当前少数民族教育文化中表现突出;五、和谐之道:少数民族教育文化的必然选择。希望对当前我国民族教育事业的进一步开展与实施有所启发。 相似文献
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中国是个多民族和睦相处的国家,各民族都有自己的文化习俗。同学们,请你选一项,写下来。※介绍一种你感兴趣的民族工艺品。※记述一个少数民族的故事。※画一个少数民族小朋友,写一段话,说明他们的服饰打扮或生活习俗。 相似文献
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《濮阳职业技术学院学报》2014,(4):43-47
从江岜沙,由于至今仍完整地保留着本民族的特色文化和传统习俗,形成了让中外人类学家和游人称奇的"文化孤岛"。研究岜沙苗族传统文化原生的、历史的形态及其主要特征,对发掘地方民族史,保护民族传统文化及维护文化多样性都具有重要意义。本文秉承文化多元并存理念和少数民族的历史文化价值研究性的立场,对岜沙传统民族习俗文化的结构、特征、功能进行分析与阐释。 相似文献
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崔承耀 《蒙自师范高等专科学校学报》2015,(4):23-26
裕固族是甘肃特有的少数民族,在长期的社会生活和历史变迁中,裕固人形成了自己的价值观念和文化习俗,并以此来规范社会关系,这就是裕固族习惯法。传承至今,裕固族习惯法在弘扬民族文化,提倡民俗道德,维护本民族共同利益以及法制建设补充方面发挥了重要作用。深入研究和整理裕固族习惯法,具有重要的理论意义和现实价值。 相似文献
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新疆学前民汉双语教育的推进与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
新疆实施学前民汉双语教育有利于推广国家通用语言,加强国家认同,有利于促进各民族教育均衡发展,有利于少数民族的文化传承,是新疆构建和谐社会、推动各地区文化经济均衡发展的重要政策与途径。不仅国家下拨专项经费大力支持,新疆为推动学前双语教育也投入了大量资源与资金,政府加大了对学前双语教育的领导与宣传,编制出版了适应本区发展需要的学前双语教材,建设了少数民族双语师资培养体系,积极推动了民汉合园。今后,应进一步明确少数民族双语教育的价值取向,加强对少数民族学前双语教育的理论研究,积极利用远程教育资源,科学制定学前双语教师标准,以保证学前民汉双语教育的质量。 相似文献
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民族性是指一个民族区别于其他民族的行为方式、情感、习俗和思维方式,是民族生存和发展的精神支柱,是凝聚民族全体成员心灵的纽带,是各民族交流和发展的源泉,是民族应对全球化挑战的思想源泉。民族性的重要表现是其独特的民族文化,民族危机最根本的是文化危机。教育对民族国家的形成具有独特的价值,被视为实现国家目的的重要工具;教育对于民族文化的发展在历史上和现实生活中都发挥了重要的作用。我们应该发挥教育的民族国家认同功能和文化认同功能,培养学生的民族国家意识。坚守教育的民族性,是指在制定教育方针、教育目的设定、课程设置、课外活动组织、社会舆论营造等一系列教育活动中要始终突出民族性,弘扬民族精神。 相似文献
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文章从人名地名、民俗风物、少数民族借词三个方面分析了新疆少数民族多元文化给导游口译带来的特殊困难。在此基础上,通过理论探讨和大量的实例分析,指出导译员应本着服务游客、传播民族文化的原则,按照国家统一规定音译少数民族人名、地名;采用多管齐下的翻译策略有效传输民俗文化;间接转换少数民族借词。 相似文献
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中国少数民族法制史是中国法制史的重要组成部分,故要在中国法制史研究的基础上拓展民族法制的内容．尽量将具有少数民族法制特色的内容挖掘出来,同时摆正以汉民族为主体的多民族国家发展中各民族法制的位置。因为,历史上的民族法制是中国法律发展史中的一部分,是在中华法系的大背景中产生和发展的。今天借助中国法制史和民族史研究的成果,少数民族法律史的研究已成为可能和必要的,这对于深入挖掘民族法律文化遗产,丰富民族法律文化研究成果,繁荣民族法学,加强现阶段民族法制建设都有非常重要的意义。 相似文献
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《考试周刊》2017,(91):44-45
改革开放以来,我国的法学教育蓬勃发展,为我国法治建设提供了人才保障,但在推广和改进法学教育时,出现同质性和统一性现象,也存在对法学的"实践性"和受教育对象的"个性化"考虑不足的问题,尤其是民族地区,导致法学教育是为基层司法单位培养"用得上"的人才的目标流于形式。在推广汉语教学政策的引导下,新疆少数民族的汉语水平和专业知识水平有了很大提升。但是,这样的教学目标是为我国高度发达工商社会和都市生活服务的,未考虑到我国是多民族、地区发展仍不平衡的国情,导致法学教育与司法需求不匹配,少数民族学生就业困难的同时新疆民族地区双语法治人才严重短缺,新疆法学教育并未对新疆地区的稳定发挥应有的作用,所以,完善法学教学模式势在必行。 相似文献
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在新疆,少数民族未成年人的家庭教育具有民族性和宗教性。对新疆少数民族本身而言,少数民族家庭教育具有继承和发扬本民族文化的功能;对社会整体而言,少数民族家庭教育具有促进社会和谐发展和推动社会主义精神文明建设的作用。新疆少数民族家庭未成年人的思想、行为规范深受家庭父母长辈的影响,良好的家庭教育不仅对未成年人的健康发展有极大的积极影响,对改善社会道德大环境、提高未成年人个体的思想道德素质也起着积极推动作用。 相似文献