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1.
《湖北函授大学学报》2019,(9)
学前教育师资培训模式的创新是我国教育体制改革的必然选择,地方高师院校学前教育专业开展人才培养模式创新的实践探索较为重要。经过分析地方高师院校学前教育专业人才培养的影响因素后,在借鉴了省内外地方高师院校学前教育专业人才培养模式改革的有益经验后,我校积极展开了学前教育专业人才培养模式创新的实践探索。 相似文献
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支教实习作为当前高师院校教育实习的一种重要形式,推动了高师院校服务地方教育与文化的发展,缓解了基础教育师资结构性短缺,促进了地方基础教育均衡发展,提高了师范生认知水平,促进了师范生的专业发展和健康成长,是实现高师院校与地方基础教育、师范生共同发展的共赢模式. 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2020,(2):42-43
在"互联网+职业教育"成为不可阻挡的大趋势背景下,西部高职院校也纷纷开始进行教育教学改革,混合教学成为当今和未来相当时期内的热词,对于已经启动并进行了初步试验的混合教学改革院校,接下来的任务无疑是将改革进行到底,使混合教改进入"深水区",使教师的信息化素养和学校的信息化水平实现质的提高。但要实现这一目标,它面临的问题比还未进行混合教改尝试和在此方面已经取得一定成绩的院校还要多,还要复杂。本文在一些专家、学者、老师研究的基础上,结合我校情况展开说明论证。 相似文献
4.
徐铮 《玉溪师范学院学报》2000,(Z1)
高师图书馆应重视为师范性技能教育服务 ,这是素质教育的需要 ,是高等师范院校办学性质、任务所决定的 ,也是高师图书馆改革和发展的必然要求。高师图书馆应以师范性技能教育需求为导向 ,调整藏书结构 ,改善服务方式 ,强化服务功能 ,真正成为培养“师能”的重要基地。 相似文献
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6.
李建伟 《吉林省教育学院学报》2008,(1)
从我国现状出发,重点师范院校的主要任务,应定位在为培养和培训师资服务。师范院校的主要精力、主要资源应用于培养、培训大、中、小学教师上。目前,综合性大学不可能承担起师资培养、培训的主体工作,而师范院校的资源又没有充分利用,这势必严重影响基础教育的师资力量。解决好这一问题,不仅是学校的责任,更主要是政府主管部门的责任。如何才能优化高师教育资源、发挥师范院校的作用?从这方面出发,给出了几点建议。 相似文献
7.
在我国的高师音乐教育中融入多元化音乐教育早就得到了世界音乐教育界的赞同。而地方音乐也包含在其中,成为音乐教育中的一个重要部分。我国目前的高师音乐教育理应融入中国本土的音乐文化,具有独特韵味的乡土音乐在高师教学中要受到应有的重视。高师音乐教学任务除了音乐教育以外,还要包括音乐传承。本文将以淄博本土音乐传承与发展研究为例,对基于高师音乐教学平台对地方音乐文化进行传承与发展进行简要探讨。 相似文献
8.
基础教育改革和高师院校改革对高等师范院校教育改革提出了新的机遇和挑战。如何与目前深入开展的基础教育改革接轨,培养更多的优秀的基础教育师资,如何与高师院校改革接轨,实现师范院校的综合化发展,成为各地师范院校共同面临的问题。青海师范大学在这两方面均做出了自己的思考和努力。 相似文献
9.
明日的师资培育：台湾当前教改现象的反思与前瞻 总被引：1，自引：0，他引：1
陈惠邦 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(1):1-5
台湾平行推动的各种“教改”措施面临严重的批评与挞伐 ,而其中最根本的问题被认为是教师素质无法配合“教改”脚步。当前师院仍以健全师资的培育为主要任务 ,应坚持教育专业的理念 ,以培养具有专业自主能力的教育人员为己任。在多元与开放的师资培育模式下 ,师范校院必须先在教育学科的教学与研究方面调整与改进 ,未来才足以肩负师资培育与引导教育发展的重责大任。所有师范校院在新世纪所培育的教育人员都应不卑不亢 ,有为有守 ,都能成为有热诚、有理想、有担当、有骨气、有胆识的教育家。 相似文献
10.
陈奕 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(2):48-50
教师教育是高师院校培养基础教育师资的重要保障。新时期,国家颁布了一系列教师教育改革政策文件,明确了教师教育发展方向和目标,赋予高师院校新的历史使命。高师院校可通过发挥教研室的引领示范,理论课程的优化调整,实践课程平台的搭建,教学方法手段的改革及教育教学资源的整合等举措,构建教师教育专业化培养机制。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2015,(22)
服务学习是一种将服务与学习有效结合,沟通理论与实践,培养大学生综合素质的典范教学模式,普遍应用于世界各地高等教育中。然而在我国地方高师院校学前教育专业人才培养中却极少应用服务学习。事实上,无论是从微观层面、中观层面还是宏观层面地方高师院校学前教育专业都有必要开展服务学习。为最大程度地发挥服务学习的教育成效,开展服务学习时应注意三点:深化认识、确立适宜的服务学习项目以及遵循服务学习规范流程。 相似文献
12.
高师教育是培养高层次人才的重要基地,肩负着培养教育人才的重大使命。针对当前高师院校人文素质教育贫瘠的现状,高师教育应努力实现人文素质教育的重建和扩展。本文从高师院校人文素质的实施现状、制约因素进行研究分析,并提出相关对策。 相似文献
13.
张拓书 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,15(6):21-23
高等师范教育的主要特色和优势 ,就是培养高水平的教师。但从目前中学师资的实际状况分析 ,高师院校毕业生与综合院校毕业生相比 ,并未显现出这方面的优势。究其原因是多方面的 ,但从高师的教学分析 ,笔者认为 ,主要原因是学生在校学习期间没能接受到教学方面的知识和能力培养。而通过增设课程、增加相应培养时间等方面措施来解决此问题是不现实、不客观的。因此 ,笔者提出了加强高师课堂教学中师范性的示范性解决途径。 相似文献
14.
马申 《山西师大体育学院学报》2000,(3)
高师体育的课程体系、教学内容及师德培养教育与中学教育事业;育人能力与中学教养职能;创新能力与中学教研职能;知识面与中学教学职能等存在着矛盾与差距。这就要求高师体育应采取措施,培养一批适合中学素质教育的新师资。 相似文献
15.
王小天 《长春教育学院学报》2013,(22):112-113
对于培养音乐师资的高师院校或有音乐师范教育专业的院校来说,原有的课程设置和课程体系已经跟不上现今人们对艺术教育的要求。因此,作为音乐师范生重要课程的声乐,在教学内容和教学模式上必定要改革。但是迄今为止,关于声乐教学模式改革还尚未形成一个相对完整统一的体系。引进一种新的声乐教学理念,寻求新的声乐教学模式与声乐教学方法。这是需要深入探讨的问题。 相似文献
16.
李琳 《湖北函授大学学报》2012,(7):11-13
教育实习是师范教育环节中一个重要组成部分,也是学生深入教学第一线去体验、培养其教育教学能力的重要实践活动。文章借鉴美国PDS教师教育培养体系,尝试构建我国高师教育实习新模式,以期为高师院校优化师资培养提供可借鉴的思路。 相似文献
17.
陈伟平 《上海海事大学学报》1993,(2)
本文阐述了基金项目研究对普通工科院校学术水平、师资培养、学科建设的重要作用,并根据基金项目的特点,系统地提出了普通工科院校科研基金项目管理的思路。 相似文献
18.
谭桂荣 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(5):73-76
在我国基础教育改革不断深入的今天,作为基础教育师资培养的高师课堂教学却也面临着“潜在”的危机,突出的问题就是学生在课堂教学中的主体地位处于忽视或半忽视状态,导致多数学生的学习情感不佳,要解决这一问题,必须要求高师各级领导及广大教师充分认识高校教学工作的重要性,端正对教学的态度,进一步提高自身素质,用现代教育观念武装自己,自觉主动探索有效教学的各种模式,从根本上避免高师课堂教学危机的蔓延之势,发挥好高师院校为基础教育打造优秀教师队伍的作用。 相似文献
19.
《首都体育学院学报》1986,(2)
高师体育系科是培养以中等学校体育师资为主的重要基地,高师体育系科在培养合格人才方面,如何走出一条符合国情的办学道路,这是当前高师体育系科改革中面临的一个重要课题。下面仅就“教学与训练”,“普修与专修"、"多能与一专"三 相似文献
20.
《吉林省教育学院学报》2017,(5):39-41
我国目前关于学生填报学前教育专业的研究较少,宣传力度不够。再加上受到个人、家庭、学校、社会等因素的影响,这在某种程度上也造成了教育资源的浪费。研究地方高师院校学前教育专业报到率及其影响因素,以引导学生树立正确的专业观。 相似文献