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邓雪玲 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(2)
我是去年元月份由插队知青招工来院的,分配在生物系当饲养员,当时我的思想斗争十分激烈.我们那一批来院工作的一共五个人,在办学习班时,就知道五人当中有四人留在本部,有一人去尧山.当时每人心里都希望自己不要被分到尧山,因尧山离家太远,自己当时也是这样想的.宣布工种时,五人当中偏偏就我被分配到尧山,而且去当饲养员.如同 相似文献
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李金福 《全国优秀作文选(高中)》2006,(9)
让我们沿着吁陌的山道走吧到有山有水的那边去去看一看那碧绿清新的山野去闻一闻那野花的芬芳让花蝴蝶在我们身边飞舞让布谷鸟给我们演唱大自然美妙的歌谣再让柔柔的微风轻抚我们的脸庞捎来大自然温馨真挚的问候我们迎风尽情地欢呼和歌唱当我们穿越一片森林尸协”，~邵碑，懈琴 相似文献
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今年清明节前夕,一个四年级孩子在参加了传统的祭扫烈士墓活动后在他的日记中写道:"昨天,我们去扫墓了。你还不知道,只要一提到扫墓,我就会浑身发抖。你想知道这是为什么吗?告诉你,去扫墓的路太远,还要等到别的学校的仪式完了,我们才能举行仪式!……果然不出我所料,等了好久才轮到我们,我们一边活动着站得发酸的脚,一边走上前去。顿时,一种感觉涌满了我的心,啊!革命烈士们,你们牺牲了自己,换来了现在的美好生活,我们会永远地怀念你们!……" 相似文献
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冯思遥 《新语文学习(小学作文)》2003,(6)
一提起“灌篮高手”，大家马上就会不约而同地想到陈洁。陈洁长得非常漂亮，她那白皙的脸上总是挂着恬静的微笑。提起她的球技，同学们都会拍手叫好。因为她不仅在班上，而且在全年级都是数一数二的。在上个学期的一节体育课上，陈洁就让我们领略到了她那“篮球尖子”的风采。那天，严老师让我们去打篮球。其他组的同学打得异常激烈，而我们组的同学却提不起劲来。原来，我组的同学不是投得太高，就是太远；不是用力太大，就是太小。最好的一次，篮球沿着篮筐潇洒地跳了一圈“华尔兹”，又不听话地滚了出来。正当我们唉声叹气、相互埋怨时，… 相似文献
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中国的社会问题不是那么一个两个,要凭空就来一篇针砭时弊、招招见血的文字也未免太难。而且说实话我也不敢写得太凶,高一我谈善良、骂军训,“忧国忧民”,最后把蔡老师弄得不敢相信我性情中还有温婉娴静的一面,那未免太亏了。这篇文章中我的观点,我可不敢说就是真知灼见。但是我总相信,如果我们能够真的一步步反省我们自己的匮乏,从而冷静仔细地去改正,那么真知灼见就不会离我们太远了。 相似文献
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雪孩 《青少年科技博览(中学版)》2002,(Z1)
这样的日子离你不会太远。未来的某一天,我们的家庭、我们的学校、我们的社会在你我不知不觉间全都交给了电脑网络去管理。当你早上起床的时候,你的被子会自动地蜷曲起来,缩到床的角落里安静得像一个淑女;家里的所有电器都会自动开启,不用你动手,你就会闻到电烤箱里喷香的汉堡包和牛奶的香味,你会听见吸尘器清扫屋 相似文献
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一.积累与运用(满分30分) 1.将下面的句子正确、工整地抄写在方格内。(2分)失败是成功之母2.读下面的语段,完成(1)(2)(3)题。(3分)我们时常会像痴迷的孩子追求一件心仪已久的玩具那样,去追寻自己心醉的梦想。于是,昂着头,盯着远方那诱人的光环努力地奔跑。忽然有一天发现那光环不过是海市蜃楼。于是便后悔只顾一味地奔跑,而忽略了路途中很多美丽的风景。当我们向着广阔的兰天时,可别忘了脚下的土地啊。 相似文献
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偶尔读到一篇文章《以上帝的名义去工作》,文中写道：“当我们以上帝的名义工作的时候,我们就会用全部的身心去工作,我们所有的热情、想象力和创造力就会追赶我们、催促我们、激励我们;我们对工作的爱就会如朝阳一样喷薄而出,冉冉升起在我们生命的天空中……让我们大声地为工作而祈祷吧!”读完确有醍醐灌顶之感。 相似文献
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前不久,一名北大硕士毕业生发帖称,自己没能挣大钱当大官,对不起父母。其实,该毕业生有一份月薪8000多元的工作,未来的上升空间还很大。但是,因为其父曾在亲戚面前夸下海口,称其可年赚上百万,将来应该去当市长、省长,他觉得自己离父母的要求相差太远。此帖一出,引发大家纷纷吐槽。一个健康的社会,成才的价值观应该是多元 相似文献
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冯建军 《北京教育(高教版)》2021,(2):22-23
有句话说:“我们已经走得太远,以至于忘记了为什么出发!”我觉得特别适合用它来形容今天的教育。今天的教育处于大发展时期,各种教育改革如火如荼。但在一片繁荣景象的背后,我们是否还记得教育的初心?“数典不忘祖”。教育的初心,当追溯“教育”一词的本源。“教育”一词,最早出现在《孟子·尽心章句上》“得天下英才而教育之”。 相似文献
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当今有关教育的话题众说纷纭,教育研究繁荣而芜杂,教育变革活跃却混乱,教育流派多元又分歧。在这样一个时代里,我觉得校长要有一种人文主义的教育信念,这首先是一种对待教育审美的超功利态度,是一种从学科分割的专业视角解放出来的自我意识,从整体上关照这个我们栖身其中的教育现场。其次,是需要保持更加清醒的头脑,保持更加明晰的判断力,对教育做出更加科学的价值判断。不能因为走得太远,而忘记了我们为什么出发,不能忘记了教育的初衷,不能忘记了我们对教育那颗最初的心。因此我们呼唤院校长,用理性精神直面教育现场。 相似文献