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引言:六年的小学生活一晃就要过去了,天真烂漫的童年将要成为过去,一群意气风发的孩子就要毕业,他们难舍温馨的校园,难舍真诚的老师,难舍友爱的同学……六年级语文下册教材中安排的课文《明天我们毕业》, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
<正>我的父母都是教师,我从小跟随父母住校,所有的童年记忆都留在那个美丽、宁静的乡村小学里。黑板、粉笔、宿舍、操场、小伙伴,甚至那大槐树下挂的老铜钟,都是我童年生活的一部分。每当看到教室外面漂亮的黑板报,听到老师们引人入胜的讲说,我都会激动不已,也许就是在那个时候,我的教师梦悄悄酝酿……很自然地,我报考了师范院校,2008年毕业参加县里招考分配到一所乡村中学,从此开始我的教学生涯。学校距离县城有两 相似文献
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从重庆到北京再到山东.我的足球梦想也在逐渐变为现实……这一切,都源自十年前从马王小学开始的足球选择。记得刚到山东鲁能足球俱乐部.就遇见同样毕业于马王小学的师兄——陈科瑞,我们好是高兴和自豪呀!因为大家都说:能在同一所俱乐部遇见毕业于同一所小学的队友,那真是奇迹!听说母校已经成立了国家级青少年体育俱乐部,吸引了更多的小弟弟小妹妹走上足球之路. 相似文献
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豆豆 《东方少年(阳光阅读)》2009,(10)
9月1日,我揣着对初中生活的期待,和补课一个假期的疲惫,走进了新的学校,开始了我的初中生活。新学校的一切对我来说都是新鲜的:大教室宽敞明亮,礼堂像剧场一样漂亮,连塑胶操场都比小学的时候大了好多……每天走进校 相似文献
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[教学缘起]指导这篇习作时,学生正值毕业前夕。经过小学六年的学习生活,他们的身体长高了,知识渊博了,爱好更广泛,个性更鲜明;小学六年,留下了他们成长的串串足迹,他们从天真无忧的儿童,长成了风华正茂的少年,每个人都具有独特的个性和鲜明的特点。这群振翅欲飞的雏鹰,对未知的世界充满了无尽的渴望,同时也对即将离开母校充满了留恋之情,更对处于人生转折期的自己产生了朦胧而强烈的探索之意,他们开始关注自己,欣赏自己,又怀疑自己……如何利用学生浓浓的“毕业情绪”,激发他们发现自我、了解自我、审视自我、展现自我的热望呢?本次“我写我… 相似文献
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童年是伴随着游戏的一段美好回忆,童年是伴随着快乐的无忧生活。然而并不是每一个人都能拥有美好幸福的童年生活：有的饱尝家庭战争的痛苦,有的因意外事故失去父爱或母爱,最终生活在破碎的家庭中;也有的小小年纪身患重症,与死亡之神抗争;也有的被家庭经济拮据所困扰……不管孩子遇到怎样的意外变故,不管痛苦是来自心理还是肉体,无疑都带给幼小心灵巨大的伤害。面对这一切,年幼的孩子该怎样面对痛苦,面对一切变故;又该怎样正视现实,走出逆境,战胜自我呢？作为成年人,作为教育者,我们要用什么样的心态去理解他们,将用什么样的… 相似文献
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在繁华的都市中,我们正在忘却曾经朴素的一切。偶尔有了空闲,和身边的人一起去广场上,看着风筝飘在天空,看着孩子们尽情地奔跑,他们的嬉笑声逐渐远去,模糊不清……我们走着走着,停下了脚步,脑海中开始弥漫一些潮湿的雾气,仿佛回到了那个无忧的年代,那段纯真的记忆。每一个童年都是不一样的,但每一个童年都无一例外的要成为往事。“还记得玩弹珠蹲在庙门前,还记得骑新车经过同学面前……我的童年就这样消失不见,往事虽好不能够重过一遍,还记得多少事仿佛在[前,弹指间都变成遥远的从前”。只想用一句“还记得……”轻轻推开童年的门,分享彼此… 相似文献
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第十二册积累·运用六习作要求:不久,你就要小学毕业了,外地的亲人或远方的小伙伴一定在挂念你,想知道你的学习、身体怎样,什么时候进行考试,毕业考试以后能不能到他们那里去玩玩……请你给外地的亲友写封信,告诉他们一些你的情况和想法。要写得具体、真实。注意信和信封的格式。写完以后认真进行修改,再用信纸誊抄了寄出去。如果有条件,也可以发电子邮件。亲爱的黄程同学:你好!好久没通信了,一切都还好吧?时间过得真快,一转眼,你到上海浦东新区罗山小学上学已经三年了。小学生活的六年里,我们先是同桌了三年,后来又通信了三年。这份友谊,真… 相似文献
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吴凤岗教授曾指出：“每位家长都来自儿童世界,都有自己的童年生活。然而今天的生活充塞了家长的头脑,使家长在心理上保存的儿童天地越来越狭小,结果就出现了一个怪现象：大人越来越不理解孩子;对自己童年所熟悉的一切,今天却变得生疏起来：新的世界、新的思想、新的情趣、新的生活习惯、新的社交需求等,代替了童年时期的一切。 相似文献
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景修 《课堂内外(高中版)》2007,(11):8-17
他们的童年,牺牲在日复一日的练习弹奏上:他们的父母,放弃了国内的事业,像保姆一样,为他们打理音乐之外的一切;他们的老师,对他们悉心指导、无比珍爱,在老师眼中,他们是世界古典音乐的明天…… 相似文献
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正"从最开始的忐忑不安到现在的悠然自得/一切的改变都那么悄无声息,那么自然,那么喜悦/是的,我已经发现了一个新的我……/读书、写作已经成为我们的生活/教育,已经成了我们的生命……"在南宁市"亲近母语,快乐阅读"展示交流活动上,南宁市青秀区民族东小学(以下简称民族东小学)语文青年教师工作室全体成员以一首集体创作的抒情诗,深情地表达了阅读学习给他们带来的深刻变化。近年来,该校一直致力于改变全校师生的阅读状态,积极探索推动儿童阅读的方法和途径,以一种润物无声的方式 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
<正>小学阶段的孩子正处于童年的美好时期,他们那神奇的想象方式、独特的思维空间、忘我的游戏精神、天真的表达形式,无不向我们昭示着他们的独特性与自主性。《义务教育数学课程标准》里提出:数学为人们交流信息提供了一种有效简捷的手段,因而我们的数学教育不应该在孩子们的童年生活中束缚他们的童心、童趣,给他们的童年生活加上一层无形的枷锁;而应成为童年生活中的美好回忆,成为快乐童年的添加剂。创设数学童年,在童年的书架 相似文献
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章国华 《中学语文(读写新空间)》2010,(3):48-49
《童趣》是人教版七年级第一单元第一篇文言文,对于刚刚小学毕业的初中生来说．童年的趣事还萦绕在他们成长的岁月里。应该说。安排这样一篇文章,对于唤起他们童年的记忆．对于他们珍惜成长中的人生体验,从而让他们轻松进入文言文学习是很有意义的。 相似文献