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1.
微波炉的门有两层。一层是玻璃,另一层是有小孔的金属薄板。微波能穿透一些物质,如纸、薄木片和玻璃,但穿不透金属板。相及它们会被反射。微波通过加热食物中的水进而加热食物（及其容器）来对其进行亭任。为什么微波不会从有小孔的门泄漏出去呢？因为这些小孔比微波12．2厘米的波长小很多,能将大部分微波反射回去。但有些微波以衍射方式,即类似于声音在角落附近传播的方式经小孔泄漏。不过门上的小孔足以把泄漏的微波能限制在安全的水平。即使如此,在微波炉工作时,还是站得离它远点好。微波由一个叫做磁控管的装置从炉顶或侧面产生… 相似文献
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胡峰芳 《初中生世界(初三物理版)》2011,(Z6)
用一个带有小孔的板遮挡在屏幕与物体之间,屏幕上就会形成物体的倒像,我们把这样的现象叫做小孔成像(如图1),如生活中树阴下的圆形光斑就是太阳通过树叶间的缝隙在地面上形成的像. 相似文献
3.
我有一个海底世界的玩具,它像一个特大型鸡蛋,上面小,下面大。小的一端用灰色的塑料做成,上面有19个小孔,大的一端也是用灰色的塑料构成,由三个“脚”托起,有4个小孔,12条缝。中间是用有机玻璃组成,可以让人从外面看到里面的一切。里面有许多“鱼”,有黑色的、橘 相似文献
4.
伊洛斯·B·康斯托克 《小星星(作文100分)》2006,(1)
从前有三只小老鼠,它们找到了一大块干酪。小老鼠们饿极了,想吃掉这块干酪。当它们咬干酪时,发现上面有许多小孔。你可能也看到了,上面的孔有大有小,大约占去了这块干酪的三分之一。现在,这三只小老鼠发觉干酪上面有小孔之后,它们干脆不吃了,而是争论起小孔是不是干酪的一部分这个问题来了。“我说这块干酪至少有三分之一是小孔,”一只小老鼠说,“因此,小孔占了这块干酪的三分之一。”“不,”另外两只老鼠说,“小孔是小孔,干酪是干酪,只是因为小孔在干酪里,你就认为干酪有一部分是小孔,这不对。”它们辩论来辩论去,谁也说服不了谁。起先的那… 相似文献
5.
在用纳米技术制作某种蜂窝状的新型材料时，要使其中充满直径为1纳米的圆球形小孔，这些小孔一层一层呈紧密均匀排列，该材料的制作工艺大致如下，选择极易腐蚀的纳米小球，在容器中，用电子控制技术将其由底部向上逐层整齐紧密排列，然后注入材料填满全部缝隙，待材料成型后把所有纳米小球腐蚀掉，形成小孔，这样就制成了这种蜂窝状的纳米技术材料。 相似文献
6.
小孔成像的实验原理及应用的了解,对于巩固与拓展初中阶段光学部分知识是很有意义的,尤其是对小孔成像实验的应用探究能充分地调动学生学习科学的兴趣性、主动性与积极性。为此笔者根据多年的教学经验,设计了一堂小孔成像及应用探究课。1小孔的探究1.1孔大小的探究小孔顾名思义就是孔很小,从理论上来讲,孔是越小越好,但这里也存在着一个问题:当孔小了之后,能穿过小孔的光也就很少,这样就直接影响我们观察像的亮度,也就是说,当孔越小,在小孔后面的光屏上所成的像就越清晰,但像也越暗。因此在让学生设计实验方案中,由学校提供部分实验器材(蜡… 相似文献
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王宝琪 《第二课堂(小学)》2009,(10)
小好奇爱探险。有一天,小好奇听说深山老林里有一座千年古堡,他决定去探个究竟。一、古堡奇门小好奇走到古堡门口,发现门上有按钮,必须按一个数字门才能 相似文献
8.
《小学生导刊(低年级)》2007,(9)
小白兔爱画画。他画了一只张牙舞爪的大老虎,挂在门上。这天,妈妈出门去了。小白兔打电话给小伙伴,邀他们来玩。小松鼠来了,看到门上的大老虎,吓跑了。小鹿来了,看到门上的大老虎,也吓跑了。小狐狸、小鸭子、小狗獾……来了又吓回去了。小白兔一直等到天黑,一个伙伴也没有来,真 相似文献
9.
分析全国各地历年中考物理试题，本章考点有三个．考点一：光的直线传播例至阳光透过树叶的缝隙照射到地面形成一个个圆形的光斑，这是（）A.树叶缝隙的影子；B．太阳的虚像；C．树叶的影子；D．太阳的实像．（92年，贵州省）分析与解本题考查光的直线传播规律的应用及实像和虚像的区别．树叶间的空隙相当于小孔，光斑是太阳经小孔成像形成．实像是实际光线会聚而成的，虚像是光线经光学器件后光线发散，反向延长相交而成的，所以光斑是太阳的实像．故本题正确答案为D．解题指导（1）光在同一种均匀介质里传播是沿直线的．小孔成像、日、… 相似文献
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宋昱 《中小学实验与装备》2014,24(4):8-9
1提出问题
光现象中小孔能否成像？小孔成的是什么像？小孔成像,多大的孔就不能成像呢？小孔成像与小孔形状是否有关系？小孔成像为什么有时大有时小？小孔成像的特点是什么？小孔为什么能够成像？由许多小孔构成网孔能否成像？ 相似文献
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宋昱 《中小学实验与装备》2014,(4)
正1提出问题光现象中小孔能否成像?小孔成的是什么像?小孔成像,多大的孔就不能成像呢?小孔成像与小孔形状是否有关系?小孔成像为什么有时大有时小?小孔成像的特点是什么?小孔为什么能够成像?由许多小孔构成网孔能否成像?2实验探究教师通过引导学生先阅读教材,与学生分析、思考,然后用实验来充分的探究所想到的问题和猜想。针对学生的疑问,可以归纳分类设计出以下几 相似文献
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小学自然十二册《光传播》中 ,有这样一个实验 ;用两个能套在一起的纸盒 ,在小纸盒底部正中用针扎一个小孔。去掉大纸盒的底 ,在底中粘一张半透明的白纸作屏幕 ,并把两个纸盒套在一起作小孔成像实验。学生在实验时效果不太明显。我将此实验装置做了如下改进 ,如图 1所示。 用两个能套在一起的纸盒 ,在大纸盒底部正中用针扎一个小孔。去掉小盒的两底 ,在一底口粘一张半透明的白纸作屏幕 ,并把图 1两个纸盒套在一起 (注意把有屏幕的一端套在大盒里面 )。然后将盒子有小孔的一面对着点燃的蜡烛 ,推或拉动小纸盒 ,就可以清晰地看到屏幕上有燃… 相似文献
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