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评课可以说是教学研究中一种重要方式,对反思课堂教学,诊断课堂教学,促进课堂教学质量具有无可替代的价值。学生是课堂的主人,教学的对象是学生,所以课堂教学的评价首先应着眼于学生。具体的操作从以下四个方面进行阐述： 相似文献
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张天宝 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(Z1)
一、突破“瓶颈”传统课堂教学的弊端主要体现在三个方面。首先,课堂教学的静态化与统一化,造成学生主体性品质、创新精神和实践能力的缺失。其次,课堂教学与学生现实生活的脱离,造成学生生活世界的“殖民地 相似文献
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有效教学是 近年来课堂教学研究的重点,本文从有效课堂教学的 意义着手,阐述了有效的 课堂教学应该注意的 几个问题：即关注每一位学生的成长,激励学生的每一个细节,指导每一位学生的心理和知识储备,反思每一堂课的得与失。我们应该在新课程理念的正确指导下,科学、有效地进行课堂教学改革,使课堂教学过程真正成为教师与学生之间有机的互动过程,真正成为教师引导学生进行有效教学活动的过程,让课堂教学的舞台更加宽广。 相似文献
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提问是课堂教学中不可缺少的环节,提问是启发学生思维,传授基本知道,掌握课堂教学进度以及进行课堂反馈的重要手段.其贯穿于课堂始终,直接影响着课堂教学的成败.在课堂教学中,一个好的提问,可以引起学生的兴趣,激发学生的思维.但事实上,在课堂教学当中,仍然存在着无效提问,简单回答是、否,好与不好,这造成了课堂教学的无效性,也浪费了课堂时间,降低学生的积极性.对于语文来说,如何激发学生的思维,让学生投入到文学思考中去,这不仅仅是一门技术,更是一门艺术. 相似文献
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有效地调控课堂教学,激发、吸引学生积极参与课堂教学是每一位教师在教学过程中都会面对的问题。当前我国的课堂教学中普遍存在着“麻雀嘴巴”和“鸦雀无声”的现象,如何认识这两种现象？哪一种更适合课堂教学？如何让学生们能积极主动地、有效地参与课堂教学呢？让我们首先从两个课堂教学案例谈起。 相似文献
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课堂教学的有效性是评价一堂课成功与否的标准,因此,每一位教师都会把追求课堂教学的有效性作为自己的目标,去努力实现。作为一名历史老师,应该从学生的情感、学生的心理态度、教学的方法这三个方面来追求历史课堂教学有效性。 相似文献
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当前,优化课堂教学,提高课堂教学质量和效益,开发学生智力,拓展学生思维空间,减轻学生过重的课业负担,是现代课堂教学对教师的要求,也是素质教育在课堂教学中的具体体现。为此,我从以下四个方面来优化课堂教学,提高教学质量,从而全面提高学生的数学素质。一、加强非智力因素的挖掘,激发学生的数学学习兴趣,提高学生良好的数学素质心理学家认为,兴趣是人们力求认识某种事物或爱好的某种活动的倾向, 相似文献
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论开放性课堂教学的基本特征 总被引：3，自引：0，他引：3
开放 ,是为了融合 ,在融合中求得最佳效果。因此 ,开放性课堂教学 ,作为一种与封闭性课堂教学相对立的课堂教学模式 ,其生命力正随着课堂教学改革的深化而不断地展现出来。笔者以为 ,把握开放性课堂教学的基本特征 ,对于实施开放性课堂教学 ,有着重大的理论意义和实践意义。一、教师成为学生学习的支持者 ,确立资源分享的同学型师生关系课堂教学从封闭走向开放的过程 ,是在三个维度上同时进行的 ,这三个维度分别是 :教师与学生的心理空间由封闭到开放到融合 ;教材的知识空间与学生的经验空间由封闭到开放到融合 ;课堂的学习空间与学生的课堂… 相似文献
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一、优化课堂教学 提高提问艺术
教学是一门艺术,而课堂提问是组织课堂教学的中心环节.精彩的提问是诱发学生思维的发动机,能开启学生的大门,提高课堂教学效率和师生情感的交流,优化课堂教学.一个成功的提问＂必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开,纯熟之功弥深.＂因此,有经验的教师在教学过程中,总是精心设计问题,力图点燃学生思维的火花, 相似文献
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李建才 《山西教育(综合版)》2014,(3):44-46
新的课程改革以来,孝义市为整体推进课堂教学改革,抓住课堂这个主阵地,提出了课堂教学改革总原则：落实一个理念,实现两个转变,把握三个要点。即：落实以生为本的理念,实现教师教学方式和学生学习方式的转变。三个要点一是把朴实、创新、有效作为实施课堂教学的第一要务;二是让学生真正成为课堂教学活动的主体,促进学生“自主、 相似文献
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多年实践表明,"导学探究式"课堂教学模式在促进学生掌握科学方法、培养学生科学素养、激发学生创新精神、发展学生思维能力、提高课堂探究成效等方面具有独特的作用.一、对"导学探究式"课堂教学模式的理解"导学探究式"课堂教学模式,是教师把教学内容设计为探究性问题,引导学生进行探究的课堂教学模式."导学"包含两个方面 相似文献
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苏洋木 《福建教育学院学报》2003,(2):72-73
一、在课堂教学中活化学生的个性。 课堂教学是广大教师实施素质教育的主渠道、主阵地。思想政治课的主要任务是增长学生知识,提高学生觉悟,培养学生能力,引导学生行为等。完成这些任务的基本途径是课堂教学,它是教学工作的中心。利用课堂教学来发展学生个性是个有效途径,因为学生在学校中的大部分时间是在课堂中度过的,而旧的课堂 相似文献
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赵琴 《商情·科学教育家》2009,(7)
教师、学生、教学内容是课堂教学不可缺失的三个基本要素.这已是不争的共识.新的课堂教学中,教师应是个组织者、合作者,让学生做学习的主人. 合作学习是学生的一种学习方式,同时也是教师教学的一种组织形式,学生的合作是否有效,同教师的参与与指导是分不开的. 相似文献
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"听"是英语四大技能中的首要一项,因此学生英语听力水平的高低至关重要。在课堂教学实践中,教师有必要对学生进行听力的训练。本文从五个方面提出了训练的方法,以提高课堂教学质量,加强课堂教学的有效性。 相似文献
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