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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
目前,应试教育的压力使素质教育空间被不断压缩与侵蚀,而随着创客教育理念的不断发展,中小学校的创客教育随之迅速发展,创客教育立足于培养学生的创新能力和实践能力,有利于改变教育所面临的困局,就中小学的创客教育发展模式展开研究,并对我国未来中小学创客教育的发展模式进行探讨。 相似文献
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《现代教育技术》2017,(5):102-108
文章以2013~2016年CSSCI数据库刊载的创客教育研究相关文献为数据来源,运用可视化软件Citespace及其统计分析功能,主要采用定量研究为主、定性研究为辅的方法,基于知识图谱对文献时间分布、高影响力机构及作者分布、研究热点分布等进行了可视化分析,探索了我国创客教育的研究现状,并将当前创客教育的研究热点归纳为三个方面:创客教育的内涵、理念、本质等理论研究,创客教育的生态构建与支持体系研究,创客教育的发展模式与实践应用研究。与此同时,文章还从理论、比较、实证、现实等角度,分析了创客教育的研究趋势,以期为创客教育的研究者和实践者提供参考。 相似文献
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我国创客教育的研究热点主要体现在创客教育的缘起、内涵与价值研究,创客教育支撑环境的创设即创客空间的研究,创客教育的跨学科融合研究,创客教育教学模式的设计与实践研究等方面.当前,创客教育尚未形成完整的理论研究体系,研究范围较窄,现有研究不够深入.未来,开展创客教育研究应着眼于推动多元学科、多元主体融合研究,深入对创客教育体系构成要素研究,关注不同阶段创客教育对象培养问题的系统研究,重视创客教育的区域均衡发展,强化创客教育实践中典型模式的提炼,运用人工智能技术推动创客教育信息化发展. 相似文献
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我国创客教育的研究热点主要体现在创客教育的缘起、内涵与价值研究,创客教育支撑环境的创设即创客空间的研究,创客教育的跨学科融合研究,创客教育教学模式的设计与实践研究等方面.当前,创客教育尚未形成完整的理论研究体系,研究范围较窄,现有研究不够深入.未来,开展创客教育研究应着眼于推动多元学科、多元主体融合研究,深入对创客教育体系构成要素研究,关注不同阶段创客教育对象培养问题的系统研究,重视创客教育的区域均衡发展,强化创客教育实践中典型模式的提炼,运用人工智能技术推动创客教育信息化发展. 相似文献
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张欢袁军 《中国教育技术装备》2023,(10):15-20
本研究基于CNKI数据库,从文献来源与分布、热点、趋势等方面着手,用CiteSpace5.8.R3、SATI和Excel工具,采用文献计量学和可视化技术相结合的方法,对国内中小学创客教育的研究现状、领域、热点及趋势进行系统分析力争为我国中小学创客教育的研究进展和为我国中小学创客教育研究领域的未来发展提高参考和借鉴。研究发现,该领域主要聚焦于“创客教育”“创客空间”和“创客”。目前存在师资匮乏尚未建立统一课程标准等问题。基于此,建议政府借助社会各界力量进行顶层设计;学校开发校本特色,开展跨学科创客教育,共建共享资源;教师利用自身优势选取合适资源,探索相适应的教学方法。 相似文献
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推动创客教育是推进我国创新驱动发展战略的重要措施。通过归纳近年来国内在创客教育领域的理论研究成果,围绕"创客教育内涵""创客教育实现路径"和"创客教育应用性研究"三条理论主线进行梳理,旨在厘清理论框架,为未来创客教育理论持续发展提供方向指引。 相似文献