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阅读教学是学生求真、悟善的一个途径,也是培养学生审美能力的有效方法之一。有效的阅读教学,可使学生受到美的感染、美的熏陶、美的享受,培养他们敏锐的感知力、独特想象力、丰富情感力、深刻的理解力,从而提高学生的语文素质和人文素质。怎样让学生真正成为阅读的主体,提高他们的审美素质呢？ 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(11)
在高中语文教学过程中,散文阅读是其中不可或缺的内容,不但能提高学生的知识水平,而且可以实现学生审美能力的培养,对于提高学生阅读水平来说也有着重大意义。不过目前我国多数高中院校在语文散文阅读教学方面仍然存在一些困境,未能在教学中提高学生的审美体验,使得学生食而不知其味。基于此,便针对散文阅读教学中的审美困境进行分析,并提出相关的突破途径。 相似文献
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何兰兰 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
初中语文教学课程布局有不少散文,在这些散文的阅读教学中,《石榴》是一篇托物言志的优美散文,既描写了石榴的外在美,又描写了石榴的内在精神美,同时这篇文章的语言美也值得学习。我在教学过程中重点引导学生如何去欣赏散文的美,即就是＂现代散文阅读＂中的审美教学。本人从整体感知,发挥想象,深入体验,仔细品评等几个方面指导教学,目的是在于不断提高学生的审美能力,陶冶他们的情操,提高他们的散文阅读能力和审美能力。 相似文献
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《考试周刊》2019,(81):46-47
随着我国教育事业的不断发展和进步,在高中散文教学中教师要注重创新教学理念,在教学中避免知识的灌输,引导学生学会积极的探索和思考,使学生能够在探索和思考中发现散文的美感,从而提高学生的审美能力,完善学生的综合素养。教师要以新课程标准作为教学背景,在教学中突出学生的主体地位,使学生能够在阅读散文时感受到文本的魅力,从而提高学生的审美能力,增强学生的学习主动性。教师要在散文阅读教学中多与学生沟通,了解学生的兴趣,以学生的兴趣作为导向,利用互联网拓展教学内容,引导学生阅读自己感兴趣的散文,增加学生学习热情提高学生的学习素养。教师要优化教学手段在教学中渗透情感体验,引导学生学会将自己的情感与散文进行融合,从而真正地提高学生的阅读学习能力,增强散文阅读的高效性。 相似文献
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阅读是人生中必不可少的活动之一。在现实的信息社会中,要获取自己所需的有用信息,阅读是最重要的手段之一。通过阅读,读者能获得情感的体验、美的享受。在语文阅读教学中,就是要引导学生,通过对文本材料的解读,而获得情感的历练。当然这种历练过程,包括对美的感悟与品味。在生活中美是处处存在的,只不过缺少发现美的眼睛。语文阅读教学就是要培养学生发现美、感受美的能力,打开学生通过阅读去感受美、领悟美、体验美的眼睛,从而唤醒学生的个体审美注意,积累审美素质。本文就阅读在中学语文教学中的重要作用作了分析。 相似文献
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散文阅读是初中语文教学的重要内容,对散文的审美感悟和能力培养是教学的重点。在教学过程中教师要重点引导学生分析散文内容,挖掘散文的内在意境美。意境美是一种静美,需要静静体会,从而构建灵动的散文阅读教学。 相似文献
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群文阅读应用于散文阅读教学中,不仅会提升学生对散文的学习兴趣,更会帮助教师提高阅读教学的质量和效率。因此,基于群文阅读在初中散文阅读教学中的教学意义,教师可以从群文阅读在初中散文阅读教学中的教学目标出发,积极探寻相关教学策略。 相似文献
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马金月 《中学语文(读写新空间)》2022,(15):13-14
散文作为四大文学体裁之一,是中学语文阅读教学的重要内容。在目前的初中散文阅读教学中,还存在着这样那样的问题,本文对这些问题及其原因作了初步的分析,并针对这些具体问题提出了一些有效的解决措施。在散文阅读教学中,教师可以通过介绍散文的创作背景,引导学生掌握散文阅读的基本方法,通过课后阅读作业来强化对学生散文阅读的训练,从而逐步提高学生的散文阅读能力及文字运用能力。 相似文献
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阅读教学是师生和文本对话的过程,是学生在教师指导下进行的自主的阅读实践活动。有效开展阅读教学,不仅可以培养学生阅读、理解能力,提高他们的写作水平,还能使他们提高思想修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格。教师应引导学生正确理解文本,获得思想启迪,享受审美乐趣,提高阅读教学的有效性,从而全面提高学生语文素养。 相似文献
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阅读是人生中必不可少的活动之一.在现实的信息社会中,要获取自己所需的有用信息,阅读是最重要的手段之一.通过阅读,读者能获得情感的体验、美的享受.在语文阅读教学中,就是要引导学生,通过对文本材料的解读,而获得情感的历练.当然这种历练过程,包括对美的感悟与品味.在生活中美是处处存在的,只不过缺少发现美的眼睛.语文阅读教学就是要培养学生发现美、感受美的能力,打开学生通过阅读去感受美、领悟美、体验美的眼睛,从而唤醒学生的个体审美注意,积累审美素质.本文就阅读在中学语文教学中的重要作用作了分析. 相似文献
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作者以《托起草原》一课教学实践为例,指出散文教学要转化为美的再现、美的欣赏和美的创造．有效地提高散文阅读教学的质量,培养和提高学生的审美素质。呼唤具有审美特质的散文教学。 相似文献
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小学语文新课程理念强调:语文课程应重视提高学生的审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进得、智、体、美的和谐发展。利用阅读教学对学生进行审美教育,培养学生高尚的审美情趣,是提高小学生阅读能力极佳契机。那么,在阅读教学中如何渗透审美教育呢? 相似文献
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宋虹 《语数外学习(高中版)》2013,(3):108-108
高中英语阅读教学中任务驱动的研究目的在于:通过设计阅读过程中的各个任务来指导学生圆满完成整篇文章的任务,从而提高他们的理解能力,训练他们的阅读技巧,最终培养学生的阅读能力,兼顾培养学生的听,说,写能力。 相似文献