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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
心理健康教育课是班主任开展班级工作不可或缺的一门课程。而"活动"和"体验"是班级心理健康教育课最核心的两个要素。因此,班级心理健康教育是以体验式学习为主的教育。那么如何让体验回归生活呢?可以通过创设贴近学生生活的情境,让学生通过自主的认知、体验和反省,提升自身心理品质。 相似文献
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体验式的教学模式是高校大学生党员培养教育的重要途径.开展学生党员体验式教育,对于提高学生党员的服务意识、提高党性、确保党员发展的质量具有重要的意义.文章通过分析体验式教育模式的内涵和高校党员体验式教育的目标,深入地探析了高校学生党员开展实践体验式教育的必要性以及体验式教育的构建. 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2016,(1):62-66
高校班级活动是开发高校思想政治教育资源的有机土壤,是践行高校思想政治教育目标的有效载体,是增强高校思想政治教育实效的有力保障。新形势下高校班级活动建设面临着参与度不广,教育性不强,实效性不高等问题。为了加强高校班级活动建设,开拓思想政治教育实践新领地,实现大学生的全面健康发展,需要以思想政治建设为核心,完善运行机制,充分调动大学生参与活动的积极性;需要以学生自我教育为重点,强化专业指导,确保班级活动的科学开展;需要以活动创新发展为导向,加强示范宣传,扩大活动效果的长远影响。 相似文献
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本文采用问卷法对某高校大学生的人格进行测量,结果发现,当前大学生与全国常模相比表现出更高的倔强性、社会成熟性和掩饰性,整体偏内向,情绪波动较大,且大学生所表现出来的人格特征具有普遍性和广泛性。本文提出(1)成立学生心理健康教育的研究组织,实施统筹规划;(2)基础单位搭建心理健康教育实践平台,实施监控指导;(3)年级和班级开展主题式、体验式活动,实施成效反馈。 相似文献
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本文从体验式教育的角度切入,探索当前形势下高职院校思想政治教育。在结合实际工作分析了新一代大学生的不足及我国高校开展体验式教育的实例后,提出了对新一代大学生如何开展以体验式教育为手段的思想政治教育的新思路。 相似文献
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班级活动是在班级内有组织地开展的各种教育活动。班级活动是学校教育活动的重要组成部分,是班级集体教育的经常性形式。活动和人的发展关系已为心理学所证明,开展多种形式的班级活动对促进学生发展,加强班集体建设具有重要意义。 相似文献
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徐小娟 《河北职业技术学院学报》2006,6(4):49-50,53
高校班主任开展心理健康教育十分必要.班主任应根据学生在不同时期的不同心理特点和班级的实际情况,采取有效途径,有重点地开展不同内容的心理健康教育活动. 相似文献
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文章分析了高校国防生心理健康教育实践现状,介绍体验式心理健康教育模式及对心理健康教育的意义,并指出高校国防生体验式心理健康教育模式包括目标、内容、操作三部分:教育目标强调"预防"和"维护";教育内容要充分考虑国防生对军旅生活的适应和国防生自身心理健康发展这两条主线;操作过程需要注意宣传增强心理健康意识、活动人员、活动时间与场地、活动实施、活动评估等方面的内容。 相似文献
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高职院校产学研融合发展研究 总被引：1，自引：0，他引：1
从政府、高校、企业三方联动机制出发,探讨了如何建立政府战略支撑作用、高校建设科技创新的平台、企业指导培养高规格人才等,其目的确保产学研深度融合、促进高职教育发展;最终实现资源共享、优势互补,达成"双赢"目的。 相似文献
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试析高校双语教学的必要性及其存在的问题 总被引：6，自引：0，他引：6
为适应经济全球化和现代科技革命的挑战,2001年教育部做出在部分高校推行双语教学的决定。为了积极推进高校双语教学,本文进一步明确了双语教学的定义,论述了双语教学的必要性,指出双语教学过程中存在的问题并提出了解决办法。 相似文献
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大学生活动是地方高校“三全育人”的重要内容,也是地方高校应用型转变的有机组成部分。当前地方高校大学生活动存在着管理主体多而学生主体性不强、娱乐化蔓延而活动影响力不强的问题。地方高校应结合转型发展的实际,首先凸出学生活动的主体性,以学生为本,在活动内容上体现时代精神,在活动形式上贴近学生的特征;其次应加强学生活动的教育性,将其与应用型人才培养紧密结合起来,形成育人合力;再次应立足学生活动的地方性,培养学生的实践能力,明确学生活动“服务地方”的价值取向,从而提升大学生活动的育人实效。 相似文献
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Colin Raban 《Perspectives: Policy and Practice in Higher Education》2013,17(4):112-118
The English Funding Council has announced its intention to invite tenders for the contract currently held by the Quality Assurance Agency for Higher Education (QAA), and the Australian government is promoting a Bill to curb the activities of the equivalent body, the Tertiary Education Quality and Standards Agency. This article compares the two agencies, and it draws upon debates and developments in Australia to interpret recent changes in QAA's relationship with universities focusing, in particular, on the significance of the UK Quality Code for Higher Education and the new single review method – Higher Education Review. The authors suggest that QAA's current crisis may have been precipitated by its failure to attend to the concerns of its members (Universities UK and the other representative bodies). The article concludes by proposing three basic principles which should govern the design of any new method for the review of UK higher education institutions. 相似文献
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民办高校是中国高等教育事业不可或缺的重要组成部分,为我国高等教育的发展产生了巨大的促进作用,经国家教育部批准,来自全国的五所民办高校首批获得硕士点授权。这次研究生招生改革的举措势必会影响到高等教育格局的重大变革,对民办高校来说也意味着一个新的发展前景,有着深远的影响和意义,与此同时,这也对民办高校提出了更高的要求和各方面的挑战。 相似文献
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高校学科竞赛组织管理工作研究 总被引：6，自引：0，他引：6
高校是人才培养的基地,大学生创新能力培养是人才培养的重要目标,学科竞赛则是培养创新型人才的重要途径。开展高校学科竞赛工作要结合和贯彻教育部质量工程的精神和思路,并采取有效措施来加强学科竞赛的组织管理工作。 相似文献
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高校“三生教育”成为高校素质教育的重要内容,是实施素质教育的突破口及提高大学生综合素质的有效途径。高校“三生教育”应采用主题式教学法、渗透式教学法、活动式教学法,合理开发“三生教育”课程体系,并将“三生教育”有机渗透于专业课程教学、校园文化活动中,充分发挥其功能。积极推行学分制,采用课程理论考试、平时成绩考核、档案袋评价等方法建立“三生教育”多元化的成绩考核评价体系。 相似文献
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Mabel Snchez‐Barrioluengo Elvira Uyarra Fumi Kitagawa 《Higher Education Quarterly》2019,73(4):469-495
There has been strong policy interest in universities becoming more entrepreneurial and engaging in knowledge exchange activities as part of an expanding third mission agenda. However, our understanding of the evolution and diversity of such activities is limited. Using longitudinal data from the Higher Education Business Community Interaction (HEBCI) Survey, this study examines the evolving configuration of universities' knowledge exchange activities and stakeholders by analysing distinctive clusters of English universities. We find an increasingly diverse profile of third mission activities across different types of universities: within old, more established universities, Russell Group universities increasingly focus on research‐oriented activities typically in partnership with large firms and non‐commercial organisations; while another group engages in a broad range of knowledge exchange activities with low specialisation over time. Newer, less research intensive, universities increasingly rely on activities such as consultancy and formation of spin‐offs. A decreased engagement with small and medium enterprises and a lower share of knowledge exchange activities at the regional level are observed across the time studied for all universities. 相似文献