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人教社2001年版初中<生物>(下)第54页在介绍"金鱼的饲养"时强调:"……每次换水时应留一部分旧水." 相似文献
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一、从“金鱼之死”说教育文化“金鱼之死”的启示:无论懒惰者还是勤勉者,养金鱼都不成问题:勤勉者可以每天换水,懒惰者尽可一月一换。但是如果突然改变换水的习惯,变一天为一月,或一月为一天,金鱼都可能莫名其妙的暴亡。可见:金鱼必须换水,又必须生活在一个相对稳定的环境里。 相似文献
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邰宝生 《初中生世界(初三物理版)》2008,(Z3)
生活中养金鱼的人都有一个很简便的给鱼缸换水的方法(如图1):用一根较长的软管,将其一端没入鱼缸内的水面下,在另一端用嘴吮吸,待水充满软管后将这一端在缸外立即放下, 相似文献
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幸秀 《山西教育(综合版)》2005,(4)
无论懒惰者还是勤勉者,养金鱼都不成问题。勤勉者可以每天换一次水,懒惰者尽可以一月一换水。只是如果突然改变换水的习惯,变一天为一月,或变一月为一天,金鱼就可能莫名其妙地暴亡。勤勉者据此得出结论:金鱼必须一天一换水;懒惰者得出完全相反的结论:金鱼只能一月一换水。曾经很喜欢鱼在水中游摆的样子,但真正拥有了几尾金鱼后,才发现她们是如此娇贵,每天要换一次水,否则就尽显疲态,让人可怜。后来与朋友交流,发现鱼儿一月换一次水照样活得滋润。待我回家一试,鱼儿却可怜地肚皮朝天,莫名其妙地死去。我想了很久,究竟要如何换水才能使鱼儿活… 相似文献
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流沙 《小作家选刊(小学)》2005,(10)
瑞典的小学课上,老师会让每位学生买一条金鱼,然后带回家养。每天老师会问孩子们: “你们的金鱼快乐吗?”老师告诉孩子,每条金鱼都有寿命,如果它快乐可以活得很长。如何让金鱼快乐呢?老师说:“每天给金鱼换水,给它吃不多也不少的食物。还有在玻璃盆里放入水草,让它觉得自己生活在江湖里,最好还有一条小鱼陪伴它, 相似文献
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胖考拉噜噜想养金鱼,他上街到猴伯伯开的金鱼店里买了6条金鱼。猴伯伯对胖考拉噜噜说:“养金鱼要按时喂食,还要勤换水……” 相似文献
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郭新贵 《第二课堂(小学)》2010,(1):99-100
我叫皮皮。
养了条金鱼,名字叫“古天乐”。他不喜欢我,每次给他换水时,他都极不安分地想从我手中挣脱。我知道他为什么恨我,因为我本来有两条金鱼,除了“古天乐”,还有他老婆——“范小萱”。“范小萱”长得美极了,可惜红颜命薄,有次我老长一段时间忘记换水,她就死掉了。 相似文献
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星期天,芳芳见妈妈给金鱼换水,金鱼在水里自由自在地游着。芳芳问:“妈妈,金鱼在水里为什么不会淹死?”妈妈听了芳芳的提问,就把爸爸刚买回的一条鲜鱼拿来,对芳芳说:“金鱼和一般鱼一样,头部两边各有一块鳃盖。”说着,妈妈剪去鱼的鳃盖,又说:“你看,里面有鲜红的鳃,鱼就是用鳃呼吸的。它把水吸进口腔,经过鳃吸取水中氧气,然后从鳃盖两侧吐出二氧化碳。鱼,能在水里呼吸,所以在水里不会淹死。”接着,妈妈又把鱼剖开,对芳芳讲:“你再看看,鱼肚里有一个白色的气囊,叫做鳔。鳔有前后两节呢。鱼吸气时鳔变大,水对它的浮力增大,就游上来了,呼气时鳔变小,浮力减小,就会下沉。 相似文献
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去年12月16日,我校四年级西班学生把一条奄奄一息的金鱼交给我说:“你是自然老师,一定能救活送条鱼”我低头一看,一条身体倾斜;腹部因鳞片脱落而变成黑色带白绒毛的金鱼,正吃力地在水中慢慢地游,好象寻找救星一样。我接过鱼问:“鳞片怎么会掉成这样?”回答说:“在给鱼换水时,我们都抢着抓鱼,这是用手捉的。”听 相似文献
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邓博洋 《中学生(作文版)》2010,(6):53-53
老爸虽然工作忙,但每天都精心侍弄他那缸金鱼。其实,缸里的金鱼只有一红一黑两条,红的像一团燃烧的火焰,黑的似绽放的郁金香,老爸分别起名为“一点红”、“黑珍珠”。老爸对它们关爱备至,每天按时换水、喂食,就像一日三餐那样雷打不动。 相似文献
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新版高中生物第二册在“环境污染的危害”一节中介绍了水污染的危害 ,但内容比较简单 ,本文对水污染的知识作一些适当的拓展 ,供各位同行教学时参考。1 什么叫水污染水污染通常是指排入水体的污染物质超过了水的自净能力 ,使水的组成和性质发生变化 ,从而引起水质恶化 ,水体生态系统遭到破坏 ,对水生生物、人类生活和健康产生不良影响。2 水的自净作用水的自净能力 ,即自然净化能力 ,是生态系统维持自身平衡的一种能力。它是指水体受到污染后 ,由于其本身的物理、化学性质和生物的作用 ,可使水体在一定时间内及一定的条件下逐渐恢复到原来… 相似文献
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教学《动手做做看》(人教版课程标准实验教科书二年级下册)这篇课文时,我准备了小金鱼、玻璃杯和水,而且精心设计了教学方案,满怀希望能顺顺利利、扎扎实实地完成教学任务。当我捧着小金鱼走进教室里,五颜六色的小金鱼立刻吸引了学生。我随即提出问题:“一个杯子装满了水,再放进别的东西,水就会漫出来。如果放一条金鱼,水会不会也漫出来呢?想不想也和伊琳娜一样做做这个实验呢?”同学们非常兴奋,异口同声地叫道:“想!”我不假思索,一下子就从柜子里拿出了玻璃杯和水,学生抢着上台来做实验。按“预设”,我遗漏了一个重要的环节,就是要在学生… 相似文献