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高等函授教育是成人高等教育的一种重要形式,是适应我国国情的既经济又有效的培养专门人才的一个重要途径。建国以来,党中央和人民政府在迅速发展普通高等教育的同时,十分重视发展高等函授教育。早在一九五二年国家经济恢复时期,教育部在东北师范大学就着手筹办高等师范函授教育,并于一九五三年正式招生,开创了社会主义高等师范函授教育事业。党的十一届三中全会以来,高等函授教育得到了迅速恢复和发展,数以万计的青年人、中年人参加了高等函授学习。为了加速培养四化建设需要 相似文献
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高等函授教育是一种投资少,发展较快的办学形式。它不受时间、地域的局限,可以适应最广大的对象。而且高等函授教育与普通高等教育相比,学员的培养费用低,大约是普通高校的十分之一。所以高等函授教育不论是为我国的经济建设培养人才,还是作为普通高等教育的补充,都应该大力提倡,迅速发展,充分发挥其优越性,培养出更多更好的人才。因此,要使高等函授教育科学的合乎逻辑的发展,我们 相似文献
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我国高等函授教育已有近百年的历史,新中国的高等函授教育也走过了40年曲折的道路。目前,函授教育已成为我国高等教育的组成部分,它对造就各类专门人才,促进经济和社会发展,满足在职、从业人员对科学文化知识的渴求,缓减用人单位对人才的需要,都起到了积极的作用。函授教育是一种投资少,发展较快的办学形式。函授教育同普通高等教育相比,学员的培养费用低,培养一个普通高等学校的毕业生的费用,可培养十个函授高等教育毕业生。函授高等教育优点很多,如充分利用现有普遍高等学校的设备和师资,国家花钱少,不脱产学习,工作不受影响,学员边学边用收效快,特别是函授学习不受时间、空间的限制,可以适应最广大的对象,其它业余教育常常不能坚持,而函授教育易于坚持到底。高师函授教育是一种包括自学、面授、辅导、答疑、作业、实验、实习、考试、考查、课程试设,毕业论文及答辩等诸环节的,以自学为主,面授为辅的,在教师的教导下有计划,有目的地通过自学来完成高等教育的一种成人教育形式。 相似文献
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一、背景
在我国,函授教育几乎与高等教育同时诞生,是成人教育最为传统的方式之一.函授教育作为一种灵活、便利的成人教育形式,多年来一直受到人们的青睐,尽管近年来普通高等教育的大幅度扩招、入学年龄等限制条件的取消以及新的教育形式的出现,给传统的函授教育带来了一定的冲击,但随着终身教育观念的确立,人们的学习观念也发生了变化,社会对成人教育的需求已越来越强烈,使函授教育不但没有萎缩,反而不断发展壮大,近年来全国函授教育的报考人数每年都大幅度增加.这一方面说明社会对成人教育包括函授教育的需求在急剧地增加,另一方面也说明函授教育由于历史悠久,已深入人心,得到了社会的广泛认可. 相似文献
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周晓明 《衡阳师范学院学报》1991,(5)
函授教学作为一种能够实现远距离教育,分散办学的教学形式,具有投资省、见效快的显著优势,很适合于现代化建设“多出人才,快出人才”的需要.近年来,在各地、各院校已取得了可喜的成绩.随着函授教育的不断发展,函授教育已与普通高等教育、职业教育、各种形式的成人教育相并列,成为我国高等教育的一个重要组成部分.而我国函授教育的发展方向及改革前景,也日益引起人们普遍关注,并展开了广泛的讨 相似文献
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成人高等函授教育是我国高等教育的一个重要组成部分,它在促进普通高等学校走出学府围墙,拓展高等教育功能,紧密联系社会需要,提高全民族的科学文化素质方面起到了十分重要的作用。但是由于诸多因素的制约,函授教育发展到今天已面临挑战,质量滑坡与规模萎缩的迹象已... 相似文献
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任秀昌 《山西师大学报(社会科学版)》1989,(Z1)
高等函授教育是我国高等教育的重要组成部分,是有着广阔前途的一种办学形式。它既是高等教育,当然也应遵循普通高等教育的基本原则;它又是函授教育,所以必须体现自身的特殊规律。例如,教学内容,讲授方法,管理制度等,都不宜依样画胡芦。 相似文献
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在高等中医药函授教育需要进一步发展和提高的新形势下,高等函授教育在培养高级中医药人才方面正发挥着越来越大的作用。函授教育作为高等教育的一种办学形式,对提高中医药队伍的数量、质量,尤其是对基层人员业务素质的培训、提高方面起着全日制普通高校难以起到的重要作用。通过我院举办函授教育四年来的实践,我们体会到函授教育确是一条效益大,培养多层次人才的有效途径,应该大力发展,但由于目前在客观上困难重重,进展不大,有许多课题需要去研究,去探索,如函授教育的结构和组织形式,函授教育教学 相似文献
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高等函授教育是我国高等教育的有机组成部分,是经实践证明较适宜于成人特点。具有强旺生命力的一种教育形式。自改革开放以来,我国函授教育的质量和规模都有了长足的提高和发展。当然,整个函授教育模式也还是处于建设与逐步完善阶段,其内在运行机制也还不够全面合理 相似文献
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试论普通高等学校函授教育的改革与发展程显波我国成人高等教育自建国初期开办以来,在国家“积极发展”和“大力发展”的方针指引下,在历时半个世纪里,已初步形成了相当规模的办学体系。成人高等函授教育作为成人教育的一个重要组成部分,也通过不断的改革、发展和完善... 相似文献
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我国的成人高等教育是随着社会经济的发展而不断发展壮大的 ,主要有函授、夜大、电大、职大、自学考试等几种形式 ;其中高等函授教育和高等教育自学考试都是以自学为主的教育形式 ,经过几十年的发展已经形成很大规模 ,1 999年年底 ,普通高校的在籍函授生 1 0 6万人 ,自学考试报考人数 640万。这两种教育形式各有优势 ,但又都存在问题 ,笔者认为解决问题的最好办法是将高等函授教育与高等教育自学考试一体化。一、函授教育与自学考试各自优势及存在的问题高等函授教育 (以下简称高函 )是普通高校为了充分发挥自身的教育资源优势 ,更好地为社… 相似文献
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黄锐 《湖北成人教育学院学报》2008,14(3):13-14
成人高等函授教育作为我国高等教育的有益形式,对于提高国民素质,满足人们接受高等教育的需求具有十分重要的意义。文章通过分析影响成人高等函授教育质量的原因,提出加强成人高等函授教育质量的解决办法。 相似文献
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浅谈函授教育教学质量控制体系 总被引：2，自引：0，他引：2
函授教育是成人教育的一种主要教学形式，它是有计划、有组织、有辅导的自学与定期面授相结合的远距离教学活动。由于函授教育的教学对象是成人，学习形式以业余为主，从而决定了函授教育的教学方式有别于普通高等教育，需要实施适合成人特点，同时满足教育要求的教学方法。 相似文献
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教学组织形式,是高等函授教育制度的重要组成部分。从世界范围看,函授教学组织形式复杂多样,但概括起来,人致有以苏美为代表的两种。美国和苏联的高等教育代表着世界两种不同的高等教育体系,在培养学生的方法上,也采取不同的 相似文献
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函授教育是以“函”为教学手段的一种教学形式,它主要是以“函”为媒介体,沟通教与学的联系,是一种开放式教育。半个世纪以来,高等函授教育作为我国成人教育的重要办学形式,为国家培养了数以百万计的各类专门人才,极大地缓解了广泛的社会需求与有限的高等教育资源之间的矛盾,对充分利用我国高等教育资源,提高办学效益,密切高等学校与社会的联系,发挥了积极的作用。 相似文献
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应用现代网络技术改造传统函授教育 总被引：3，自引：0，他引：3
一、背景 在我国，函授教育几乎与高等教育同时诞生，是成人教育最为传统的方式之一。函授教育作为一种灵话、便利的成人教育形式，多年来一直受到人们的青睐，尽管近年来普通高等教育的大幅度扩招、入学年龄等限制条件的取消以及新的教育形式的出现，给传统的函授教育带来了一定的冲击，但随着终身教育观念的确立，人们的学习观念也发生了 相似文献
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徐超富 《湖南师范大学社会科学学报》2004,33(2):119-122
高等函授教育是成人高等教育体系中的一种重要教育形式,它有自己的发展规律。反映时代的要求、有正确的办学思想、依托高校的教育资源、建立相应的管理体制和教学系统以及适应教育对象的特点是发展高等函授教育应遵循的基本规律。 相似文献
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高等学校与农村函授教育○李兆祥一、高等学校在农村发展函授教育是我国农村经济发展的需要（一）函授教育适合我国农村现状。函授教育作为一种远距离教育形式,其最主要的特点是以“函授”为主,以业余教育为主。我们所说的函授教育是基于函授教育的这种方式,由各高等学... 相似文献
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我国高等函授教育和夜大学(下称函授教育),是从建国初期开始创办的。经过多年的努力,已发展成有文(包括美术,音乐,舞蹈)、法、理、工、师、医、农、体各门类、学科在内的完整的函授教育体系,成了我国高等教育重要的办学形式之一。目前,全国举办函授教育的全日制高等院校已达到311所,在校生已达36万人。证明了依靠高等院校发展函授教育,是一条正确的道路。 相似文献