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邹敏 《乐山师范学院学报》2003,18(6):60-63
高等学校的教学质量是生命线，教育教学质量的提高决定于教师的综合素质。现代高校教师的素质包括思想道德素质、教学业务素质和教师能力素质。 相似文献
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邹敏 《乐山师范学院学报》2003,18(10):60-63
高等学校的教学质量是生命线，教育教学质量的提高决定于教师的综合素质。现代高校教师的素质包括思想道德素质、教学业务素质和教师能力素质。 相似文献
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教师的职业素质决定了高等院校教育的质量,提高教师职业素质,是高等院校提高竞争力的必然选择。教师职业素质,在教育教学质量中居于核心位置,只有教师的素质提高了,高等院校的教育才能培养出合格有用的人才。 相似文献
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姜广政 《中国科教创新导刊》2011,(35):137-137
经济的快速发展,需要更多的高技能创新型人才,职业学校的办学性质和社会需要,对教师能力素质提出了更高更新的要求,职业技术学校是培养高技能人才的主阵地,所以加强职业技术学校教师能力素质的培养是十分必要的. 相似文献
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实习教学是职业技术学校区别于普通学校的一个显著特征。职业技术学校培养的学生是具有现代生产意识、生产技能和技巧的新型劳动者。而生产技能和技巧的获得都离不开实习教学，因此实习教学质量的好坏直接反映了一个学校教学质量的高低和培养出的学生技术操作水平的高低。下面就我个人的经验对提高实习教学质量谈几点看法。第一，提高实习教学的质量，必须提高实习教师的素质。实习教师素质的高低直接影响到实习教学的质量。提高实习教师的素质首先要提高实习教师的思想素质。实习教师必须思想进步、品德高尚、作风纯朴，忠于人民的教育… 相似文献
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为了构建新时期中小学教师素质的基本标准及教师教育课程体系，进行了中小学枝长对教师素质和继续教育的看法和要求的调查。结果显示：加强教育类课程的教学．是提高中小学教学质量的关键；加强教师职业道德教育，强化教师的责任心，是提高教学质量的重要举措；提高教师的工资待遇和社会地位，是推进教师专业化、提高教学质量的根本。 相似文献
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提高教师的专业素质,是学校可持续发展的关键所在,也是保证教育教学质量的关键所在。教师的专业素质构成应包括浓厚的职业兴趣、热爱学生的品质、沟通交流的艺术、团队合作的精神、语言表达的技巧等。 相似文献
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职业教育是我国社会主义现代化教育体系的重要组成部分,随着劳动部门所属的职业技术学校为龙头的培训机构的兴起,社会中职培训机构纷纷涌现,虽然近几年来取得了巨大的成绩,但是职业教育要想取得长足的发展,教师的素质是一个很重要的因素。因此,对基于中职教育基础之上的中职专业教师的素质结构进行研究是一个不容忽视的问题。 相似文献
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20世纪80年代以来,我国的经济学教育和研究取得了长足的进展,作为培养高素质人才的中坚力量,经济学教师素质对高校经济学专业教育质量起着举足轻重的作用,高校教师的职业素质直接关系到我国素质教育的质量和成果,拥有一支综合素质高、业务能力强的经济学教师队伍是提高经济教学质量的关键。本文对高校经济学专业教师素质构成因素和职业素质进行了探讨。 相似文献
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职业技术学校图书馆人才素质关系到学校的办学水平的高低以及能否培养合格人才的问题。 职业技术学校图书馆是学校教育,教学当中不可缺少的辅助机构。它除了培养学生德、智、体、美全面发展并为提高教学质量服务外,其主要任务是为教师 相似文献
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随着社会主义市场经济体制的建立和逐步完善，劳动者素质的提高已经成为实现社会经济由粗放型经营向集约型经营转变的保证。为此，职业技术学校在日常教育教学中，应从加强三种意识教育入手，全面提高学生的素质，适应社会主义经济建设的需要。 相似文献
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职业教育教研工作的中心任务是研究具有职教特色的教学方法,指导教学实践。农村社区教研工作的宗旨是面向全体教师,努力为农村职业技术学校教师服务,提高职业高中教师教育素质和教学能力。通过教学研究,真正起到成为教育行政部门指导教学工作、提高教学质量的助手和参谋作用。一、农村社区职业技术教育教研系统的构建构建职业技术教研系统总的目的是大力发展职业技术教育,强化教学研究,以教育科研开路,全面、稳定、迅速地提高职业学校的教育教学质量,为当地的区域经济和社会发展服务,为发展和完善初、中、高等职业技术教育和培养不同层次的有创新精神和实践能力的实用 相似文献
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董平 《新课程导学(上)》2013,(25)
教师素质是通过教师所进行的教学活动表现出来的,直接影响着教学效果和学生身心健康发展的一个较为综合的概念.在强调素质教育的教育背景下,提高教师的素质更是当务之急.教师素质的提高还能够有效地提高教学质量,所以说,学校必须要重视起提高教师素质的工作、注重教师内在素质的提高、关注发展教师的专业化等方面来综合提高教师的素质. 相似文献
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教师是课堂教学的执行者．教师的素质直接关系到教学质量。社会发展对人才培养提出了全面素质发展的要求,教师作为人才的培养者．自身首先要具备高的教育素质。现代教育中的教师已经不是以往“传道、授业、解惑”的单一角色,对教师素质提出高标准的要求。初中数学教师该如何提高自身素质呢？以下是我个人的一些浅薄见解。 相似文献
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高职院校教师双师素质是决定学校教学质量和办学特色的关键因素。目前教师双师素质普遍较低,提高教师双师素质是当务之急。本文以湖南交通职业技术学院工程造价专业教师双师素质培养为案例,探讨如何利用“系企一体”专业建设模式,培养适应专业教学和发展的专兼结合双师素质教师团队。 相似文献
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高职院校"系企一体"教师双师素质培养模式研究与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
高职院校教师双师素质是决定学校教学质量和办学特色的关键因素.目前教师双师素质普遍较低,提高教师双师素质是当务之急.本文以湖南交通职业技术学院工程造价专业教师双师素质培养为案例,探讨如何利用"系企一体"专业建设模式,培养适应专业教学和发展的专兼结合双师素质教师团队. 相似文献
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教师是教学质量的决定性因素,是学校教育教学质量建设的根基。随着英语课程改革的不断深化和时代发展,对英语教师的素质提出新要求,教师应具备新的能力结构来满足课程改革、教育发展的时代需求。作为培养小学、幼儿师资的师专院校,英语教师专业素质的提高尤显重要。本文结合我校外语系实际情况,经过实践与探索,对英语教师专业素质及提高策略进行探讨。旨在通过分析探讨,进一步提高英语教师的专业素质,加快教师专业化成长步伐。 相似文献