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<正>随着全省统一中考命题和考试要求的出台以及《义务教育课程标准2022版》的不断深入,贵州省英语中考的题型发生了一些改变。从2023年开始,贵州省英语中考出现了新题型——语篇型语法填空题。题型的设置主要从语篇层面出发,考查学生对语法知识的掌握和运用情况,将语法知识和阅读能力结合在一起,避免了纯粹为考语法而考语法的情况。这个题型对学生的语言的综合运用能力、学生对语言和知识的提取与运用提出了更高的要求。本文将以贵州省2023年初中学业水平考试省级统一命题英语学科样卷中的相关样题为示例,为同学们分析和梳理语篇型语法填空题的解题策略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(9)
语法填空题旨在考查学生对英语的综合运用能力,包括阅读理解语篇的能力、分析句子结构的能力、熟练运用语法的能力、单词拼写能力和逻辑推理能力等。对此笔者根据语法填空题的实际考查情况,提出一些解题技巧。 相似文献
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张嫚 《试题与研究：高中理科综合》2019,(24):0127-0127
语法填空是全国各地高考英语的必考题型,旨在考查考生综合运用词法、句法及整体理解语篇的能力。要答好语法填空题,除了具备扎实的语言知识、语法基础和上下文逻辑分析能力,还需要熟悉命题方向和答题策略。本文通过探究全国卷英语语法填空的命题特点,明确备考的深度和广度,从 而有效提升考生的解题技巧和应试能力。 相似文献
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语法填空题是2007年广东省英语高考命题改革的最大亮点之一。语法填空题的横空出世,是语法考查史上的一次历史性的变革,本文重点研究2007年语法填空题的命题特点,探讨这类试题的解题技巧,期望对广大师生的复习备考有所启示。 相似文献
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近两年来综合填空题出现在中考题型中,其更重视学生的语篇理解与语法运用,难度更大。以山东省德州市德城区2018-2019年中考英语综合填空题为例,分析考点分布,总结答题规律。文章就学生在解题过程中的问题进行分析,从词汇、语法、阅读能力以及句子分析能力等方面分析学生得分率低的原因,浅析综合填空题的解题技巧,探究如何提高学生的词性转化能力,培养学生的语篇逻辑能力,进而提高学生的语言综合运用能力。 相似文献
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<正>2014年高考英语试卷中,教育部考试中心根据《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》(以下简称《大纲说明》)启用了新题型——"语篇型语法填空"。现笔者结合2014年《大纲说明》中的样题,对语篇型语法填空题的试题特点做一分析,并根据自己的研习理解对该题型的答题提出一些有益建议。一、语篇型语法填空题的题型特点根据《大纲说明》,语篇型语法填空题的形式为:在 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2017,(Z1)
新课标改革后出现的新题型语法填空题,学生得分普遍偏低,论文对此分析了原因,并提出以熟练掌握语法为先导,从语篇入手了解全文,对有提示词的空格把提示词当做着手点去分析,检查句子逻辑是否合理,注意单词拼写和正确大小写的解题思路和解题技巧。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(1)
自2014年起,新课标高考英语全国卷的题型发生了改革,由新题型语法填空题代替以往的单项选择题,这一新题型强调学生应具备扎实的英语知识基础和较好的语言综合运用能力。因此,本文在分析语法填空的特点及命题规律基础上,对其解题技巧进行介绍,并探讨了此题型对高中英语教学的启示,旨在提高学生的解题能力。 相似文献
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正一、题型特点语篇型语法填空题的形式为:在一篇200词左右的语篇(短文或对话)中留出8处或10处空白,部分空白的后面给出单词的基本形式,要求考生根据上下文填写空白处所需的内容或所提供单词的正确形式,所填之处一般为一个单词,最多不超过三个单词。考生须灵活运用语法知识,如单词词性、动词时态、名词单复数、连接词、代词、冠词等判断空格处应填写的内容。就命题形式而言,语法填空题所设空格在形式 相似文献
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2014年教育部考试中心启用了语篇型语法填空题来替代单项填空题,以测试考生运用语言进行交际的语用能力。本题型语篇长度大约为200词左右,要求考生根据语境提示填写正确的词汇形式,考查考生领悟词汇和语法在不同语境中的运用与衔接。笔者以必修五Unit 5 First Aid为例,阐明语法填空能力的培养可以在学生观看视频、听录音、阅读课文、自主设题等课堂活动中进行,引导学生关注语言知识,培养语法意识,逐渐提高语法填空能力。 相似文献
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单项填空被新题型语篇型语法填空题所取代。试卷的主观试题分值由原来的35分增加到50分;客观题由原来的115分锐减到100分。试题整体加大了对考生综合运用英语语言知识能力的考查。语篇型语法填空题是在一篇200词左右的语言材料中留出10个空 相似文献