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1.
教育目标是全面建设小康社会奋斗目标的重要内容，也是实现全面小康社会的基本条件。十六大将教育明确界定在全面建设小康社会的目标内涵之中，是我们党对社会发展现和教育功能观的理论创新。实现全面建设小康社会的教育目标，必须坚持教育“为人民服务”的教育方针，抓好三项工作，即：教育管理体制创新，人才培养模式创新和师资队伍建设。 相似文献
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落实教育优先发展，建设“教育之城”，已经成为厦门市社会各界的共识和行为，本从新世纪教育发展面临的机遇和挑战为切入点，结合厦门教育现状，论述了我市建设“教育之城”的发展战略和实施对策，旨在为这一宏伟建设探索基本思路。 相似文献
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邓小平教育经济思想浅探 总被引：1，自引：0，他引：1
邓小平创立的建设有中国特色的社会主义教育思想，是引导我国教育事业胜利前进的科学指南。在这一思想体系中，教育经济思想占有重要的地位。本文试图从教育经济学的角度，对邓小平关于教育在我国社会主义现代化建设中的战略地位，教育、科学与经济的关系，教育的经济条件，教育的经济效益等方面的教育经济思想作一些粗浅的探讨。一、教育在我国社会主义现代化建设中的战略地位邓小平在新的历史时期，坚持马克思主义教育经济思想的基本观点，结合我国实际，强调一定要“从战略高度来考虑教育问题”，提出我国社会主义现代化建设“发展战略第… 相似文献
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金一鸣 《河南大学学报(教育科学版)》2002,18(2):1-7
建国以后，新中国的教育经历了新民主主义教育向社会主义教育过渡、建设社会主义教育、社会主义教育遭受破坏和建设具有中国特色的社会主义教育四个阶段，在半个世纪的发展历程中，中国社会主义的教育在“教育的本质”、“具有中国特色的社会主义教育”和“社会主义教育的建设”等问题上取得了丰富的经验。 相似文献
5.
教育信息化建设对于转变教育思想和观念，促进教学改革，加快实现教育发展和管理手段的现代化都有积极作用。目前，在国内教育信息化建设方面，网络和硬件基础设施建设已经基本完成，信息化建设重点已转移到软件建设和应用开发上，重点关注资源整合和应用集成，关注“数字校园”整体能力的提升。教育信息化的进一步发展，可以帮助用户增强对信息的访问，获得更多的教育机会；增强相关性，应对快速发展的全球经济，努力使教育与社会的发展保持同步；提高教学质量，增加创新的教育模式。[第一段] 相似文献
6.
英国教育督导制度之考察 总被引：1，自引：0，他引：1
本文考察了英国教育督导的产生、发展及教育督导机构的建设，英国的教育督导与评估，英国教育督学的聘任与管理，并借鉴英国教育督导的成功经验，探讨了我国教育督导制度的建设。 相似文献
7.
知识经济来临，对科学技术，是科学教育提出了挑战。建设教育作为我国教育事业中的一个子系统，如何把握形势，迎接挑战，对现代城市建设的发展至关重要。本文就知识经济的兴起对建设教育体系的挑战进行了分析，并对建设教育创新体系的建立作了有益的探讨。 相似文献
8.
李桂荣 《集美大学学报(教育科学版》2004,5(3):40-45,59
教育市场是市场经济条件下教育得以发展的土壤。教育市场的二元结构，尤其是农村教育市场的匮乏，已经成为农村教育发展、城乡教育均衡，乃至全面建设小康社会的障碍。为什么要加强农村教育市场建设，能否建设，如何建设，是我们面对农村教育市场建设时必须首先思考的问题。 相似文献
9.
江枫 《信息技术教育(陕西)》2005,(4):43-44
在教育信息化蓬勃发展的今天，我国高教和普教系统基于校园网的应用也在不断革新。通过学校的信息技术建设来提升教学水平，抢占未来教育发展的制高点，成为中国教育界的共识。因此，在当前的教育行业网络建设大潮中，如何建设安全可靠、经济适用、可持续发展的校园网络，如何为未来数字化教育发展培养信息化人才，已经成为所有教育单位关注的焦点。这就要求教育单位在进行网络建设时一方面要准确定位建设需求、正确选择建设方案以提高网络建设效率；另一方面，在校园网工程建设的同时，加强计算机网络知识普及、储备教育信息化人才。 相似文献
10.
教育现代化涵盖着教育思想、教育管理、教育手段、教育方法和教师队伍等方面的现代化，教师在其中起着举足轻重的作用。教师队伍建设必须面向现代化，面向未来社会的发展。通过应用现代教育手段，探讨教育过程中的规律：通过现代教育手段的介入，激活教师队伍；通过信息网络，拓宽教育资源的充分利用，从而达到加强教师队伍建设、提高教学效率的目的。因此，笔认为，建设基于网络的教师队伍的策略有： 相似文献
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王璐 《伊犁师范学院学报》2004,(2):83-85,90
全面建设小康社会，是党的十六大提出的奋斗目标。江泽民同志曾说过：“没有民族地区的小康就没有全国的小康。”新疆作为全国最大的少数民族自治区，肩负着重大的责任。新疆要想加快推进全面建设小康社会的步伐，就必须高度重视民族教育，大力发展少数民族教育事业，为自治区的小康建设提供有力的人才支持和智力保证。 相似文献
12.
全面建设小康社会是跨入新世纪后全国各族人民的奋斗目标。全面建设小康社会的内涵可以从时间、空间和质量三个层面上来界定。其建设重点应该体现在农村、农民工作中,体现在西部大开发的战略中,体现在扶贫开发、城镇化建设和可持续发展的过程中。为此,须明确今后主要工作的思路。 相似文献
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人口较少民族教育事业发展研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《扶持人口较少民族发展规划》实施以来,人口较少民族教育事业得到了很大发展。人口较少民族的教育发展面临诸多困难,是我国教育发展的重点和难点。随着我国加大对人口较少民族社会经济发展的扶持力度,人口较少民族教育事业面临发展机遇,国家和地方各级政府采取各种有效措施,促使人口较少民族教育事业全面发展,是人口较少民族全面建设小康社会的现实要求和各民族共同繁荣发展的本质要求。 相似文献
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分析了我国少数民族科技人才资源开发的现状、成因及重视开发的重要意义,并指出以培育新的经济增长点为突破口,重视少数民族科技人才资源开发既是民族地区实施西部大开发和全面建设小康社会的需要,又是我国建设创新型国家的需要. 相似文献
15.
文章从现代大学使命的内涵、实现大学使命的要素以及大学使命管理的理念出发,基于民族院校的特殊性,提出了民族院校负有服务党和国家民族工作大局,服务少数民族和民族地区经济社会发展,更好地推进民族地区的小康社会建设,促进民族团结、实现共同进步,构建社会主义和谐社会和实现中华民族的伟大复兴的特殊使命的命题,以及履行特殊使命的基本途径和努力方向。 相似文献
16.
王正宇 《襄樊职业技术学院学报》2004,3(6):75-77
党的十六大提出本世纪前20年全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会．并明确了实现这一宏伟目标的具体步骤。“三个代表”重要思想既是党的十六大的灵魂．也是确保新世纪我国全面建设小康社会奋斗目标胜利实现的理论基础．“三个代表”重要思想是新世纪新阶段全党全国人民继往开来、与时俱进，实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。是中华民族伟大复兴的基石。 相似文献
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论西部大开发中的跨国民族 总被引：1，自引：0，他引：1
我国是一个多民族国家,在我国56个民族中,有一半以上是跨国民族,且主要分布在西北和西南地区。由于跨国民族是一个兼有文化与政治内涵的特殊族体,所以跨国民族往往会在国家体制、意识形态、文化传统、文明属性、政策取向、经济发展等各方面存在差异,有差异就不免会有矛盾,因此跨国民族也就存在容易被某种集团势力利用,使其民族感情、同族观念可能超越其爱国感情、国家观念的特殊性。研究西部大开发中的跨国民族,目的是为了促进民族团结,增强中华民族凝聚力,加快西部地区全面建设小康社会的步伐。 相似文献
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民族地区的素质教育关系到中华民族的整体素质,关系到中国的未来和发展,对实现中华民族的伟大复兴将产生重大而深远的影响。针对我国民族地区素质教育中存在的问题,采取切实可行的措施,加快民族地区素质教育的改革步伐,对落实科学发展观、全面建设小康社会具有极其重大的意义。 相似文献
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赵凤平 《大连教育学院学报》2013,29(1):1-6
中国共产党第十八次全国代表大会是在我国全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。认真学习和贯彻党的十八大精神,关系党和国家工作全局,关系中国特色社会主义事业长远发展,对于鼓舞和动员全党和全国各族人民继续推进全面建成小康社会进程、加快推进社会主义现代化、坚持和发展中国特色社会主义,具有重大现实意义和深远历史意义。学习和贯彻党的十八大精神,首先要深刻理解和牢牢把握党的十八大主题。党的十八大主题简明而又鲜明地向党内外、国内外回答了我们党将举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的目标继续前进等关系党和国家工作全局的重大问题。 相似文献
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我国是典型的二元经济结构,城乡反差强烈,全面建设小康社会最艰巨、最繁重的任务在农村,尤其是在西部民族地区的农村.利用远程教育,加快农村人力资源开发,是西部民族地区建设社会主义新农村、推进小康进程的重要环节.本文结合贵州实际,对远程教育在农村人力资源开发中的重要性、可行性进行分析,并提出发展农村远程教育的相关建议. 相似文献