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1.
杨宏妮 《漯河职业技术学院学报》2014,(1):36-37
随着经济的发展,社会需要大量具有良好创新思维能力的艺术设计类人才。创新思维能力的培养是广大高职院校艺术设计教学中所面临的重大课题。本文从分析高职院校艺术设计教学中创新思维能力培养的现状入手,从多方面提出了加强对高职学生艺术设计创新思维能力培养的对策。 相似文献
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图形创意设计作为艺术设计专业课程体系中的基础内容,是艺术设计的教学思想核心。在立求创新的艺术设计教学中,图形创意设计是承接基础造型到设计制图的过渡、创新思维能力的培养和图形创意设计实践的推广。文章着重探讨图形创意设计在视觉化社会背景下艺术设计中的教学和运用。 相似文献
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许爱琼 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(11)
创新能力是高等教育对大学生的主要培养目标之一。思维能力的训练目的在于改善思维品质,提高学生的思维能力。本文将根据工商管理类大学生的专业特点,选取创新能力因素之一的创新思维能力为研究内容,分析目前我国工商管理类大学生创新思维能力培养现状,并从培养目标定位、课程体系构建以及实践教学环节等方面入手,探寻培养工商管理类大学生创新思维能力的策略与方法。 相似文献
5.
张晓飞 《浙江教育学院学报》2005,(6):86-90
创新是艺术设计的本质要求,优秀作品的设计、主题信息的传达都需要创新.因此,要充分认识大学生创新素质在艺术设计中的作用.通过对艺术设计教学现状分析,探索高校艺术设计类学生创新素质培养的途径:挖掘并创造出最佳的视觉语言;艺术设计应结合市场需求;重视实践是设计创新的基础;合理地利用现代科学技术. 相似文献
6.
随着现代科学技术的进步与发展,艺术设计和创意的范围也在不断地扩大,艺术设计美蕴藏在人类现实生活的各个方面。而艺术设计创作来源于丰富的想象力,也就是我们常说的创新思维能力。中职计算机美术教学大纲中明确指出:通过美术教学,培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。因此,在中职美术教育教学中要着重对学生进行创新思维能力的训练和培养。 相似文献
7.
李岩 《成都教育学院学报》2009,23(2):8-11
大学生创新思维能力的培养,既是时代发展的迫切要求,更是大学生自我全面发展的主体诉求。创新思维是逻辑思维方法与非逻辑思维方法的综合运用,在高校开设的逻辑学课程教学过程中,可以通过对大学生侧向、逆向、类比、综合等思维能力的培养,提高其创新思维能力。 相似文献
8.
如何在艺术设计教学中培养学生的创造性思维 总被引：1，自引：0，他引：1
艺术设计的本质不是模仿和再造,而是创造。一个设计师创造能力的大小直接决定着设计作品的成败。高校艺术设计教育的目的就是培养具有创新精神和创造能力的设计师,而创新精神和创造能力的获得,需要以创造性思维为基础。因此,在艺术设计教学中培养学生的创造性思维能力,显得尤为重要。 相似文献
9.
葛赛 《中国科教创新导刊》2010,(23):131-131
艺术设计教育作为我国的一项应用型的教育形式,在相关人才的培养上还要求具备一定的创新性。本文在对艺术设计以及应用型创新人才进行概述的前提下,从理念的明确、内容方法的更新、教育课程体系的建立以及创新思维能力的培养这四个方面,简单对艺术设计教育应用型创新人才的培养进行论述。 相似文献
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11.
音乐教育是素质教育的一个重要组成部分,它对大学生思维能力的和谐发展具有不可忽视的作用。大学生音乐学习心理与多种思维活动紧密相连,高校音乐教育应当培养大学生的理论思维能力、实践思维能力、创新思维能力,为此要创设良好的思维氛围、尊重科学的思维规律、提供丰富的思维信息,以促进大学生思维能力的和谐发展。 相似文献
12.
知识经济时代需要创新人才, 创新思维能力是培养创新人才的基础和关键。邓小平理论的创新精神对培养当代大学生的创新思维能力具有特别重要的作用。通过对邓小平理论创新精神的教学活动, 激发学生的创新意识, 并通过创新的教学模式培养学生的创新思维能力 相似文献
13.
创新是艺术发展的自然规律,艺术设计创新教育是艺术教育的最终目的。在大文化的时代背景下,当下的艺术创新教育观念和创新实践观还存在着许多盲点。文中从对艺术设计专业学生在冰雪雕塑艺术课程中创新能力培养的角度,分析了《冰雪雕塑艺术》课程教学中学生的创新思维能力培养的重要性,并分别从教和学的角度提出冰雪雕塑艺术教学中培养学生的创新能力的途径。 相似文献
14.
大学生自主创业受到国家的重视和支持.大学生要创业成功需要具备较强的创新思维能力,以独辟蹊径走一条崭新的创业路径.能独具慧眼发现蕴含巨大发展潜力的创业空白点离不开较强的发散思维能力.运用高等数学的学科特点培养大学生的发散思维能力,提高大学生的创新思维能力,进而提升大学生的创业能力. 相似文献
15.
知识是创新的基础,想象是创新的先导,求异思维是创新的源头,而实践既是知识与创新思维能力培养的桥梁,也是人类创新知识的源泉,还是人类知识积累的目的所在。大学生创新思维能力培养包括社会实践、科技创新活动、实验创新活动及创新基地实习等实践途径。应从个人、家庭、学校、教育体制、企业、政府、社会等多层面综合思考,构建与完善系统的大学生创新思维能力培养的实践机制。 相似文献
16.
创新思维的特性表现为同一性与变化性的统一,两者既互相制约,又相互促进.艺术设计专业实践教学体系中的创新思维与自然界的事物一样需要新陈代谢,是一个不断更新的活动过程.实践教学中,培养学生的艺术设计思维能力非常重要,包括创新意识、自主学习能力、知识运用能力的培养四个方面. 相似文献
17.
胡飞 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(5):238-240
问题性教学模式能够显著改变被动学习、机械模仿、缺乏创新意识的学习状况,是培养艺术设计人才的创造性思维能力所必不可少和行之有效的方法.问题性教学模式应用于艺术设计专业教学可以从设计问题、设计情境等方面由浅入深逐步进行. 相似文献
18.
随着社会进步,艺术设计人才的需求呈现出上升的趋势。面对不断发展的新形势和社会对艺术设计人才的新要求,艺术设计专业的人才培养要着重抓好四方面工作：一是明确目标,实现人才培养准确定位,二是注重创新,强化思维能力训练;三是紧跟时代,强化现代技术应用与学习;四是内外结合,培养实际动手能力。 相似文献
19.
创新教育:21世纪大学教育的使命 总被引：1，自引：0，他引：1
创新教育是以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育.创新思维是创新能力的核心,因此创新思维能力的培养是创新教育的基础和核心内容.大学教育,对大学生创新思维能力的培养有着得天独厚的优势.大学教育要很好地利用这种优势,在创新教育理念指导下,在教育的各个环节中,采取有效的措施和策略,进一步培养、发展大学生的创新思维能力,实现大学教育创新的使命. 相似文献
20.
高职艺术设计课程如何培养学生创新思维能力 总被引：1，自引：0，他引：1
曾俊蓉 《九江职业技术学院学报》2007,(4):49-50
当前高职艺术设计教学中,学生突出的问题反映在创造能力表现不足,为了改善其状况:一是要提高教师素养,二是要加强对学生的创新思维能力的培养。 相似文献