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昆明市总工会职工学校、电大分校、干部学校是一所面积不大、人员不多,三块牌子建制的学校。近几年,学校按照市总工会"夯实基础、创新特色、提升亮点、再辟新域"的要求,紧紧抓住国家"构建终身学习体系、建设学习型社会"的机遇,紧扣西部"桥头堡"和现代新昆明建设的需要,创新办学服务思路,深入进行地方工会学校办学定位的理论研究与实践探索,主动与云南开放大学、云南干部在线学院、国家数字化学习资源中心、全总工会干部在线联盟,快速向数字化工会大学校迈进,走出了一条地方工会学校办大教育,更好、更大范围服务全市工会干部百万职工的新路子。 相似文献
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案例介绍:昆明市总工会职工学校、电大分校是一所建筑面积只有3600平方米,20多名专职人员,两块牌子一套班子建制的学校。近几年,学校在市总工会强有力的领导下,紧扣西部"桥头堡"和现代新昆明建设的需要,创新办学项目,扩大办学规模,认真实施"职工素质提升工程"。同时,他们紧紧抓住"建设学习型社会、构建终身学习体系"国家成立"开放大学"试点的机遇,深入进行地方工会学校办学定位的理论研究与实践探索,主动与"国家数字化学习资源中心"和"云南开放大学工业人才与职工在线学院"联盟,快速向数字化工会"大学校"迈进,探索出了一条工会学校办大教育,更好、更大范围服务全市职工的新路子。主要特色:1.目标明确,应用现代教育技术办大教 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(22):F0002-F0002
广东省佛山市顺德区陈村职业技术学校坐落在闻名海内外的“午年花乡”——陈村镇。学校创办于1992年，1996年与镇成人文化技术学校合并，实行“一套班子，两块牌子，资源共享”的办学模式。学校在1997年被评为“广东省乡镇示范性成人文化技术学校”，2005年1月被评定为“国家重点中等职业学校”。 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(23):i0004-i0004
吉林铁路经济学校始建于1948年．是国家重点普通中等专业学校；吉林铁路运输职工大学创办于1958年．是教育部门认定的具有高等学历教育招生资格的成人高等学校2001年6月，两校合并，实行一套机构、三块牌子、两地办学。 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(23):F0002-F0002
广东省佛山市顺德区陈村职业技术学校坐落在闻名海内外的“千年花乡”——陈村镇。学校创办于1992年，1996年与镇成人文化技术学校合并，实行“一套班子，两块牌子资源共享”的办学模式。学校在1997年被评为“广东省乡镇示范性成人文化技术学校”，2005年1月被评定为“国家重点中等职业学校”。 相似文献
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山东电力高等专科学校 《中国成人教育》2002,(12):67-68
山东电力高等专科学校位于泉城济南南郊，占地５００亩，建筑面积１６万平方米。学校与山东电力研究院、山东电力职工大学、山东电力党校多块牌子，一套班子。教学、科研、生产互为融合，业务范围除了普通专科教育以外，还承担着山东电力技术监督服务、基建调试、电力党校、职工教育培训、科技咨询、新产品开发等任务，是山东电力的产学研一体化基地。 相似文献
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《中国职业技术教育》2012,(6):2
重庆市涪陵区职业教育中心位于具有深厚历史文化底蕴、素有"榨菜之乡"美誉的重庆市涪陵区长江之滨,是目前涪陵区内办学规模大、办学效益好、办学业绩优的公办综合性国家重点中等职业学校。职业教育中心创建于1978年,前身是涪陵区技工学校和涪陵区第二职业中学,2009年1月被教育部门正式命名为"国家重点中等职业学校",2011年9月,被教育部门确定为"国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划"立项建设学校。学校占地面积167亩,一期工程总投资近1.6亿元,建成各类用房7万多平方米;现 相似文献
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<正>"一流的学校靠文化。"学校文化是学校特有的精神环境和文化氛围,是学校办学理念、办学目标、办学传统、学校规章制度的总和,体现着师生共同的价值追求与品味,是一所学校的灵魂。学校文化是土壤,它的每一个成员都会从这片土壤中吮吸营养,发展成长。随着教育改革与发展的不断深化,学校文化已经成为一所学校办学水平和办学特色的重要标志,成为学校发展的"软实力",成为学校的核心竞争力。所以,推进学校文化建设,尤其推进新建学校的文化建 相似文献
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《中小学心理健康教育》2013,(17):2+57
让优质教育惠及每一位学生 关注心灵成长 成就幸福人生上海市黄埔学校是一所现代化的九年一贯制学校,至今已有163年的办学历史,有着深厚的文化积淀,是上海市首批"新优质学校"。学校在教育改革中,始终坚持以"办学生喜欢的学校"为方向,确立了"真诚善良、乐观向上、善于合作、学会学习"的培养目标;树立了"让优质教育惠及每一位学生"的办学理念 相似文献
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基于"建设家门口的优质学校"的办学目标、"文化办学"的发展战略,学校搭建现代学校运转的组织结构,在构建德育一体化课程的同时,致力于"润泽文化"教育哲学和理论体系的研究.在实践过程中,学校通过引领教师专业成长,扎实落地国家课程,建设真实思维课堂,缔造本土完美教室,营建美丽智慧校园,培育全面而个性发展的阳光少年,成功打造出植根于本土的"润泽教育"办学范式. 相似文献
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去年6月,云南省轻工业学校、云南省轻工业技工学校两校实施合并办学。合并后,学校按照一套班子、两块牌子的方式,由原云南省轻工业技工学校校长王有昆任校长。在他的领导下,学校充分利用中专、技校两条招生渠道和教育、劳动部门的各种优惠政策,打破了两校原有单一的办学模式,使学校可以在中专、技校两个层次办学,实现教育对象、培养目标的多元化,并形成了集学历教育、岗位培训、技能鉴定为一体的具有特色的办学格局。短短10个月,学校出现了招生规模翻番、办学规模翻番的喜人景象,并逐步走上招生、教学、就业相互沟通,相互协调的良性循环轨道… 相似文献