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1.
教学过程:一、测试拧在一起的两根电线师:老师这里有两根电线,它们的两头都露出了一段,老师把这两根电线拧起来。(出示两根电线,并捏住两头将两根电线拧成麻花状。)师:现在你们能一眼就准确地看出左边的哪个线头与右边哪个线头是同一个电线吗?生:不行(多数学生)。生:行(个别学生)。师:你有什么办法?生:把两根线再拉开。生:我从一根电线的一头顺着往上看,就可以找到了。生:我想捏住一个线头拉一拉,这根电线的另一头也会动的。师:这个办法很简单。生:还可以使用电路检测器,把电路检测器两端分别接到两个线头上,如果灯亮了,就是同一根电线。生:… 相似文献
2.
3.
本文利用2001～2004年吉安县人口年末数据资料,建立GM(1.1)人口增长数学模型,利用此模型对吉安县2005、2006、2007年人口数量进行了预测.在此基础上从出生率、计生率、节育率等方面对吉安县城计划生育状况进行了系统的分析. 相似文献
4.
125MN双动铝型材挤压机在总装时要解决框架压套的水平度,前、后横梁的平行度,前、后梁与四根压套的垂直度,四根压套的平行度,挤压容室与挤压杆的同轴度,模具中心与挤压容室中心的同轴度。 相似文献
5.
教材的编写将知识、探究能力、情感与态度有机地整合在一起。注意到激发并呵护学生学习科学的兴趣、热情．尽可能结合学生的生活实际，创设问题情境，培养学生发现问题、思考问题和科学她解决问题的能力。 相似文献
6.
7.
对财富的追求,在不同场域中自有其特定的表达方式。在汉语境多种生活场域中,有着对数字"8"偏爱的价值倾向。这种倾向得以形成的文化逻辑起点,来自于农耕生计模式下汉文化群体对土地价值的认知,因而对数字"8"的偏爱其实是对土地这一财富母体孜孜渴求的文化表达。 相似文献
8.
从2006年罗永超教授申报的《侗族数学文化与数学教育》的课题得到立项起,凯里学院民族数学研究所就开始侗族鼓楼数学文化研究,至今已经历6个春秋,而且取得了一定的研究成果,在大陆、香港和台湾产生了一定的学术影响。 相似文献
9.
苗族是中国古老的民族之一,具有光辉灿烂的传统文化。苗族人民在社会生活、生产实践中发现、发展起来的形成具有特征的数学文化,至今在他们生活中有些仍然被使用。从2007年凯里学院理学院课题组申报贵州省教科所课题黔东南地区苗族数学课程资源开发研究——苗族服饰中数学因素的挖掘与应用得到立项起,就开始苗族文化中的数学研 相似文献
10.
通过对凯里学院2009-2011年来学生课题立项和结题、毕业论文、发表文章进行统计分析,发现当前存在“申报、立项课题量很少”、“有些分院没有学生立项课题”、“指导教师个数少”等问题,针对问题提出思考:教师要转变观念,提高对科学研究的认识;调整课程结构,开设“教育研究与论文写作”的课程;教师提供平台,将科研意识渗透在学科课堂教学之中;健全激励机制,激发教师指导学生教育科研的积极性. 相似文献