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1.
姚霞 《山西师大体育学院学报》1998,(1)
计算机基础教学在体育院校是一项十分重要的工作。本文主要阐述了体育领域计算机应用现状,计算机基础教学现状,并就此对体育领域中如何进行计算机基础教学做了些思考。 相似文献
2.
杨巧英 《北京体育大学学报》2007,(Z1)
1体操CAI积件系统构建的必要性1.1我国体育教育计算机辅助教学(CAI)的发展现状1.1.1计算机辅助教学已受到我国体育教育界的重视我国体育教育有关CAI的研究始于90年代中期,近10年来做了大量的工作,截止2006年2月底,在省级刊物上公开发表的有关计算机辅助教学研究的文章共有200余 相似文献
3.
吴秀云 《山西师大体育学院学报》2008,23(2):86-88
随着计算机信息技术的发展和管理手段现代化程度的不断提高,信息技术被越来越多地应用到学校体育管理领域中。在学校体育管理中,包含着大量的文本信息、数据信息、专业技术与理论知识．在处理这些信息的过程中,如果借助计算机技术,可以免去大量简单而重复的劳动,节省人力和财力。运用计算机辅助学校体育管理工作,标志着学校体育管理工作向科学化、规范化、自动化方向发展。 相似文献
4.
计算机辅助体育教学研究 总被引：7，自引：0，他引：7
计算机辅助教学是计算机信息技术应用于教育的核心内容和主要技术手段。作为一种现代化教学方法和手段，计算机辅助教学已被广泛应用于各个学科的教学，在体育教学方面也已引起广泛的重视。计算机辅助教学在体育教学中的应用主要表现在多媒体体育教学课件、计算机辅助体育学习课件的开发与应用、共享体育教学信息、合作开展体育教学研究、办公自动化等方面。硬件条件的缺乏、专门性软件的匮乏、体育教学质量的急待提高等是制约计算机辅助体育教学的主要因素。为发展计算机辅助体育教学，广大体育教师要更新思想观念、努力提高自身素养，必须加强计算机辅助体育教学的理论与实践研究，加快硬件建设，加大体育教学辅助软件的开发与应用的力度。 相似文献
5.
计算机技术与高校体育教学的整合 总被引：11，自引：0，他引：11
张建平 《北京体育大学学报》2002,25(5):685-686
在分析高职体育教学改革中存在的问题同时,指出计算机技术在高职体育教学中优越性,通过分析体育教学的心理环境,初步尝试计算机与体育教学的有机结合,利用计算机技术创设体育教学情境,进行创新立意,模拟技术动作,培养战术意识. 相似文献
6.
随着现代化教学手段的产生与运用,特别是计算机辅助教学手段的运用和计算机信息网络的出现,面向个别差异的教学方法将会出现更为迅速的发展,面向终身体育,面向全民健身计划,一种新的体育教育模式——信息体育,必然渗入到体育教学中来,这就要求体育教师在教育思想、教学理论、教 相似文献
7.
吕建海 《南京体育学院学报(社会科学版)》2005,19(1):6-8
运用体育俱乐部管理理论和计算机网络技术理论研究的新成果,依据自己的工作实践,从分析互联网的特点出发,探讨网络经济对体育俱乐部化建设的功能和价值,并提出了一些思路对策。 相似文献
8.
多媒体在体育教学中应用的探索 总被引：3，自引：0，他引：3
王志家 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(2):108-109
“健康体育教育”是目前体育教育的发展方向，而体育教学则是充分调动师生两方面积极性因素的有效教学方法，对此提出在体育教学中宜采用多媒体教学内容及具体计算机辅助教学方法。 相似文献
9.
肖威 《军事体育进修学院学报》2001,20(4):92-95
Excel2000是计算机中最常用的软件,它的出现使我们对体育科研数据的统计分析工作变得轻松 自如举例介绍了“描述性统计”、“推断性统计”和“回归分析”的操作方法。 相似文献
10.
计算机辅助教学在体育教学中的应用现状及分析 总被引：3，自引：0，他引：3
从计算机辅助教学在体育教学中的应用情况入手，分析了当前计算机辅助教学存在的问题，并提出了建议，希望能够促进计算机辅助教学在体育教学中的应用与推广。 相似文献
11.
略论我国学校体育教学内容体系的重建--兼谈TROPS运动的理论与实践 总被引：7，自引：1，他引：6
从现代体育发展和素质教育的视角,检视我国传统的学校体育教学内容体系,指出了它理论上的缺陷和实践上的难以操作性;通过对近20年我国学校体育教学内容改革的剖析,探讨了在素质教育观指导下,借鉴TROPS运动的理论与实践方法,重建学校体育教学内容体系的指导思想和技术路线;提出了小学--初中--高中--大学有机衔接、逐步递进、有序发展,并具有向社会延伸潜在功能的体育教学内容体系结构框架. 相似文献
12.
本围绕必须根据农村学校实际来针对性地对学生(未来农村体育教师)进行培养教育为题，运用调查分析等方法，对我省农村学校体育场地设施、体育教师工作现状和政府职能部门领导对农村学校体育的重视程度等方面作了认真研究。在此基础上，提出进一步加强对学生思想品德的教育及其具体措施；以及注重培养学生实际工作能力和创造能力的课程改革方案。 相似文献
13.
高瞻 《吉林体育学院学报》2010,26(5):31-32
奥林匹克文化和大学体育教育都是寓教育于体育的培养人的方式,围绕2008年奥运会进行的奥林匹克文化教育活动使我国大学体育教育从精神、体育教育行为制度到体育物质环境等方面都有了不同程度的改进和提高,我国大学体育教育也用多种方式推动了奥林匹克文化的传播,丰富了奥林匹克文化的内容。 相似文献
14.
通过对中国学校体育思想流变的梳理,把握中国学校体育发展的基本脉络;通过考察与近代中国变革几乎同时而生的大学体育课程的演进过程,反观学校体育思想对人才教育和培养的影响.进而从历史的角度,探寻中国学校体育思想的源与流,以及对学校体育发展的作用与局限,为研究中国学校体育未来的发展提供基础和参照. 相似文献
15.
杨辉 《首都体育学院学报》2006,18(5):6-7
从生态学的视角分析学校体育建设的相关因素，认为：学校体育是体育环境——人三者之间构成的一个生态系统，支撑学校体育发展主要的是体育环境因素。根据体育的特点和生态学的观点，建立了学校体育评价指标体系，旨在促进学校体育的生态化发展。 相似文献
16.
从运动技能的学习角度探讨体育教学、学校体育与终身体育的关系 总被引：5，自引：0，他引：5
邵伟德 《北京体育大学学报》2004,27(10):1375-1377
从<体育与健康课程标准>目标之一的"运动技能"目标角度对体育教学、学校体育与终身体育各层次的关系进行了探讨,构建了其相互之间联系的关系图.认为:体育教学是学校体育的子系统,它的主要目标之一是:让学生结合自己的兴趣与爱好选择相应的运动技术进行尝试性学习和深入学习;学校体育则是终身体育的一个阶段,它的主要目标之一是在精学运动技术的基础上,掌握几项熟练的自动化的运动技能,养成习惯并为终身体育奠定基础.这一探讨为研究其余几个目标(运动参与目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标)在体育教学、学校体育与终身体育中的御接性提供理论基础与参考依据. 相似文献
17.
快乐体育：学校体育中实施素质教育的一种模式 总被引：10，自引：1，他引：9
本基于教育学的基本理论和体育教育改革的实践,运用献法,从快乐体育是一个具有鲜明时代特征的概念、快乐体育是体现素质教育的先导观念和快乐体育是实施素质教育的有效措施等几个方面,论证了本的主题;快乐体育是学校体育中实施素质教育的一种模式。其目地在于为学校体育面向素质教育的改革提供一个新的认识视角。 相似文献
18.
付奕 《吉林体育学院学报》2010,26(3):123-125
采用文献资料法、问卷调查法和数理分析法,对太原市中小学体育教师的职业高原现象进行了调研,分析了体育教师职业高原现象的特点及成因,并提出教师职业高原现象的应对策略。结果显示,太原市中小学体育教师职业高原现象的成因是多方面的,主要可以归纳为个人因素、学校因素、社会因素3个方面。因此,要预防和解决体育教师职业高原现象,就应发挥这3个层面的作用且各有侧重,以最终促进体育教师职业的进步。 相似文献
19.
张培智 《山西师大体育学院学报》2001,16(1):30-32
随着终身体育思想的提出，高校体育教学也必然要改进发展。章阐述了终身体育的内涵，提出在终身体育思想指导下高校体育教育的发展思想．为更好地完成高校体育教学提供了可行性理论依据。 相似文献
20.
浅谈学校体育与终身体育 总被引：3，自引：0，他引：3
蒋源海 《山西师大体育学院学报》2001,16(4):21-23
当时代步伐跨进21世纪后,人们随着生活节奏的加快,迫切需要提高自身的身体素质,终身体育的地位也逐渐显露出来.体育锻炼已不再是学校体育的专利,而是贯穿于人一生的需要.但由于终身体育在我国还处在起步阶段,人们对终身体育缺乏足够的认识,需要学校体育为终身体育打基础,并做好衔接工作. 相似文献