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重视学生心理地图的形成,发展地图思维是提高学生学习兴趣和课堂教学效率的有效途径。心理地图的形成与积累,是学好地理的重要前提。所以帮助学生构建并能灵活运用心理地图就成为照亮初中地理教学的一缕阳光。 相似文献
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陈华婷 《学生之友(初中版)》2011,(2)
新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源、让学生自主体验、感受,培养学生的问题意识、服务意识、创新意识、张扬个性、独立发展.愿我们能够以此作为地理教学的指导思想,以真正的素质教育为已任,不断地培养学生掌握和运用地图的基本技能,养成他们运用地图查找地理信息,利用地图学习地理知识的习惯.通过阅读、使用、绘制地图,帮助学生掌握观察地理事物的基本方法,逐步发展学生的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的综合素质,提高创新意识和创新能力.而地图是地理教学中最学用的教具,它形象、直观,是一种特殊的地理教科书,是地理的"第二语言",是学习地理的最基本的工具;学生可以从地图上直接获取许多地理知识.因此,地理教学离不开地图. 相似文献
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地理教学显著的特点就是地域性,而地域性主要表现在地图上。所以在地理教学中,学会读图和用图是学好地理学科的一个重要途径。在初中地理教学中,如何提高学生对地图的识别能力和应用能力,是当前地理教师需要解决的一个问题。笔者根据多年的教学经验认为,可以在读图、描图、填图、绘图、说图的地理地图教学中,提高学生解图的能力和学习地理的兴趣,从而提高地理科学的学习效率。 相似文献
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地理教学显著的特点就是地域性,而地域性主要表现在地图上．所以在地理教学中．学会读图和用图是学好地理学科的一个重要途径。在初中地理教学中．如何提高学生对地图的识剐能力和应用能力．是当前地理教师需要解决的一个问题。笔者根据多年的教学经验认为,可以在读图、描图、填图、绘图、说图的地理地图教学中．提高学生解图的能力和学习地理的兴趣．从而提高地理科学的学习效率． 相似文献
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地图是地理教学的一项重要内容,通过地图可以将零散的地理知识系统化,展示地理知识的规律性。地理教师要充分发挥地图的优势,提高学生学习地理知识的有效性。但是当前初中地理教学存在文字讲解多于地图讲解、初中学生对于地图的理解不够全面等问题,本文从地图在初中地理教学中的重要性出发,探讨了地图在初中地理教学的应用方法。 相似文献
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《考试周刊》2018,(92)
地理图像是地理学科的"语言",它可以形象、直观地表达地理知识。我们可以对地图进行观察、分析,从中获取很多知识点,包括地理特点、规律。在《初中地理课程标准》中要求同学要有可以看图、利用地图和图表的一些本领,同样的从这些年漳州市中考地理考卷看来,考卷很多用地图这个引子来回答问题,可见在地理教学中地图的地位和重要作用。在地理教学过程中都要用到地图,它有让学生全面发展的作用。"地理课堂中怎么能没有地图呢?"这句话说得很不错,地理教学中主要的就是要很好地使用地图。好好使用地图可以很大地提高教学效果。上课的时候能用好地图,学生的地理知识就能很好的记忆、理解,对学生的地理形象思维有好处,处理问题的本事也就得到提高了,教学的效果也提高了很多。此外学生阅读地图会了,就会分析、判断、槪括、推理地理事物,也培养了学生的能力。这样看来,在教学地理的时候要利用好地图,对地图教学加以重视,教会学生阅读地图,形成利用地图分析事物的能力,从地图中获取地理知识。 相似文献
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陈华婷 《学生之友(初中版)》2011,(4):59-60
新课程要求课堂要以更新教学手段为重点。借助各种媒体和教学资源、让学生自主体验、感受。培养学生的问题意识、服务意识、创新意识、张扬个性、独立发展。愿我们能够以此作为地理教学的指导思想,以真正的素质教育为己任,不断地培养学生掌握和运用地图的基本技能,养成他们运用地图查找地理信息,利用地图学习地理知识的习惯。通过阅读、使用、绘制地图,帮助学生掌握观察地理事物的基本方法,逐步发展学生的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的综合素质,提高创新意识和创新能力。而地图是地理教学中最常用的教具,它形象、直观,是一种特殊的地理教科书,是地理的“第二语言”,是学习地理的最基本盼工具;学生可以从地图上直接获取许多地理知识。因此,地理教学离不开地图。 相似文献
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胡文静 《试题与研究：高中理科综合》2020,(10):0122-0122
初中地理的教学中,培养学生的识图别能力非常 重要。由于地理这一科目的特殊性,地图就相当于走进地理的 钥匙,而识图能力是学生学习地理不可跨越的一个步骤。本文 将简要叙述初中地理教学中如何加强学生的识图本领。 相似文献
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在全面实施新课改的今天,地理教学用地图理所当然,同时地图学界一直呼吁在基础教育中加强地图教育,但是现实地理教学中对地图的运用仍然存在一系列的问题,本文主要通过介绍地图在地理教学运用中应注意的地方探讨地理教学中如何用好地图,如何充分发挥地图在教学中的价值,如何使学生从地图上学到更多的地理知识。 相似文献
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黄师刚 《读与写:教育教学刊》2012,(2):126+241
地图是地理学的第二语言,是学好地理不可缺少的工具。正确认识地图、阅读地图、分析图表和绘制图表,能够做到图像信息与文字信息转换自如,是学习地理的良好习惯和有效方法,也是地理《考试说明》中的基本能力要求。从历年高考地理试题中,可以看到地理图表题占有很大的比重,很多试题直接或间接地考查读图用图能力。而在实践中,地图能力恰恰是许多学生学习地理的"瓶颈"。在地理教学中要注重培养学生的读图能力。 相似文献
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对地理空间概念的理解和掌握是学生地理学习的关键,但是在实际教学中,学生对地理空间概念的理解往往不够,且教师对地理空间能力教育的重视程度也不容乐观。"心理地图"的形成和发展与地理空间能力的培养有着密切的联系,运用"心理地图"培养中学生的地理空间能力,首先要激发其学习兴趣,然后帮助学生建构地理空间概念,最后形成地理空间能力。 相似文献
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地图作为地理教学的"第二语言",是地理学中语言、文字、思维意识的简化和代表。教学中课堂氛围的好坏会直接影响课堂的教学效果,我们教师在教学过程中利用好地图生动形象的特点来设计有情趣的课程教学活动,激发学生学习的积极性,主动参与到课堂活动中来。在讲中国的政区的时候,利用拼图游戏式的中国政区图,让学生上讲台来自己拼中国政区图,达到了解认识中国各行政区的特点,其他同学可以看对不对或者及时给予提醒、纠正错误,在活跃的氛围中积极参与形象生动的学习活动。在地理教学中起到非常重要的作用。地理教学中地图的使用有助于学生更快更好地获取地理知识,激发学生学习地理的兴趣,从而提高教学质量。 相似文献
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地图是连接"地"和"理"的纽带,是可观察到地理特征、地理法则及原因的重要工具。因此,在地理教学中必须让学生从读地图开始学习地理知识并分析它。在实际活动中培养学生学科学、用科学的道德品质。 相似文献
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地图是地理学的语言,也是学生学习地理的必工具。培养学生的读图能力是教学中最基本又最重的内容,帮助学生提高读图能力可以有效提高学生学习地理的思维方法和能力。 相似文献
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基于对地图在初中地理教学中运用和作用的研究,首先,阐述地图在地理教学中的重要地位。然后,分析在初中地理教学中地图的运用具有激发学生学习积极性、锻炼学生思维能力等重要作用。最后,给出地图在初中地理教学中的运用,包括在明确地理位置中的运用、在了解事物分布规律中的运用等。 相似文献