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随着企业的快速发展,业务人才的需求,企业对员工的培训需求不断增大.E-Learning作为一种全新现代的教育方式,在全球的发展十分迅速,给企业也带来了前所未有的机遇和挑战,本文阐述了E-Learning的定义和发展,对E-Learning在企业方面的应用进行了分析. 相似文献
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如何建立与实施E——Learning下的培训系统 总被引：4，自引：0，他引：4
从以全球化、信息化、知识化、网络化为基础的新经济时代出发,分析了企业实施E-Learning系统的方法和流程以及该系统所需的各种条件与环境,构建了以知识管理为导向的E-Learning培训系统模型,并通过该系统应用的实例,探索了我国企业实现E-Learning培训系统的有效途径。 相似文献
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互联网改变着人们的生活和教育,E-Learning应运而生,作为信息技术发展的时代产物,引发教育领域的新革命.本文就E-Learning方式下学习者的学习过程及过程中对其自主学习能力的培养进行分析与探究,进而提出存在的问题及解决对策. 相似文献
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从E-Learning的概念入手,分析了E-Learning环境下高校图书馆开展教育资源服务的意义,研究了适应E-learning需要的教育资源范围及来源,提出了E-Learning环境下高校图书馆开展教育资源服务的基本思路。 相似文献
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Web2.0、Library2.0与E-Learning2.0 总被引：1，自引：0，他引：1
本文讨论了Web2.0、Library2.0与E-Learning2.0的概念、本质特征及相互关系,以及Web2.0技术在Library2.0和E-Learning2.0中的应用,并对Web2.0、Library2.0与E-Learning2.0发展提出了展望。 相似文献
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“E-Learning”的含义与特点 1．“E-Learning”的含义“E-Learning”一词由“E- Commerce”迁移而来,按照美国培训和发展协会的定义, “E- Learning”是指由网络电子技术支撑或主导实施的教学内容或学习体验。它是一种更新型更有效率的培训手段。 相似文献
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针对E-Learning教学系统中存在情感缺失的问题,基于Mel频率倒谱系数和隐马尔可夫模型技术,提出了一种基于语音情感计算的E-Learning教学系统模型,并进行了实验分析。该模型通过采集学习者的语音并进行语音分析,判断和理解其情绪状态,然后根据学习者特定的情绪状态给出相应的情感鼓励或情感补偿,以弥补教学中的情感缺失,实现E-Learning教育中的人性化和个性化,促进语音情感分析在教育中的应用。 相似文献
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当前,E-Learning发展极为迅速,一个重要的原因是应用了各种信息通信技术和大数据处理技术,使E-Learning更加便捷、高效和满足个性化的需求。文章阐述数据挖掘在E-learning中的应用,并指出这一研究领域所面临的挑战及对未来的研究进行展望。 相似文献
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基于E-Learning随机场学习的信任节点定位算法 总被引：1，自引：0，他引：1
提出一种基于E-Learning随机场学习的信任节点定位算法,采用SVM监督学习辅助策略降低新标记样例中可能的误标记样例数以减少新训练集的噪声,设计富信息策略训练学习器,基于KKT原理,把训练ELM的过程等同于解决下面的对偶优化问题。通过E-Learning随机场学习,充分利用算法对噪声具有鲁棒性,实现对了个性化推荐网络信任节点的定位算法改进。仿真结果表明,该算法能准确定位到个性化推荐网络的信任节点,为P2P商家推荐和信任评估提供数据基础,信任节点定位的准确性优越于传统算法。算法采用E-Learning随机场学习,学习过程中不需要调整大量参数,所以算法学习速度快,尤其适合处理大规模的不平衡数据集分类问题,提高了个性化推荐网络信任节点的定位准确性。 相似文献
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简单介绍NoteFirst、NoteExpress、Mas个人学术空间和CNKI E-Learning等四种文献管理软件,并对其主要功能进行了对比,为中文献管理软件的使用提供参考。 相似文献
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现有的E-Learning框架能够对各种教学资源进行有效的管理,现在的时代,是信息爆炸的时代,由于缺少统一的规划,各种教学资源的增长也是爆炸式的,这样各个教学资源网站之间的联系是建立在大的框架基础之上的,对教学资源进行细化重组才能真正的让教学资源真正的充分利用。 相似文献
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行业知识创新服务具有知识化、专业化的特性,是行业创新发展的关键助力。在医疗行业中,其知识创新服务更是提升社会医疗服务水平的重要保障。首先阐述医疗行业信息服务发展现状及其知识创新服务需求的基础上,并基于E-Learning用户知识创新过程,构建医疗行业知识创新服务平台框架,最后进一步从个性化定制、知识挖掘、人才保障和产权保障角度提出了医疗行业创新服务平台的推进策略。 相似文献
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Web用户行为模式挖掘是在Web日志挖掘基础上的应用研究,是以网络日志为研究对象,从用户的访问记录中提取感兴趣内容的挖掘模式。E—Learning是指通过因特网或其它数字化内容进行的学习与教学活动。从Web用户行为模式挖掘方法及流程入手,对该方法进行了详细的阐述。将这些方法运用到E—Learning系统中,构建出一种基于Web用户访问模式挖掘的模型,实现从E-Learning系统的日志文件中挖掘出有用的数据,这些数据可为教育决策和教育教学优化提供信息和知识服务。 相似文献
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针对传统失效模式与效应分析(FMEA)方法的不足,构建结合区间二元语义和ELECTRE法的改进FMEA模型,以解决不确定语言环境下失效模式的风险排序问题。研究表明,该模型可以有效地将模糊语言表达转化为二元语义量化数据进行计算;通过对专家成员和风险因素设置权重,有效减少了极端偏见等对结果的影响;通过多准则决策ELECTRE方法对数据项间的越级关系分析,增强了模型的灵活性和适用性,提高了排序结果的准确性。研究结果表明,E-Learning系统质量失效模式风险指数最高的是效率性,企业在产品设计和质量改进时,应对与效率性相关的内容重点关注和优先考虑。 相似文献
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微型学习是继数字化学习后出现的新型信息化学习方式,近年来正引起研究者的高度关注,并逐渐进入到大学生的校园学习生活中,成为高校学生学习的有效补充。阐述了微型学习的基本内涵,论述了微型学习资源在高校中应用的可行性和应该遵循的原则,并对微型学习资源的设计做了初步研究。 相似文献
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网络自主学习平台在商校英语教学中起到了越来越重要的辅助作用.本文通过网络自主学习平台自身的特点,从教师和学生如何利用它的角度出发,介绍了如何利用网络自主学习平台达到加强高校学生课后英语学习的目的. 相似文献
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组织学习改进的路径机制与策略建构 总被引：1，自引：0，他引：1
组织学习的重要性显而易见,但对组织学习改进的阐释则相对较弱。基于竞争力对企业再造或组织转型的要求,以及组织学习对企业获取、利用和培育核心竞争力的战略作用。提出了组织学习改遗的路径机制与策略选择,以求对我国企业发展提供有益的借鉴。 相似文献