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有时父母成了最大的污染源孙：王老师，您好！我读过您的教育专著《发现母亲》，对其中的一些重要观点非常感兴趣。您在书中曾谈到了“习育”的重要性，您认为“习育”属于“潜教育”范畴，是吗？王：对，我把教育划分为两个范畴，一个是显教育，一个是潜教育。我把我们意识到的东西称为显教育，比如父母最重视的孩子的成绩啊、作业啊，这些知识性的教育都是显教育的范畴；而有些教育父母往往意识不到的，比王东华，华东交通大学母亲教育研究所所长。其主要作品《发现母亲》一书，共80余万字，是我国致力于人类文化启蒙教育的重要专著。作者… 相似文献
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一、重实用，缺人文。教育既有功利的一面，又有非功利的一面。中国教育重实用的传统，在近些年经济社会、商业文化的驱动下，变得愈加功利化。许多综合类大学文史哲数理化等学科日渐萎缩，广告、营销等时髦专业应运而生便是实证。有调查显示，文科大学生完整读过10部以上中外名著的不到半数(郭俊玲《被动写作的痛苦——关于大学生写作障碍调查的分析报告》，《写作》2002，11)，北大理科学生中，九成以上学生没有读过四书五经中的任何一本；没有读过《史记》等任何一本中国史书；没有渎过莎士比亚的一部剧本；说不出拉斐尔的一幅代表作的名字……《三国演义》看的是电视剧，写关于《论语》的论文，看的竟是蔡志忠的漫画。而在成人院校，由于学时相对较短，从专业没置到课程内容，更是表现出较强的功利性，对那些重在培植人文底蕴而不能立见成效的课程大刀阔斧地删减，到最后在许多院校，文秘专业的学生，“文”字头的课程仅剩下短短一学期的文学、一学期的汉语，写作课程短则一学期，长则一学年，所学文体是公文、经济应用文……增加了诸如广告策划等实用课程，看起来赏心悦目，实则在教育的功利主义泥沼中，将教育变成了一项急功近利的投资。 相似文献
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你一定听说过《哈利·波特》,可是你读过这套书吗?还没读过?那你一定得读读了。为什么?这本关于脸上长着小雀斑还架上一副大眼镜的小男孩(HarryPotter)的冒险故事已经被译成全世界约200种语言,疯狂地卖掉了1亿多册,有好几亿人读过了。那么,你一定要读《哈利·波特》的第一个理由就是。这么多人喜欢的书肯定不错,最起码肯定不是什么坏书吧。有些大人也非 相似文献
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培根 《中学历史教学参考》1997,(8)
学问能陶冶人的性格〔英〕培根有些书可供品尝；有些书可以吞食；还有少数的一些书则应当咀嚼消化。那就是说，有些书只要读其中的一部分就行了；有些书虽然可以全读，但不必过细；还有少数的一些书则应当通读，精读，勤读。有些书还可以请人代读，由别人替我作出摘录；但... 相似文献
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教育学博士肖川上在描述良好的教育时曾说：一个人如果从未读过一本令他激动不已，百读不厌的书；从未走进过丰富美好的精神世界；从未感受过人性光辉的淋浴；从未苦苦思索过某一个问题；从未有过令他乐此不倦、废寝忘食的活动领域；从未有过令他刻骨铭心的经历或体验；从未对自然界的丰富与和谐产生过深深的敬畏；从未对人类创造的灿烂发出过由衷的赞叹……可以说，他没有受过货真价实的教育。 相似文献
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你读过《爱的教育》吗？也许你会毫不犹豫地回答：“谁没读过呀？小学课本里就有。”不错,小学教材里的《争吵》、《小抄写员》两篇课文就选自于这本书。《爱的教育》是流传世界各国的一部儿童名著,它和《木偶奇遇记》一起成为当年意大利最著名的两部书儿童读物。同样这部书也打动了各国的小读者和大读者的心。 相似文献
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陈雄 《阅读与作文(高中版)》2010,(4)
书有未曾经我读,事无不可对人言,这是欧阳修的名言。说世上有些书自己肯定还没读过,在图书出版还太发达的时代,对于自小聪明过人、读书过目不忘的欧阳修来说,这应该算是比较谦虚的话。欧阳修在做主考官的时候,读到一篇《刑赏忠厚 相似文献
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近日,笔者到学校走访,看见有些校长办公桌上的教育报刊堆得到处都是,但基本上都没有读过,随手一翻,一些教育杂志的上下页还粘连着,许多报纸根本就没有打开过.而在一些教师办公室里,教育报刊寥寥无几,想找一份最近出版的教育报刊更是难上加难.一面是校长的无暇阅读,一面是教师的无书可读,两者形成了鲜明的对比. 相似文献
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赵卷卷 《东方少年(阳光阅读)》2021,(2):23-27
随着年级的升高,我们读过的书也在不断增多。这些书中,既有像《西游记》《水浒传》那样的国内古典名著,又有像《一千零一夜》《格林童话》那样的国外经典作品。你都读过哪些书呢?请从自己读过的书里,挑选一本喜欢的向同学们推荐。 相似文献
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[作文题][评说][例文]1.以“读书”为话题写一篇文章，可以记叙读书生活，抒写读书情趣；可以总结读书经验，介绍读书方法；可以畅谈读书体会，感受读书快乐；可以对读物的内容、语言和写法提出自己的看法和疑问；也可以进入书中的精彩世界，与作者和书中的人物对话，领悟人生的真谛。2.这里的“读书”指课外阅读，包括阅读电子读物和网上阅读。现在语文教学面临的一个严峻问题是学生读书太少，相当一部分初中毕业生没有像样地读过几本有质量的书。“读书”应该是学生熟悉的一个话题，没有哪一个学生会无话可说；但是，又必须是多读书、会读… 相似文献
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李欧梵 《历史教学(高校版)》2007,(12):39-39
19世纪末，美国纽约某大富翁，雇华仆一人，名丁龙。数年后将之辞退，但该翁居室不慎失火，翁幸免于难。丁龙讯后即自动返来侍候在侧，翁不胜感动，因问曰：“我早将你辞退，为何自愿重返？”丁龙答：“家父早有明训，亲邻有难，必助之。”翁听后又问：“令尊是否读过孔孟圣贤书，有以教之？”龙答曰：“家父乃草莽农夫，不识字。”翁继问曰：“令祖父必读过书？”龙又道：“吾家世代皆未读过书，非书香子弟。” 相似文献
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乐连珠 《小学阅读指南(3-6年级)》2005,(4)
在读书过程中,要求有些书必须慢读,有些书可以快读,那如何做到快速阅读呢?(一)不回视小学生在阅读时,常常会对那些已经读过的部分再回过去重复看,视线忽左忽右,忽上忽下,还不住地停顿。这种重复回视,不仅会降低阅读的速度,而且破坏了内容的完整性,会影响对文章的理解。为什么会 相似文献
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于化民 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,31(5):10-10
在目前看到的有关留学教育著述中，清末一段的研究和资料较为详备，而民初尤其南京政府时期则相对简略，使人难窥全貌。随着孔繁岭教授《中国近代留学史稿》的出版，这一缺憾得到了弥补。此书经有关专家推荐，山东省教育厅资助，已由中央文献出版社于2005年3月出版。读过此书，感到有以下数点值得称道： 相似文献